1. Практикум по дисциплине

Менеджмент – это не только теоретическая дисциплина. Менеджмент – это и практика реального управления. Практические занятия помогут студентам «соединить теорию с практикой» и выйти на качественно другой уровень усвоения материала.

Практикующие упражнения представляют собой задания определенного типа, предназначенные для закрепления пройденного материала. Выполнение упражнений индивидуально и в группах способствует развитию у студентов многих важных качеств, требуемых в управленческой работе: быть решительным, проявлять творчество и оригинальность, уметь строить эффективные межличностные и групповые отношения, уметь слушать и слышать других, уметь формулировать и выражать свои мысли и идеи и т.д.

Задача практических занятий по курсу «Менеджмент» - помощь будущим специалистам не только усвоить знания в области менеджмента и сопряженных с ним экономических и социальных наук, не только сформировать и укрепить определенные навыки, но и проанализировать и развить личностные качества, необходимые для эффективной работы. 

Тема 1. Введение в дисциплину. Основные понятия

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ:

1. Понятие и виды управления. Виды социального управления.

2. Соотношение понятий «управление» и «менеджмент».

3. Специфика управленческого труда.

4. Параметры управленческого труда.

5. Кто такой менеджер?

Задание 1. Продолжите перечень управленческих характеристик и навыков, которыми должен обладать менеджер. Проранжируйте их по степени важности для каждого уровня управления. Сделайте выводы:

Основные управленческие характеристики

№	Характеристика	Высшее звено	Среднее звено	Низовое звено
1	Коммуникабельность
2	Умение влиять на других
3	Творческий подход к делу
4	Умение работать в команде
5	Ориентированность на результат
6	Дальновидность
…	…

Ответьте на вопросы:

1. Всех ли сотрудников, имеющих статус менеджера, можно в действительности назвать менеджерами?

2. В чем состоит разница между социальным и техническим управлением?

3. Проанализируйте управленческие процессы, с которыми Вы сталкиваетесь в жизни.

4. Деятельность каких из перечисленных ниже лиц можно отнести к менеджменту: капитана корабля, министра, участника общего собрания акционеров, преподавателя в студенческой группе, президента компании, антрепренера рок-звезды, руководителя космического полета.

Тест:

Тест на способность к абстрактному мышлению

Вот один из простых тестов: позволяющий достаточно быстро оценить способность человека к абстрактному мышлению, к отыскиванию “далеких ассоциаций”, т. е. тех, которые не “лежат на поверхности”.

Абстрактные загадки и отгадки. Далее приводятся 10 загадок и 10 отгадок, ваша задача: за 2 мин. найти отгадки для всех или для большинства загадок.

Загадки:

1 - атмосферный окурок; 2 - ваза с видом изо рта, 3 - ежик под наркозом, 4 - мост через ночь, 5 - шарикоподшипник с кубическими шариками, 6 - горстка вечных конфет, 7 - таблетки от безденежья, 8 - интеллектуальное ведро, 9 - яма вверх дном, 10 - туземцы уверяют, что на черный день красного вина не напасешься.

Отгадки:

а - пессимизм, б - зубы, в - кровать, г - коллектив из несовместимых людей, д - монеты, е - кактус, ж - метеорит, з - труба (в оркестре), и - парашют, к - каска.

Оценка результатов:

Правильные ответы: 1-ж, 2-з, 3-е, 4-в, 5-г, 6-6, 7-д, 8-к, 9-и, 10-а.

3 правильных ответа - невысокий уровень абстрактного мышления.

От 4 до 6 правильных ответа - средний уровень.

Более 7 правильных ответов - высокий уровень.

Тема 2. Эволюция управленческой мысли.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ:

1. Что дает изучение истории предмета?

2. Основные управленческие революции.

3. Характеристика школ управления:

   1. Школа научного управления

   2. Административная школа

   3. Школа психологии и человеческих отношений

   4. Школа науки управления

4. Принципы управления А. Файоля

5. Отечественный опыт в науке управления

Задание 1. Заполните таблицу:

Краткая характеристика школ и подходов менеджмента

Школы и подходы	Период	Представители	Вклад	Значимость на современном этапе

Ответьте на вопросы:

1. На основе таблицы сформулируйте принципы управления современным предприятием. Какие принципы стали неактуальными и почему?

2. В научной литературе выделяют пять управленческих революций. Охарактеризуйте их.

3. По каким направлениям, с Вашей точки зрения, будет происходить развитие менеджмента в будущем?

4. Выделите научные достижения отечественных ученых в области управления. Как Вы думаете, почему в настоящий период при подготовке менеджеров акцент делается на зарубежные модели управления?