Отечественная история_
.pdf
|
Организация самостоятельной работы студентов |
11 |
||||
|
|
|
|
|||
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
|||
|
|
изучения |
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|||
|
3. Попытки ограничения полномо- |
2.3. Поместное землевладение: какова |
||||
|
чий бояр и меры по усилению роли дво- |
его роль в осуществлении оборон- |
|
|||
|
рянства правительством Елены Глин- |
ной и внутренней политике стра- |
|
|||
|
ской. "Боярское правление". |
ны? |
|
|
||
|
4. Усиление феодального гнета в |
2.4. Что такое "кормление"? В чем за- |
|
|||
|
конце XVI в. |
|
ключалась |
земская реформа в |
|
|
|
5. Начало присоединения Сибири. |
XVI в.? |
|
|
||
|
Походы Ермака. |
|
2.5. Какое влияние оказала опричнина |
|
||
|
6. |
Активизация |
общественно- |
на развитие государственности в |
|
|
|
политической борьбы и развитие обще- |
России? |
|
|
||
|
ственной мысли. Иосифляне и нестяжа- |
3. Написание рефератов. |
|
|||
|
тели. Теория "Москва – третий Рим". |
4. Осмотреть экспозицию Тульского |
|
|||
|
|
|
|
краеведческого музея и написать эссе. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Раздел IV. Московское царство в XVII в. |
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Тема 7. Россия в начале XVII века. |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
|||
|
Внутренние потрясения и иностран- |
текстом учебника |
Кузьмин А.Г. Исто- |
|
||
|
|
ная интервенция. |
рия России с древнейших времен до |
|
||
|
1. Обострение социальных противо- |
1618 г. Т.2.-М., 2003. (главы XIX, XX, |
|
|||
|
речий. Голод 1601-1602гг. |
|
XXI). |
|
|
|
|
2. Причины и обстоятельства прихо- |
2. Письменно ответить на контроль- |
|
|||
|
да Лжедмитрия к власти и его сверже- |
ные вопросы: |
|
|
||
|
ние. |
|
|
2.1. 1. Какие важнейшие успехи были |
|
|
|
3. Сопротивление польско-тушин- |
достигнуты Россией во время |
|
|||
|
ским отрядам. Героическая оборона |
фактического правления Бориса |
|
|||
|
Смоленска, Троице-Сергиева монасты- |
Годунова (до избрания его на |
|
|||
|
ря. |
|
|
царство)? |
|
|
|
4. Вступление польского гарнизона в |
2.2. Чем было вызвано усиление кре- |
|
|||
|
Москву. Первое ополчение. П. Ляпунов. |
постной зависимости в конце |
|
|||
|
Московское восстание в марте 1611г. |
XVI в.? |
|
|
||
|
|
|
|
2.3. Какое влияние оказало Смутное |
|
|
|
|
|
|
время на государственное уст- |
|
|
|
|
|
|
ройство России? |
|
|
|
|
|
|
2.4. Сравните состав и характер дей- |
|
|
|
|
|
|
ствий Первого и Второго опол- |
|
|
|
|
|
|
чений. |
|
|
|
|
|
|
2.5. Какую роль играло в годы Смуты |
|
|
|
|
|
|
казачество? |
|
|
|
|
|
|
3. Написание рефератов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
Раздел 1 |
|
|
|
|
|
||
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
||
|
изучения |
|
работы |
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 8. Крепостническая Россия в |
1. Работа с конспектом и текстом |
|
||
|
XVII в. |
учебника История России с древнейших |
|
||
|
1. Постепенный переход от сословно- |
времен до 1861 г./под ред. Н.П. Павлен- |
|
||
|
представительной к абсолютной монар- |
ко.-М., 2006. (главы VI, VII, VIII, IX, X, |
|
||
|
хии. Прекращение деятельности Зем- |
XI). |
|
|
|
|
ских соборов. |
2. Законспектировать статью А.П. |
|
||
|
2. Государство и церковь. Дело пат- |
Богданова "Патриарх Никон". Вопросы |
|
||
|
риарха Никона. Церковный раскол, его |
истории, 2004, №1 (9.1.5 УМК). |
|
||
|
сущность и значение. Протопоп Авва- |
3. Подготовка доклада на семинар- |
|
||
|
кум. |
ском занятии. |
|
|
|
|
3. Воссоединение Украины с Россией |
4.Письменный ответ на контрольные |
|
||
|
и его историческое значение. Войны с |
вопросы. |
|
|
|
|
Польшей. |
1. |
Какие общественные движения и |
|
|
|
4. Освоение Сибири и Дальнего Вос- |
