ОСА ТД - 3 2014-2015

ТД - 3

Контрольная работа для студентов заочной формы обучения специальности «Таможенное дело» , 3 курса по дисциплине

Основы системного анализа

Контрольная работа по дисциплине «Основы системного анализа» состоит из двух частей:

1. Теоретический вопрос, который выбирается студентом из списка вопросов согласно варианту (вариант необходимо уточнить у преподавателя).

2. Практическая часть, в которую входит решение трех задач, приведенных ниже (согласно варианту).

Контрольная работа оформляется по всем правилам, предъявляемым к работам, подготовленным в электронном виде (14 Пт, интервал 1,5 , Times New Roman).

СПИСОК ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Вариант	Тематика вопроса
1	Функционально – стоимостной анализ деятельности таможни.
2	Система показателей эффективности таможенной деятельности и методы их оценки.
3	Информационно – аналитическая система таможенной деятельности.
4	Автоматизация управления таможенным объектом.
5	Система информационного таможенного контроллинга.
6	Оптимизационные модели процесса таможенного оформления и контроля.
7	Системный анализ и таможенное регулирование.
8	Логические модели и методы в таможенном деле.
9	Система анализа и управления рисками в таможенном деле.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Задача 1.

Выберите объект (согласно варианту контрольной работы, приведено ниже) и проведите его системный анализ. При анализе определите применительно к выбранной системе следующее:

1. систему в целом, полную систему и подсистемы;

2. окружающую среду;

3. цели и назначение системы и подсистемы;

4. входы, ресурсы и (или) затраты;

5. выходы, результаты и (или) прибыль;

6. программы, подпрограммы и работы;

7. исполнителей, лиц, принимающих решение (ЛПР) и руководителей;

8. варианты системы, при использовании которых могут быть достигнуты поставленные цели;

9. критерии (меты эффективности), по которым можно оценить достижение целей;

10. модели принятия решения, с помощью которых можно оценить процесс преобразования входов в выходы или осуществить выбор вариантов;

11. тип системы;

12. обладает ли анализируемая система свойствами иерархической упорядоченности, централизации, инерционности, адаптивности, в чем они состоят;

13. предположим, что фирма хочет повысить качество выпускаемой системы. Какие другие системы, кроме анализируемой, необходимо при этом учитывать. Объясните, почему на решение этой проблемы влияет то, как устанавливаются границы системы и окружающей среды.

Вариант	Объекты
1 и 6	любой измерительный прибор
2 и 7	любой бытовой прибор
3 и 8	транспортное средство
4 и 9	любая промышленная продукция
5	любая оргтехника

Задача 2.

Выберите проблему. Проведите анализ проблемы и постройте ее дерево решений. Осуществите выбор варианта решения методом анализа иерархий при условии, что число вариантов решения не менее 3. Определите положительные и отрицательные последствия принятия решения (не менее пяти каждого вида), имея в виду расход или экономию денег, времени, усилий, положительные и отрицательные эмоции и т.п.

Примечание 1. Если Вы затрудняетесь с выбором проблемы, то используйте данные таблицы, приведенной ниже:

Вариант	Проблема; варианты ее решения (множество альтернатив)	Список критериев
1, 5 и 9	Покупка автомобиля; варианты; престиж; экономичная малолитражка; сравнительно новый автомобиль повышенной проходимости.	Вместимость, мощность двигателя, комфорт, обеспеченность запчастями, цена, год выпуска, надежность, экономичность, дизайн.
2 и 6	Выбор измерительного прибора; варианты: цифровой малогабаритный, высокоточный стрелочный, многофункциональный с выходом на ЭВМ	Стоимость, уровень автоматизации, производительность, точность, диапазон измерений, универсальность, габариты, надежность, удобство эксплуатации.
3 и 7	Оценка качества промышленной продукции; варианты: отечественная, западноевропейская, американская, японская.	Функциональные характеристики, личная безопасность, экономичность, надежность, стоимость, дизайн, удобство эксплуатации, долговечность, обеспеченность запчастями.
4 и 8	Покупка дома; варианты: дом в пригороде, дом в деревне, дом на юге.	Размеры дома, удобство сообщения, окрестности, возраст дома, общее состояние, финансовые условия покупки, благоустроенность, безопасность проживания, размеры участка.

