Тема 4. Морфологические нормы современного русского литературного языка.

1. Основные понятия морфемики и словообразования.

2. Словообразовательные нормы современного русского литературного языка.

3. Основные понятия морфологии.

4. Морфологические нормы современного русского литературного языка.

5. Задания.

6. Литература.

1. Используя учебную и справочную литературу, дайте определения понятиям «морфема», «словообразование» и «способы словообразования». Напишите о видах морфем и их функциях.

2. Используя учебную и справочную литературу, дайте определение понятию «словообразовательные нормы». Напишите о трудностях при образовании существительных, прилагательных, глаголов, наречий, о способах образования аббревиатур, об их разновидностях и значении в устной и письменной речи.

3. Используя учебную и справочную литературу, дайте определение понятиям «морфология», «части речи», «знаменательные и служебные части речи», «модальные слова», «междометия». Перечислите знаменательные и служебные части речи.

4. Используя учебную и справочную литературу, дайте определение понятию «морфологические нормы речи». Напишите о трудностях, возникающих при употреблении имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов, причастий, деепричастий, наречий, предлогов и союзов.

5. Задания.

   1. (выберите один вариант ответа)

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. ляг на кровать

2. скучаю по вам

3. три девушки

4. сорок граммов

2. (выберите один вариант ответа)

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Маша – большая сластена.

1. средний

2. общий

3. женский

4. мужской

3. (выберите один вариант ответа)

Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им. п.)

Заявление подано от…

1. Константина Живаго (Живаго)

2. Натальи Седых (Седых)

3. Антонины Венда (Венда)

4. Олега Мицкевич (Мицкевич)

6. Литература.

   1. Введенская Л. А., 2008, с. 71 – 78.

   2. В. И. Максимов, 2010, с. 268 – 269, 367 – 371.

   3. Сидорова М. Ю., 2008, с. 43 – 44, 47 – 51, 55 – 56.

   4. В. Д. Черняк, 2010, с. 22 – 38, 85 – 145.

Тема 5. Синтаксические нормы современного русского литературного языка.

1. Основные понятия синтаксиса.

2. Синтаксические нормы современного русского литературного языка.

2.1. Словосочетания. Трудные случаи их построения.

2.2. Простое предложение. Сложности их употребления в речи.

2.3. Сложные предложения. Трудности их использования в речи.

2.4. Прямая и косвенная речь. Сложности перевода прямой речи в косвенную.

3. Задания.

4. Литература.

1. Используя учебную и справочную литературу, дайте определение понятиям «синтаксис», «словосочетания», «предложения», «простое, сложное, сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное сложное предложение» и «сложная синтаксическая конструкция», «прямая и косвенная речь».

2. Используя учебную и справочную литературу, дайте определение понятию «синтаксические нормы». Напишите о типичных ошибках в построении словосочетаний, о нарушениях в употреблении в речи простых и сложных предложений, о трудностях, возникающих при переводе прямой речи в косвенную.

3. Задания.

4. Литература.

1. Введенская Л. А., 2008. С. 504 – 506.

2. Максимов. В. И., 2010. С. 268 – 269, 372 – 376.

3. Сидорова М. Ю., 2008. С. 43 – 44, 51 – 55.

4. Черняк. В. Д., 2010. С. 22 – 34, 146 – 169.

5. Задания.

1. Выберите подходящий вариант согласования сказуемого с подлежащим.

А. К больному сыну (пришел – пришли) в больницу отец с матерью.

Б. Кошка с котятами (спряталась – спрятались) под стол.

В. Растениям одинаково (необходимо – необходимы) как влага, так и тепло солнечных лучей.

Г. С тех пор (прошло – прошли) уже не семь, а целых десять лет.

Д. Сын или дочь (поможет – помогут) вам донести вещи.

2. Допишите окончания.

А. Две (неравн…) части.

Б. Отремонтированы три (мастерск…).

В. Приобретены четыре (нов…) компьютера.

Г. Две (пят…) луны.

3. Определите, правильно ли употреблены причастные обороты.

Напишите правильный вариант.

А. Только спустя год родители узнали об инциденте из письма своего

сына, произошедшем еще осенью.

Б. Проявленная инициатива студентами оказала помощь декану.

В. Очередной детектив уже поступил в продажу, написанный

Марининой.

Г. Позднее, только в третьей главе, мы узнаем о статье, в которой

Раскольников коснулся вопроса о преступлении, написанной за

полгода до происходящих событий.

4. Исправьте ошибки в употреблении причастий.

А. В газете сообщалось о театре, откроющем новый сезон пятого

октября.

Б. Чтобы ответить на вопрос, обратимся к двум историческим

личностям, изображенных в романе.

В. Одной из главных проблем, выдвигаемая в романе, - это

становление личности.

Г. На этот вопрос ответит конференция, состоящаяся в январе.

Д. Вручите поездку гражданину Громову, проживаемому по

указанному адресу.

Е. Дорога была покрыта проваливающим снегом.

5. Исправьте ошибки в употреблении деепричастного оборота.

А. Не чувствуя усталости, наш путь к вершине продолжался.

Б. Обращаясь к подчиненному, шефу никогда не приходило в

голову, что перед ним такой же человек.

В. Описывая красоту русской природы, писателем отмечаются

особенности средней полосы России.

Г. Читая произведения русской классики, меня охватывает чувство

гордости за отечественную литературу.

Д. Неожиданно воцарилось молчание, поняв смысл которого, у

меня испортилось настроение.

6. Исправьте ошибки, укажите их причину.

А. Автор пытается вникнуть, осознать суть проблемы.

Б. Согласно распоряжения заведующего кафедры составлен

список дежурств.

В. Мы согласились о том, что это единственно правильное

решение.

Г. В газетах появилась рецензия об этом фильме.

Д. В своей речи оратор указал об этих недостатках.

Е. Приведенные примеры говорят за возможность применения

нового метода.

Ж. С помощью и в сотрудничестве с местными органами власти мы

озеленим наш район.

5. (выберите один вариант ответа)

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1. Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут.

2. Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.

3. Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край.

4. На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов.

6. (выберите один вариант ответа)

Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

1. Это упражнение делают, стоя на вытянутых носках.

2. Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе.

3. Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.

4. Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.