ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИИ

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ ИНЖЕНЕРИИ

КАФЕДРА «СОЦИОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ»

Исследовательская работа

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«СОЦИОЛОГИЯ»

НА ТЕМУ:

«Цели современной молодёжи»

Выполнил:

студент 2 курса

группы СР-132

Чернодед Я. В.

Научный руководитель:

к.пед.н. Булков Андрей Алексеевич

Москва 2015

Содержание

Введение…………………………………………………………….………….3

Раздел 1. Теоретический анализ проблемы…………….………...6

Раздел 2. Эмпирическое исследование проблемы……….......16

2.1. Методология и методика эмпирического исследования…………..……..16

2.2. Результаты исследования……………………………………………..........18

Заключение………………………………………………………………….62

Список литературы……………………..…………………………...........67

Приложение………………………………………………………………….69

Введение

Цель исследования – изучение комплекса жизненных предпочтений и ценностей современной молодёжи.

Исследовательские задачи:

1) теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы, а также Интернет источников по теме: «Цели современной молодёжи»;

2) формирование списка исследовательских факторов через применение контент-анализа;

3) составление исследовательской анкеты по теме: «Цели современной молодёжи»;

4) проведение опроса (не менее 25 респондентов);

5) обработка результатов;

6) формирование исследовательских выводов.

Объект исследования: современная молодёжь.

Предмет исследования: жизненные предпочтения и ценности современной молодёжи.

В работе использованы следующие методы социологического исследования:

1) теоретические методы:

- анализ;

- реферирование;

- систематизация;

- обобщение.

2) эмпирические методы:

- контент-анализ;

- опрос.

Исследование проблем молодежи всегда представляло интерес для различных отраслей знания (социологии, психологии, педагогики). Особенно сильно этот интерес возрос, когда в нашем обществе произошли коренные изменения, кардинально изменилась ситуация в стране, практически полностью разрушилась предыдущая система ценностей.

Проблема выявления ценностных ориентаций, жизненных приоритетов, профессиональных предпочтений, любимых способов проведения досуга современной молодежи в последнее время особенно актуальна. Молодые сегодня, особенно молодежь до 18 лет, росли и воспитывались уже в новое время. Процесс их становления пришелся на период исторического развития нашей страны, когда не было единой идеологии, когда в прошлое ушли пионерские и комсомольские организации, и воспитание стало больше зависеть от семьи, нежели от общества. По сути, растет первое поколение нового времени, от которого зависит будущее нашей страны. Трансформация российского общества не могла не затронуть систему ценностей и ценностных установок россиян.

Интерес к изучению ценностных ориентаций молодежи возрастает. Прежде всего, это связанно с тем, что именно в период юности для человека одной из основных задач является создание собственной системы ценностей. Этот период один из самых ярких, творческих периодов жизни. Подросток устремлен в будущее, он уже больше не может и не хочет жить “чужим умом” и должен сам для себя определить, что важно, а что нет. Очень важно не упустить время, не потратить его на бездумное подчинение или бездумные развлечения. Именно в этом возрастном периоде молодые люди особенно нуждаются в понимании другими и, конечно, требуется внимательное, заботливое, тактичное отношение взрослых.

Сегодня очень важно понять, в какую сторону меняются поведенческие нормы, - пишут социологи, - осознать механизмы закрепления тех норм, которые отражают общечеловеческие ценности. Такое понимание поможет в поиске возможностей целенаправленного влияния на развитие и установление поведенческих принципов.

Внимание к формированию ценностных ориентаций у молодежи должно проявляться не только со стороны родителей, родственников или друзей, но и со стороны учебных, образовательных и других организаций, которые тесно взаимодействуют с подрастающим поколением.