- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2. Лекционные занятия, их содержание
- •4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
- •4.4. Вид и форма промежуточной аттестации
- •5. Используемые образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Текущий контроль
- •6.2. Образцы тестовых и контрольных заданий текущего контроля
- •6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
- •6.4. Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
- •6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •6.6. Промежуточный контроль
- •Тема 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 2. Россия в годы Первой российской революции и третьеиюньской монархии (1905-1911 гг.)
- •Тема 3. Россия в годы Первой мировой войны и Второй буржуазно-демократической революции (1914-1917 гг.)
- •Тема 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России (1918-1922 гг.)
- •Тема 5. Ссср в период строительства социалистического общества (1930-е гг.)
- •Тема 6: ссср накануне и в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939-1945 гг.):
- •Тема 7. Ссср в годы послевоенного восстановления и развития (1945-1953 гг.)
- •Тема 8. Ссср в период либерализации общества и экономики («оттепели») (1953 – середина 1960-х гг.)
- •Тема 9. Ссср в период «развитого социализма» (середина 1960-х – 1985 гг.)
- •Тема 10. Ссср в период «перестройки» (1985-1991 гг.)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
Возможна подготовка рефератов (для студентов, нацеленных на углубленное изучение истории и научно-исследовательскую работу, для выработки навыков научного поиска и аналитического изложения источников и литературы, оценивается дополнительными баллами – 10-20):
1. Аграрный вопрос в России: от «Указа о вольных хлебопашцах» 1803 г. к отмене крепостного права 1861 г..
2. Реформы системы государственного управления в первой четверти XVIIIи в первой четвертиXIXв.: общее и особенное.
3. Роль личности в истории: современные оценки влияния субъективного фактора.
4. Западники и славянофилы: общее и особенное во взглядах на прошлое и будущее России.
5. «Восточный вопрос» во внешней политике России.
6. Современная историческая наука о деятельности: М.М.Сперанского, А.А.Аракчеева, Н.Н.Новосильцева, М.Т.Лорис-Меликова, С.Ю.Витте, П.А.Столыпина (на выбор).
7. Гражданская война и иностранная военная интервенция в Забайкалье.
6.4. Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
Курсовая работа не предусмотрена.
6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается:
- в самостоятельной подготовке студента к лекции – проработка конспекта предыдущей лекции
для выработки системного знания предмета;
- в подготовке к семинарским занятиям по основным и дополнительным источникам
литературы;
- в выполнении контрольных мероприятий по дисциплине: подготовка аналитических и
сравнительных таблиц;
- в самостоятельном изучении отдельных тем или вопросов по учебникам или учебным
пособиям: составление конспектов и развернутых планов-конспектов;
- в подготовке рефератов.
6.6. Промежуточный контроль
Образцы тестов, заданий
ПРОВЕРОЧНЫЙ ИТОГОВЫЙ ТЕСТ по теме «Россия в конце XIX-XX вв.»
Необходимые пояснения:
Тест выполняется в течение 1 часа
Внимательно прочитать задание и указание на количество правильных ответов:
более одного ответа значит два ответа
более двух ответов значит три ответа
более трех ответов значит четыре ответа
Если будет указано меньшее количество, ответ на весь вопрос будет оценен как не правильный.
Тема 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
Переход к индустриальному обществу в России называется:
-
индустриализацией
промышленным переворотом
модернизацией
монополизацией
Основная цель денежной реформы 1897 г.:
2) привлечение иностранного капитала |
|
Курс С.Ю.Витте на форсированную индустриализацию предусматривал:
1) снижение косвенных налогов 2) введение винной монополии |
3) переселение крестьян за Урал 4) передачу производства водки в частные руки |
В начале ХХ в. в России на нелегальном положении действовали партии:
|
|