|
деятели способствовали восста- |
|
|
|
тока русскими крестьянами и казаками. |
|
новлению российской государст- |
|
|
|
Вклад русских землепроходцев в Вели- |
|
венности? |
|
|
|
кие географические открытия. В.Д. По- |
2. |
Какие государственные органы |
|
|
|
ярков, Е.П. Хабаров, С.И. Дежнев и др. |
|
определяли |
сословно- |
|
|
|
|
представительную |
монархию в |
|
|
|
|
России в XVII в.? |
|
|
|
|
3. |
Какую роль играла Русская Пра- |
|
|
|
|
|
вославная церковь в России в |
|
|
|
|
|
XVII в.? |
|
|
|
|
4. |
Что нового в общественной жиз- |
|
|
|
|
|
ни вводило Соборное Уложение |
|
|
|
|
|
1649г.? |
|
|
|
|
5. |
Перечислите признаки новой аб- |
|
|
|
|
|
солютистской власти, зарождав- |
|
|
|
|
|
шейся в государственном управ- |
|
|
|
|
|
лении России XVII в. |
|
|
|
|
5. Написание рефератов. |
|
||
|
|
6. Пост-тест, вариант 3. |
|
|
|
|
Раздел V. Российская империя в XVIII в. |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
Тема 9. Эпоха петровских преобразо- |
1. Работа с конспектом лекции и тек- |
|
||
|
ваний (конец XVII – |
стом учебника История России с древ- |
|
||
|
первая четверть XVIII вв.). |
нейших времен до 1861 г./под ред. Н.П. |
|
||
|
1. Проекты реформ в России в 80-е |
Павленко.-М., 2006. (главы XIII, XIV, |
|
||
|
гг. XVII в. В.В. Голицын, правительница |
XV). |
|
|
|
|
Софья Алексеевна. |
2. Осмотреть экспозицию Тульского |
|
||
|
2. "Великое посольство" в Европу. |
оружейного завода по теме и написать |
|
||
|
3. Экономическая политика прави- |
эссе. |
|
|
|
|
тельства. Меркантилизм и протекцио- |
3. Пост-тест, вариант 4. |
|
|
|
|
низм. |
|
|
|
|
|
Организация самостоятельной работы студентов |
13 |
|||
|
|
|
|
||
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
||
|
|
изучения |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Образование Российской империи |
|
|
|
|
|
и утверждение абсолютизма. |
|
|
|
|
|
5. Подъем культуры и ее новые чер- |
|
|
|
|
|
ты. Становление советской культуры. |
|
|
|
|
|
Преобразования в области просвещения. |
|
|
|
|
|
Основные Академии наук. |
|
|
|
|
|
6. Личность Петра I. Его сподвиж- |
|
|
|
|
|
ники: А.Д. Меньшиков, П.А. Толстой, |
|
|
|
|
|
В.П. Шереметьев, П.И. Ягужинский и |
|
|
|
|
|
др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 10. Россия в середине и второй |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
||
|
|
половине XVIII в. |
текстом учебника История России с |
|
|
|
1. |
Политическая борьба в России в |
древнейших времен до 1861 г./под ред. |
|
|
|
середине XVIII в. противоречия в пра- |
Н.П. Павленко.-М., 2006. |
(главы XVI, |
|
|
|
вящей элите. |
XVII, XVIII, XIX, XX). |
|
|
|
|
2. |
Усиление роли гвардии в государ- |
2. Подготовить на семинарское за- |
|
|
|
ственных делах. |
нятие доклад "Внешняя политика Рос- |
|
||
|
3. |
Монархи и фавориты. Биронов- |
сии в ореоле блестящих побед русского |
|
|
|
щина. |
|
оружия" (18 век). |
|
|
|
4. |
Россия на международной арене. |
3. Письменный ответ на контроль- |
|
|
|
Отношения с Австрией и Турцией. |
ные вопросы: |
|
|
|
|
Польский вопрос. Участие страны в Се- |
3.1. Какое значение имела Уложенная |
|
||
|
милетней войне. |
комиссия для разработки и прове- |
|
||
|
5. |
Становление капиталистического |
дения реформ? |
|
|
|
уклада и феодально-крепостническая |
3.2. Какие преобразования в области |
|
||
|
система. Промышленный подъем. |
экономики были проведены прави- |
|
||
|
6. |
Реформы высших и центральных |
тельством Екатерины II? |
|
|
|
органов власти. |
3.3. Какими законодательными актами |
|
||
|
7. |
Екатерина II и Великая француз- |
были закреплены права сословий? |
|
|
|
ская революция. Русские просветители |
3.4. Охарактеризуйте внешнюю поли- |
|
||
|
А.Н, Радищев и Н.И. Новиков. Заверше- |
тику Российской империи во вто- |
|
||
|
