Отечественная история_

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие

Тула 2009

ББК 63. 3 (2) О – 82

Отечественная история: Учебно-методическое пособие / сост. В. И. Филатов. – Тула: Тульский филиал РГТЭУ, 2009. – 77с.

В пособии представлены учебно-методические материалы для самостоятельной работы студентов: рекомендации по организации самостоятельной работы, задания, контрольные вопросы, тесты, тематика рефератов и докладов, система рейтинговой оценки знаний студентов.

Учебно-методическое пособие рассчитано на студентов экономических вузов и учащихся колледжей, а также может быть использовано преподавателями истории.

ББК 63.3 (2)

Филатов В.И.., 2009Тульский филиал Российского государственного торгово-экономического университета, 2009

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ..................................................................................................................	4
РАЗДЕЛ 1. Организация самостоятельной работы студентов .................................	6
РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по работе с литературой, рефериро-
ванию, тестированию и самоконтролю знаний, умений и навыков
студентов на основе рейтинговой оценки.....................................................	26
РАЗДЕЛ 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.................................	70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...........................................................................................................	75

ВВЕДЕНИЕ

Важной составной частью процесса обучения является самостоятельная работа студентов. Без их активности невозможно формирование полноценных знаний, умений, навыков, развитие способностей, в связи, с чем в современном вузе увеличивается доля этого вида деятельности.

Самостоятельная работа предназначена для осуществления следующих целей:

переработка и закрепление исторических знаний и умений, полученных в рамках аудиторной работы;

расширение и углубление знаний по дисциплине;

формирование навыков работы с учебной и научной литературой, умения анализировать текст, выделять в нем главное, конспектировать;

структурирование знаний по темам, разделам, курсу в целом;

формирование умений использовать теоретические знания для характеристики, анализа, объяснения исторических событий и процессов;

освоение умений исторического исследования;

формирование интереса к истории нашей Родины, чувства патриотизма и гражданственности:

развитие таких личностных качеств, как организованность, самостоятельность, творчество;

освоение умений самопознания, самообучения и саморазвития.

Курс Отечественной истории занимает важное место в системе гуманитарного образования. Подготовка к занятиям означает овладение важными знаниями, освоение которых невозможно без самостоятельной работы студентов, без изучения литературы, которая рекомендуется по теме. Подготовка к семинарскому занятию начинается с прослушивания лекций, читаемых в соответствии с учебным планом. Надо стараться на лекции записать план, основные положения и все рекомендации преподавателя по работе над данной темой. Изучение темы по рекомендованным учебникам является основным этапом подготовки к занятиям. Список литературы к каждой теме указан в данном методическом пособии. Курс отечественной истории не может существовать без углубленного изучения классиков мировой и отечественной исторической мысли, в списке литературы названы их работы.

Курс отечественной истории имеет сложные понятия. Ведите собственный словарь исторических, политических, культурных терминов. Поэтому под рукой должны быть справочники и исторические словари, словарь иностранных слов. Энциклопедии.

При подготовке к занятиям фиксируйте непонятные вопросы, соображения и излагайте их на семинаре.

В течение учебного года студент первого курса обязан прослушать и законспектировать лекции, систематически готовиться к семинарским занятиям и активно участвовать в обсуждении вопросов семинара. Выступления студентов должны отличаться четкостью структуры, аргументированностью, ясным и грамотным изложением.

Введение

5

Врезультате изучения дисциплины специалист должен:

знать закономерности общественного развития;

владеть необходимыми знаниями и умением использовать информацию для анализа исторического развития Российского государства;

иметь представление о важнейших исторических процессах, тенденциях их развития в нашей стране и в мировом сообществе.

приобрести навыки самостоятельно анализировать и объяснять исторические события и процессы в прошлом и совершенном российском обществе.

Вкритерии оценки уровня знаний студента входят:

уровень освоения материала, предусмотренного программой курса;

знание основных исторических событий, их причинно-следственную связь;

умение анализировать первоисточники;

умение использовать теоретические знания в своей гражданской и профессиональной деятельности, вести дискуссию, связать факты истории с современностью;

обоснованность, логичность, четкость и краткость в изложении материала.

знание истории Тульского края;

Оценка «отлично» ставится студенту, проявившему всесторонние и глубокие знания изученного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала.

Оценка «хорошо» ставится студенту, проявившему полное знание изученного материала, освоившему основную литературу, обнаружившему устойчивый характер знаний и умений, а также способному к самостоятельному их применению и обновлению в ходе последующего обучения к практической работе.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, проявившему знания основного минимума изученного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знакомому с основной литературой, допустившему неточности в ответах и/или давшему неполные ответы экзаменатору

Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знание изученного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, освоившему основную литературу, обнаружившему устойчивый характер знаний и умений, а также способному к самостоятельному их применению.

Оценки «неудовлетворительно» и «не зачтено» ставятся студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного материала, допустившему принципиальные ошибки, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической работе без дополнительной подготовки по данной дисциплине.