Задача 3.

По данным задачи 2 найдите наилучшее решение, используя следующие методы:

1. свертку по наихудшему критерию.

2. Метод главного критерия.

3. Мультипликативную свертку.

4. Свертку по наилучшему критерию.

5. Аддитивную свертку.

Обоснуйте применимость каждого метода, объясните полученные результаты и сделайте выводы.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ.

1. Выберите пример системы и постройте модель «черного ящика» исследуемой системы.

2. Выберите пример системы, дайте описание связей системы и окружающей среды, сформируйте требования (ограничения) к исследуемой системе.

3. Выберите пример системы и постройте иерархическую содержательную модель исследуемой системы с использованием стандартных моделей (оснований декомпозиции). Составьте содержательное описание 3-х подсистем в виде классификаторов структурных элементов.

4. Выберите пример системы и постройте дерево целей системы. Для декомпозиции используйте стандартные основания декомпозиции.

5. Выберите пример системы и сформируйте задачи управления производством конечного продукта.

6. Выберите пример системы, постройте морфологическую таблицу и выберите перспективные варианты методом морфологического анализа.

7. Выберите пример системы и проведите выбор оптимального варианта по обобщенным критериям. Для выбора оптимального варианта из множества альтернатив необходимо сформировать частные критерии выбора.

8. Назначение системного анализа.

9. Понятие системы и среды. Выберите пример системы и приведите модель взаимодействия системы и среды.

10. Дайте определение цели. Дайте определение критерия. Дайте определение функции. Приведите примеры целей, критериев и функций.

11. Дайте понятие структуры системы. Дайте понятие «формальной и материальной структуры». Приведите примеры.

12. Основные этапы системной деятельности. Пояснить на примере.

13. Конструктивное определение системы.

14. Классификация моделей и методов системного анализа.

15. Основные виды моделей систем. Привести примеры.

16. Метод декомпозиции сложных систем на основе стандартных моделей

17. . Выберите пример системы и приведите пример иерархии.

18. Модель связей системы и окружающей среды. Покажите на конкретном примере.

19. Этапы системной последовательности принятия решений. Покажите на конкретном примере.

20. Основные методы генерации решений (мозговой штурм, морфологический анализ).

21. Покажите на конкретном примере применение морфологического анализа.

22. Методы экспертных оценок. Приведите пример.

23. Многокритериальный выбор на основе экспертных. Покажите на конкретном примере.

24. Метод Дельфи. Приведите пример.

25. Функционально-стоимостной анализ. Приведите пример.

26. Иерархическая содержательная модель. Выберите пример системы и приведите иерархию деятельности (процессов) для выбранной системы.

27. Выберите пример системы и дайте описание связей системы и окружающей среды. Сформулируйте проблемы, цели и критерии по входам и выходам системы

28. Метод разработки сценариев.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Силич В.А., Силич М.П. Теория систем и системный анализ : учеб. пособие [Электронный ресурс] : Томск, 2009. – 280 с.

2. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Основы системного анализа: Учеб. 3-е изд. – Томск: Изд-во НТЛ, 2001. – 396 с.

3. Кориков А. М. Теория систем и системный анализ : учеб. пособие / А. М. Кориков, С. Н. Павлов. – 2-е изд., доп. и перераб. – Томск : Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2008. – 264 с.

Дополнительная литература:

4. Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа: Учебник для студентов вузов. – Изд. 2-е перераб. и доп. – СПб: изд-во СПбГТУ, 1999. – 512 с.

5. Анфилатов В.С., Емельянов А.А., Кукушкин А.А. Системный анализ в управлении: Учебное пособие для вузов / ред. А.А. Емельянов - М. : Финансы и статистика, 2002. - 368 с.

6. Силич М.П. Технология разработки целевых программ на основе объектно-ориентированного подхода: Монография. — Томск: Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2007. — 208 с.

4