26.Категория общения

Общение — специфическая форма взаимоотношения с другими людьми как членами общества, в которой реализуется социальные отношения людей. Выделяют 3 стороны общения: 1) коммуникативная (обмен информации между людьми); 2) персептивная (восприятие человека человеком); 3) интерактивная (взаимодействие людей в процессе общения). Средства общения: 1. Вербальные — связаны с речью; 2. Невербальные — мимика, поза, взгляд собеседника, кот. могут усиливать, дополнять или опровергать смысл фразы; жесты могут быть как общепринятыми, так и характернымми для отдельной возрастной группы, отдельных субкультур, нации и т. д. ; расстояние на котором общаются собеседники зависит от степени доверия к собеседнику, от культурной традиции.

27. категории педагогики В педагогике можно выделить три категории: воспитание, образование, обучение. Рассмотрим их по отдельности. 1. Воспитание – это целенаправленный и специальный процесс формирования этических, эстетических, нравственных, умственных и физических качеств человека. 2. Образование – это усвоение человеком определенной совокупности знаний, обобщенных наук и формирование на этой основе определенных качеств личности. 3. Обучение – это совместная деятельность учителя и учащихся, которая направлена на усвоение знаний, умений и навыков, в ходе которой осуществляется развитие личности.

28.Платонов: эмоции - особая, ранее других сформировавшаяся в филогенезе психики и формируемая в ее онтогенезе форма психического отражения.

Чувство - особая форма психического отражения, свойственная только человеку, при которой отражаемым являются объективные отношения феноменов к нуждам личности.

Виды чувств: интеллектуальные, моральные, практические, эстетические. Эмоции в структуре личности связаны с темпераментом, чувства - с характером.

10 базовых эмоций отлич. человека от животного:

Интерес возбуждения, удовольствие-радость, удивление-изумление, гнев, страх, горе, стыд, смущение, вина, отвращение-призрение.

30.Сре́дства обуче́ния — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Например(доска, мел)

1. Психологические явления и их функции.

п.процессы	П.состояния	П.свойства
Ощущение Восприятие Представление Память Язык Мышление Эмоции и чувства Воля Воображение Фантазия психоматорика	3500	Темперамент Характер Направленность способность

темпераметнт –опред.работоспособность нервных клеток, 25 % людей раждаются со слабой нервной системой.

Характер-отношение к себе к работе, к вещам.

Направленность- опред.перспективы развития личности.