РАЗДЕЛ 1.ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Организация самостоятельной работы студентов включает в себя режим обучения, условия для занятий, планирование и учет, руководство и контроль самостоятельной работой студентов и оформление результатов труда.

Планирование самостоятельной работы студентов целесообразно намечать на учебный семестр и понедельное. В него рекомендуется включить следующие разделы: что сделать, срок исполнения, форма отчета. Для этой цели имеются карточки учета самостоятельной работы студентов по отдельным дисциплинам.

Оформление результатов самостоятельной работы студентов следует делать в рабочей тетради студента.

Титульный лист рабочей тетради студента

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

По дисциплине Отечественная история

Студента

Институт (филиал)

Специальность (направление) подготовки

Форма обучения

Курс

Группа

Преподаватель

(Фамилия, Имя, Отчество)

(Ф.И.О., ученая степень, звание)

Организация самостоятельной работы студентов

7

Рабочая тетрадь студента (РТС) учебно-методическое пособие, обеспечивающее условия успешной самостоятельной работы студента над отдельными разделами (темами) по курсу "Отечественная история".

РТС является основой для организации самостоятельной работы студентов всех форм обучения, где поэтапно расписаны действия студента в процессе индивидуального изучения дисциплины.

В течение рабочего года студент должен регулярно заполнять соответствующие разделы РТС. Ответы студента на вопросы и выполнение заданий должны продемонстрировать знание и понимание содержания тем курса.

Студент должен сдать преподавателю для проверки заполненную рабочую тетрадь не позднее, чем за 10 дней до срока зачета.

Содержание самостоятельной работы студентов в рамках курса «Отечественная история» может включать следующие виды деятельности: подготовка к лекциям, семинарам и практическим занятиям. Самостоятельная подготовка студента к лекции заключается, прежде всего, в анализе конспекта предыдущей лекции. Самостоятельная подготовка к семинарам и практическим занятиям заключается в прочитывании конспекта соответствующей лекции (если она читалась по данной теме), чтении соответствующего раздела учебника и первоисточника, подбор примеров, решение тестов, составление таблиц, схем подготовки докладов и рефератов и др. задания.

	8	Раздел 1
	ЗДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
	Разделы и темы для самостоятельного	Виды и содержание самостоятельной
	изучения	работы
	Раздел I. Древняя Русь XII в.
	Тема 1. Восточные славяне в древно-	1. Работа с конспектом лекций и тек-
	сти.	стом учебника История России с древ-
	1. Происхождение славян, ареалы	нейших времен до 1861 г./под ред. Н.П.
	расселения восточных славян. Великое	Павленко.-М., 2006. (главы I, II).
	переселение народов в судьбах славян-
	ства. Основные направления колониза-
	ции Восточно-европейской равнины.
	2. Хозяйственно-культурные типы на
	территории расселения восточных сла-
	вян по археологическим находкам. Раз-
	витие земледелия, промыслов и ремёсел.
	Торговые пути Восточной Европы.
	3. Варяжские дружины и древнерус-
	ские земли.
	Тема 2. Образование государства у	1. Работа с конспектом лекции и
	восточных славян.	учебника Кузьмин А.Г. История России
	1. Начало формирования феодальных	с древнейших времен до 1618 г. Т.1.-М.,
	отношений. Тип древнерусского феода-	2003. (глава III, IV, V,).
	лизма.	2. Письменно ответить на контроль-
	2. Объединение русских земель в со-	ные вопросы
	ставе единого государства. Древняя	2.1. Приведите примеры, подтверждаю-
	Русь. Политический строй. Раннефео-	щие формирование государствен-
	дальная монархия.	ности у восточных славян в IX –
	3. Политика русских князей Олега и	первой половине XI вв.?
	Игоря, реформы Ольги и Владимира	2.2. Каковы были социальные функции
	Святославича.	Православной церкви на Руси?
	4. Принятие христианства. Значение	2.3. Почему главным внешнеполитиче-
	крещения для социально-политического	ским партнером Руси в X в. была
	и культурного развития страны. Церковь	Византия? Какие этапы отношений
	на Руси.	Руси с империей можно выделить?
	5. Междоусобная борьба сыновей и	2.4. На какие категории делилось насе-
	внуков Ярослава. Центробежные тен-	ление Древней Руси в X-XI вв. Ка-
	денции в государстве.	кие формы зависимости населения
		существовали в это время?
		3. Написание реферата.
		4. Пост-тест, вариант 1..