ние политики "просвещённого абсолю- |
рой половине XVIII в. |
|
|
|
|
тизма". |
3.5. Дайте характеристику культурной |
|
||
|
8. |
Расширение границ российского |
жизни страны во второй половине |
|
|
|
государства, превращение России в ве- |
XVIII в. |
|
|
|
|
ликую европейскую державу. |
4. Написание рефератов. |
|
|
|
|
9. |
Итальянский и Швейцарский по- |
|
|
|
|
ходы А.В. Суворова, действия эскадры |
|
|
|
|
|
Ф.Ф. Ушакова в Средиземноморье. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Раздел 1 |
|
|
|
|
|
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
|
изучения |
работы |
|
|
|
|
|
|
Раздел VI. Россия в первой половине XIX в. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Россия в начале XIX в. Оте- |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
|
чественная война 1812г. |
текстом учебника История России с |
|
|
1. Политический портрет Александра |
древнейших времен до 1861 г./под ред. |
|
|
I. Негласный комитет и его программа. |
Н.П. Павленко.-М., 2006. главы XXI, |
|
|
2. Внешняя политика Александра I. |
XXII). |
|
|
Столкновение с наполеоновской Фран- |
2. Экскурсия в музей Бородинская |
|
|
цией. Борьба за гегемонию в Европе. |
панорама. Написать эссе. |
|
|
3. Военные конфликты с другими го- |
3. Письменный ответ на контроль- |
|
|
сударствами. Русско-иранская (1804- |
ные вопросы (раздел 5 УМК, семинар 9). |
|
|
1813гг.), русско-турецкая (1806-1812гг.), |
3.1. Дайте общую характеристику Рос- |
|
|
русско-шведская (1808-1809гг.) войны, |
сийской империи начала XIX в.. |
|
|
их результаты. |
Какое это было государство? |
|
|
4. Заграничные походы русской ар- |
3.2. Какова была система государст- |
|
|
мии 1813-1814гг. Венский конгресс: |
венного управления в эпоху Алек- |
|
|
Россия во главе Священного союза. |
сандра I и Николая I? Дайте срав- |
|
|
|
нительный анализ. |
|
|
|
3.3. Выделите основные направления |
|
|
|
внутренней политики государства |
|
|
|
в первой половине XIX в. и оха- |
|
|
|
рактеризуйте их. |
|
|
|
3.4. В чем заключались основные ито- |
|
|
|
ги осуществления внешней поли- |
|
|
|
тики? Перечислите главные внеш- |
|
|
|
неполитические события в период |
|
|
|
правления Александра I. |
|
|
|
4. Написание рефератов. |
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Начало общественного дви- |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
|
жения против крепостничества и са- |
текстом учебника История России с |
|
|
модержавия. Восстание декабристов. |
древнейших времен до 1861 г./под ред. |
|
|
1. Аракчеевщина. Создание военных |
Н.П. Павленко.-М., 2006. (главы XXIII). |
|
|
поселений. Выступление трудящихся |
2. Написание рефератов. |
|
|
против гнета и деспотизма. Восстание |
|
|
|
Семеновского полка. |
|
|
|
2. Идеи просветительской идеологии |
|
|
|
в России. Влияние военных событий на |
|
|
|
убеждения декабристов. |
|
|
|
3. Движение декабристов в оценке |
|
|
|
отечественной и зарубежной историо- |
|
|
|
графии. |
|
|
|
Организация самостоятельной работы студентов |
15 |
|||
|
|
|
|
||
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|||
|
изучения |
|
работы |
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 13. Кризис феодально- |
1. Работа с конспектом лекции и |
|||
|
крепостнического строя во второй |
текстом учебника История России с |
|||
|
трети XIX в. |
|
древнейших времен до 1861 г./под ред. |
||
|
1. Внутренняя политика Николая I – |
Н.П. Павленко.-М., 2006. |
(главы XXIV, |
||
|
кодификация законов. М.М. Сперан- |
XXV, XXVII). |
|
|
|
|
ский, П.Д. Киселев. Реформы управле- |
2. Пост-тест, вариант 4. |
|||
|
ния государственными |
крестьянами |
|
|
|
|
1837-1841гг. Е.Ф. Канкрин и финансовая |
|
|
|
|
|
политика царизма. Инвентарная рефор- |
|
|
|
|
|
ма 1848г. |
|
|
|
|
2.Теория "официальной народно-
сти".