	Организация самостоятельной работы студентов		9
	Разделы и темы для самостоятельного	Виды и содержание самостоятельной
	изучения		работы
	Раздел II. Русские земли в XII – первой половине XIV вв.
	Тема 3. Политическая раздроблен-	1. Работа с конспектом лекции и тек-
	ность Руси.	стом учебника Кузьмин А.Г. История
	1. Распад русского государства и на	России с древнейших времен до 1618 г.
	отдельные земли.	Т.1.-М., 2003. (главы V, VI, VII;).
	2. Исследования отечественных ис-	2. Подготовить доклад на тему: "Торго-
	ториков о древнем Новгороде.	вый мир средневековой Руси".
	3. Укрепление княжеской власти при	3. Письменно ответить на контрольные
	Юрии Долгоруком, Андрее Боголюб-	вопросы
	ском, Всеволоде "Большое Гнездо".	3.1.	. Какие факторы способствовали
	4. Межкняжеские отношения на Руси		выделению отдельных земель и
	и междоусобные войны в XII – начале		княжеств на Руси в XII в.?
	XIII вв. Борьба за Киев. Мономаховичи	3.2.	Чем структура и управление
	и Ольговичи. Усиление влияния влади-		древнерусского города отлича-
	миро-суздальских князей, их борьба за		лись от устройства средневеко-
	гегемонию на Руси.		вых городов Западной Европы?
		3.3.	В каком направлении шла эво-
			люция государственных органов
			Новгородской республики?
		3.4.	В чем заключалась система эко-
			номических и политических мер,
			при помощи которых Золотая
			Орда контролировала русские
			земли и княжества?
		В чем состояли особенности развития
		крестьянской общины на Руси?
		4. Написание реферата.
	Тема 4. Борьба народа Руси за незави-	1. Работа с конспектом лекции и текстом
	симость.	учебника. Кузьмин А.Г. История России
	1. Жестокий режим Золотой Орды.	с древнейших времен до 1618 г. Т.1.-М.,
	Политика русских князей и церкви по	2003 (главы VIII, IX; раздел 9.1.8.).
	отношению к захватчикам.	УМК).
	2. Характеристика личности Алек-	2. Подготовить обзор научных публика-
	сандра Невского.	ций в журналах "Отечественная исто-
	3. Развитие древнерусской литерату-	рия", "Вопросы истории", "Родина"и др.
	ры. Летописание в Новгороде, во Вла-	по темам: "Русь и Золотая Орда", Оцен-
	димиро-Суздальской земле, в Юго-	ка роли Александра Невского в проекте
	Западной Руси.	« Имя твое – Россия».
		3. Написание рефератов.
		4. Заключение по обзору научных пуб-
		ликаций, провести круглый стол.
		5. Пост-тест, вариант 2.

	10	Раздел 1
	Разделы и темы для самостоятельного	Виды и содержание самостоятельной
	изучения	работы

Раздел III. Образование русского централизованного государства. Московское царство.

Тема 5. Объединение земель вокруг	1. Работа с конспектом лекции и тек-
Москвы. Образование единого рус-	стом учебника Кузьмин А.Г. История
ского государства (вторая половина	России с древнейших времен до 1618 г.
XIV – XV вв.).	Т.2.-М., 2003. (главы X, XI, XII, XIV).
1. Московские князья Юрий Данило-	2. Посетить музей-заповедник «Ку-
вич, Иван Калита, Симеон Гордый.	ликово поле» и написать эссе.
2. Русская церковь в последней трети	3.	Дискуссия по книге Н.С. Борисова
XIV в. Сергий Радонежский, митропо-	"Иван III".
лит Алексий.	3.5. Письменно ответить на контроль-
3. Укрепление великокняжеской вла-		ные вопросы
сти. Судебник 1497г. Внешняя полити-	3.6. Какие политические силы явля-
ка.		лись опорой московских князей в
4. Формирование Москвы как куль-		их борьбе за великое княжение?
турного общерусского центра. Книжное	3.7. В чем состояли причины феодаль-
дело. Литература. Летописание в Моск-		ной войны второй четверти XV в.
ве, Твери, Новгороде.		Какое влияние оказал ее исход на
5. Расцвет древнерусской живописи		дальнейшем развитии государст-
на рубеже XIV – начала XVI вв. Феофан		ва?
Грек и Андрей Рубле. Живопись конца	3.8. Дайте характеристику землевладе-
XV – начала XVI вв. Дионисий.		ния в Московском государстве.
		Чем отличалось формирование ча-
		стного землевладения на Руси и в
		Западной Европе?
	3.9. Какой характер приобрела велико-
		княжеская власть при Иване III и
		Василии III?
	5. Написание рефератов.
Тема 6. Российское государство	1. Работа с конспектом лекции и
в XVI в.	текстом учебника Кузьмин А.Г. История
1.Основные тенденции социально-	России с древнейших времен до 1618 г.
экономического и политического разви-	Т.2.-М., 2003. (главы XVII, XVIII. 9.1.9.).
тия России в XVI в. Формы феодальной	2. Письменно ответить на контроль-
собственности. Церковные и монастыр-	ные вопросы:
ские землевладения.	2.1. Какие направления внешней по-
2. Великокняжеская власть и Бояр-		литики сформировались в России
ская дума. Становление органов цен-		в XVI в.?
трального управления. Местное управ-	2.2. Какие новые государственные уч-
ление.		реждения появились в Москов-
		ском государстве?