3.Западники и славянофилы.
4.Революция 1848г. в Европе и русское освободительное движение.
5.Народы Северного Кавказа и Дагестана и их борьба за независимость. Генерал А.П. Ермолов. Мюридизм. Шамиль. Присоединение Северного Кавказа и Дагестана к России.
6.Культура России в первой половине XIX в. основные тенденции и особенности развития культуры в дореформенную эпоху.
Раздел VII. Пореформенная Россия.
Тема 14. Падение крепостного права. |
1. Работа с конспектом лекции и тек- |
Великие реформы 1863-1874гг. |
стом учебника Федоров В.А. История |
1. Возникновение либеральной оп- |
России 1861-1917 гг.-М., 2005. (главы I, |
позиции. Александр II, его политиче- |
II). |
ский портрет. Программа преобразова- |
2. Подготовить обзор научных пуб- |
ния России "сверху". |
ликаций в журналах "Отечественная ис- |
2. Реакция крестьян на земельную |
тория", "Вопросы истории", "Родина" по |
реформу. |
теме 14 "Падение крепостного права. |
3. Значение и исторические послед- |
Великие реформы 1863-1874 гг.". |
ствия буржуазных реформ в России. Ре- |
3. Заключение по обзору научных |
формы в оценке современников, отече- |
публикаций, провести круглый стол |
ственной и зарубежной историографии. |
4. Письменный ответ на контроль- |
|
ные вопросы . |
|
4.1. В каких условиях стала возможной |
|
отмена крепостного права в России |
|
и что это означало для крестьян? |
|
16 |
|
|
Раздел 1 |
||
|
|
|
|
|||
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
|||
|
изучения |
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
4.2. В чем сущность "великих реформ" |
||||
|
|
60-70-х гг. XIX в. Охарактеризуйте |
|
|||
|
|
их. |
|
|
|
|
|
|
4.3. Какова была результативность дея- |
|
|||
|
|
тельности земского |
и городского |
|
||
|
|
самоуправления? |
|
|
|
|
|
|
4.4. Охарактеризуйте внутреннюю |
по- |
|
||
|
|
литику Александра II и основные |
|
|||
|
|
направления общественного |
дви- |
|
||
|
|
жения в эпоху его правления. |
|
|
||
|
|
5. Написание рефератов. |
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
Тема 15. Россия во второй половине |
1. Работа с конспектом лекции и тек- |
|
|||
|
XIX – начале XX вв. |
стом Федоров В.А. История России |
|
|
||
|
1. Неравномерность экономического |
1861-1917 гг.-М., 2005. (главы III, IV, V). |
|
|||
|
развития. |
2. Написание рефератов. |
|
|
||
|
2. Общественно-политические дви- |
|
|
|
|
|
|
жения в России. Формирование дворян- |
|
|
|
|
|
|
ско-консервативного, буржуазно-либе- |
|
|
|
|
|
|
рального и революционно-демокра- |
|
|
|
|
|
|
тического течений. |
|
|
|
|
|
|
3. Начало формирования политиче- |
|
|
|
|
|
|
ских партий. Предпосылки и особенно- |
|
|
|
|
|
|
сти создания революционных организа- |
|
|
|
|
|
|
ций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел VIII. Революционная эпоха в России. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
Тема 16. Революция и реформы в Рос- |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
|||
|
сии (1905-июль 1914гг.). |
текстом учебника Федоров В.А. История |
|
|||
|
1. Национальный вопрос в стране. |
России 1861-1917 гг.-М., 2005. Федоров |
|
|||
|
2. Образование трех политических |
В.А. История России 1861-1917 гг.-М., |
|
|||
|
лагерей. |
2005. (главы IX, X, XI). |
|
|
|
|
|
3. Политический портрет П.А. Сто- |
2. Законспектировать статью С.В. |
|
|||
|
лыпина. |
Тютюкина "Первая революции я в Рос- |
|
|||
|
4. Обострение политического кризи- |
сии. Взгляд через столетие" / Отечест- |
|
|||
|
са накануне первой Мировой войны. |
венная история, 2004, №6 (9.1.72 УМК). |
|
|||
|
|
3. Коллоквиум по теме "Думская |
|
|||
|
|
монархия: |
рождение, |
становление, |
|
|
|
|
крах". |
|
|
|
|
|
|
4. Подготовить доклад "О реформах |
|
|||
|
|
П.А. Столыпина в области культуры и |
|
|||
|
|
народного образования". |
|
|
|
|
|
Организация самостоятельной работы студентов |
17 |
||
|
|
|
|
|
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
|
|
изучения |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Письменный ответ на контроль- |
||
|
|
ные вопросы . |
|
|
|
|
5.1. Какие альтернативы развития по- |
|
|
|
|
литической системы России, на |
|
|
|
|
ваш взгляд, существовали в нача- |
|
|
|
|
ле XX в.? |
|
|
|
|
5.2. В чем проявлялось разложение |
|
|
|
|
сословной системы? |
|
|
|
|
5.3. Каковы цели столыпинской аг- |
|
|
|
|
рарной реформы? |
|
|
|
|
6. Написание рефератов. |
|
|
|
|
7. Пост-тест, вариант 5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 17. Россия в годы первой Миро- |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
|
|
вой войны. Февральская буржуазно- |
текстом учебника Федоров В.А. История |
|
|
|
демократическая революция 1917г. |
России 1861-1917 гг.-М., |
2005. (главы |
|
|
1.Отношение различных классов и |
XIV, XV). |
|
|
|
партий к войне. Три основных направ- |
2. Подготовить обзор научной пуб- |
|
|
|
ления: патриотическое, пацифистское и |
ликации в журналах "Отечественная ис- |
|
|
|
революционно-интернационалистское. |
тория", "Вопросы истории" по разделу |
|
|
|
2. Брожение в армии. Кризис верхов. |
VIII "Революционная эпоха в России". |
|
|
|
Вызревание революционной ситуации. |
3. Письменный ответ на контроль- |
|
|
|
3. Двоевластие. Проблема альтерна- |
ные вопросы: |
|
|
|
тив исторического развития России. |
3.1. Причины политического и эконо- |
|
|
|
|
мического кризиса и краха Рос- |
|
|
|
|
сийской империи в 1917г. |
|
|
|
|
3.2. Выделите переломные моменты в |
|
|
|
|
ходе революции 1917г. Каким бы- |
|
|
|
|
ло содержание "триединой про- |
|
|
|
|
граммы революции?" (Программа |
|
|
|
|
Государственного |
совещания 14 |
|
|
|
августа 1917г.) Война, земля, Уч- |
|
|
|
|
редительное собрание). |
|
|
|
|
4. Заключение по обзору научных |
|
|
|
|
публикаций, провести круглый стол. |
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
Раздел 1 |
||
|
|
|
|
||||
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
||||
|
изучения |
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 18. Победа Великой Октябрь- |
1. Письменный ответ на контроль- |
|
||||
|
ской социалистической революции |
ные вопросы: |
|
|
|
|
|
|
1917г. |
1.1. Назовите причины краха Времен- |
|
||||
|
1. Возможность мирного развития рево- |
|
ного правительства и победы Ок- |
|
|||
|
люции. |
|
тябрьского вооруженного восста- |
|
|||
|
2. Борьба за различные пути развития |
|
ния. |
|
|
|
|
|
страны. |
1.2. Каковы основные черты больше- |
|
||||
|
3. Обострение общенационального кри- |
|
вистской |
концепции |
государст- |
|
|
|
зиса осенью 1917г. |
|
венного строительства? |
|
|
||
|
4. Проблема Учредительного собрания. |
2. Дайте оценку экономических пре- |
|
||||
|
|
образований большевиков |
в |
1917- |
|
||
|
|
1920гг. |
|
|
|
|
|
|
|
3. Написание рефератов. |
|
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
Раздел IX. Становление и развитие Советского общества (1918-1941гг.). |
|
|||||
|
|
|
|
||||
|
Тема 19. Гражданская война и ино- |
1.Работа с конспектом лекции и тек- |
|
||||
|
странная интервенция. "Военный |
стом учебника Барсенков А.С., Вдовин |
|
||||
|
коммунизм". |
А.И. |
История |
России |
1917-2004.- |
|
|
|
1. Основные этапы гражданской |
М.,2005. (глава I). |
|
|
|
||
|
войны. |
2. |
Подготовить доклады на семинар- |
|
|||
|
2. Военно-политический союз со- |
ское занятие. |
|
|
|
|
|
|
ветских республик. |
3. Письменный ответ на контроль- |
|
||||
|
3. Провал военной интервенции им- |
ные вопросы (раздел 5 УМК, семи- |
|
||||
|
периалистических государств. |
нар12). |
|
|
|
|
|
|
|
3.1. |
Была ли неизбежна Гражданская |
|
|||
|
|
|
война в России? Каковы ее при- |
|
|||
|
|
|
чины и противоборствующие си- |
|
|||
|
|
|
лы? |
|
|
|
|
|
|
3.2. |
Что такое "военный коммунизм" и |
|
|||
|
|
|
каковы его основные черты? |
|
|
||
|
|
3.3. |
Почему необходим был переход к |
|
|||
|
|
|
новой экономической политике в |
|
|||
|
|
|
начале 20-х гг.? В чем суть НЭПа? |
|
|||
|
|
3.4. |
Охарактеризуйте экономические и |
|
|||
|
|
|
политические предпосылки |
обра- |
|
||
|
|
|
зования СССР, поиски новых |
|
|||
|
|
|
форм объединения народов Рос- |
|
|||
|
|
|
сии в единое государство. |
|
|
||
|
|
3.5. |
В чем причины разногласий в пар- |
|
|||
|
|
|
тийно-государственном руково- |
|
|||
|
|
|
дстве страны в 20-е гг.? Раскройте |
|
|||
|
|
|
суть этих разногласий. |
|
|
|
|
|
Организация самостоятельной работы студентов |
19 |
||
|
|
|
|
|
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
|
|
изучения |
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6. |
Что такое номенклатура? Каковы |
|
|
|
|
предпосылки и способы ее фор- |
|
|
|
|
мирования и развития? |
|
|
|
3.7. |
Сопротивление новой элиты курсу |
|
|
|
|
И.В. Сталина. Массовые репрес- |
|
|
|
|
сии и нарушение законности: их |
|
|
|
|
причины и современная оценка. |
|
|
|
3.8. |
Каковы основные черты и харак- |
|
|
|
|
терные особенности социалисти- |
|
|
|
|
ческой индустриализации страны? |
|
|
|
3.9. |
Была ли необходимость перевода |
|
|
|
|
единоличных крестьянских хо- |
|
|
|
|
зяйств на рельсы коллективиза- |
|
|
|
|
ции? Социальные последствия ли- |
|
|
|
|
квидации кулачества как класса. |
|
|
|
3.10. Какой смысл вкладывался в 30-е |
|
|
|
|
|
годы в понятие культурная рево- |
|
|
|
|
люция? |
|
|
|
3.11. Охарактеризуйте изменения в на- |
|
|
|
|
|
родном хозяйстве страны по ито- |
|
|
|
|
гам двух пятилетних планов. |
|
|
|
3.12. Была ли неизбежна Гражданская |
|
|
|
|
|
война в России? Каковы ее при- |
|
|
|
|
чины и противоборствующие си- |
|
|
|
|
лы? |
|
|
|
3.13. Что такое "военный коммунизм" и |
|
|
|
|
|
каковы его основные черты? |
|
|
|
4. Написание рефератов. |
|
|
|
|
5. Пост-тест, вариант 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 20. Новая экономическая поли- |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
|
|
тика. Государственное строительство |
текстом Барсенков А.С., Вдовин А.И. |
|
|
|
в СССР (1921-1928гг.). |
История России 1917-2004.- М.,2005. |
|
|
|
1. Голод 1921г. Недовольство трудя- |
(глава II). |
|
|
|
щихся политикой "военного коммуниз- |
2. Подготовить сообщение для круг- |
|
|
|
ма". |
лого стола по теме: "НЭП: экономиче- |
|
|
|
2.Финансовая реформа 1922-1924гг. |
ские, политические, социальные аспек- |
|
|
|
Переход от централизованно-бюрокра- |
ты". |
|
|
|
тического к экономическому управле- |
3. Письменный ответ на контроль- |
|
|
|
нию народным хозяйством. |
ные вопросы: |
|
|
|
3. Обострение разногласий в руково- |
3.1. Почему необходим был переход к |
|
|
|
дстве после смерти В.И. Ленина. |
|
новой экономической политике в |
|
|
4. Образование СССР. Формы и |
|
начале 20-х гг.? В чем суть НЭПа? |
|
|
принципы национального объединения. |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
Раздел 1 |
||
|
|
|
|
||||||
|
Разделы и темы для самостоятельного |
Виды и содержание самостоятельной |
|
||||||
|
|
изучения |
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
3.2. Охарактеризуйте экономические и |
||||
|
|
|
|
|
политические |
предпосылки обра- |
|
||
|
|
|
|
|
зования СССР, поиски новых форм |
|
|||
|
|
|
|
|
объединения |
народов |
России |
в |
|
|
|
|
|
|
единое государство. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Написание рефератов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема 21. СССР в годы "наступления |
1. Работа с конспектом лекции и |
|
|
|||||
|
социализма по всему фронту". |
текстом учебника Барсенков А.С., Вдо- |
|
||||||
|
1. Подходы к индустриализации: |
вин А.И. История России 1917-2004.- |
|
|
|||||
|
план Г. Кржижановского, А. Рыкова и В. |
М.,2005. (главы II, III). |
|
|
|
||||
|
Куйбышева. |
|
|
2. Письменный ответ на контроль- |
|
||||
|
2. Социально-экономические итоги |
ные вопросы . |
|
|
|
|
|||
|
политики индустриализации. |
|
2.1. В чем причины разногласий в |
|
|||||
|
3. Методы проведения коллективи- |
партийно-государственном руко- |
|
||||||
|
зации. Раскулачивание как составная |
водстве страны в 20-е гг.? Рас- |
|
||||||
|
часть |
коллективизации. |
Складывание |
кройте суть этих разногласий. |
|
|
|||
|
административно-командной системы. |
2.2. Что такое номенклатура? Каковы |
|
||||||
|
Голод 1932-1933гг., его причины. |
предпосылки и способы ее фор- |
|
||||||
|
4. |
Формирование новой |
советской |
мирования и развития? |
|
|
|||
|
интеллигенции в 30-е гг. Советская |
2.3. Сопротивление новой элиты курсу |
|
||||||
|
власть и проблема использования науч- |
И.В. Сталина. Массовые репрес- |
|
||||||
|
ного потенциала СССР. |
|
|
сии и нарушение законности: их |
|
||||
|
5. Утверждение партийно-государст- |
причины и современная оценка. |
|
||||||
|
венного монополизма в развитии куль- |
2.4. Каковы основные черты и харак- |
|
||||||
|
туры. I Всесоюзный съезд советских пи- |
терные особенности |
социалисти- |
|
|||||
|
сателей: Советская драматургия и кине- |
ческой индустриализации страны? |
|
||||||
|
матография. |
|
|
2.5. Была ли необходимость перевода |
|
||||
|
6. |
Репрессии 30-х |
гг. |
Причины |
единоличных |
крестьянских |
хо- |
|
|
|
"большого террора". |
|
|
зяйств на рельсы коллективиза- |
|
||||
|
7. Внешнеполитическая |
деятельность |
ции? Социальные последствия ли- |
|
|||||
|
СССР в 30-е годы. |
|
|
квидации кулачества как класса. |
|
||||
|
|
|
|
|
2.6. Какой смысл вкладывался в 30-е |
|
|||
|
|
|
|
|
годы в понятие культурная рево- |
|
|||
|
|
|
|
|
люция? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.7. Охарактеризуйте изменения в на- |
|
|||
|
|
|
|
|
родном хозяйстве страны по ито- |
|
|||
|
|
|
|
|
гам двух пятилетних планов. |
|
|
||
|
|
|
|
|
3. Написание рефератов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|