- •Рабочая программа дисциплины
- •2012 Г.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- •4. Структура дисциплины
- •Раздел I Этика как наука и учебная дисциплина.(8 часов)_
- •5.2. Содержание разделов дисциплины
- •5.2.1.2. Содержание лекционного курса (2 часа)
- •5.2.1.2. Содержание лекционного курса (4 часа)
- •5.2.3.2. Содержание лекционного курса (1 час)
- •5.2.4.2. Содержание лекционного курса (1 час)
- •5.2.5.2. Содержание лекционного курса (2 часа)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.3. Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр.
- •8.2. Средства обеспечения дисциплины
- •8.2.1. Перечень дидактических материалов и экранно-звуковых средств обучения
- •8.2.2. Перечень технических средств обучения
- •8.2.3. Перечень программных продуктов и программного обеспечения,
- •Приложение а
- •Основные положения балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов потока __бгр__ по дисциплине «Этика и нормы морали»
- •Приложение б
- •Перечень вопросов для промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Этика и нормы морали»_
- •Приложение в
- •Примеры билетов по аттестационным работам, зачету и экзамену по дисциплине «Этика и нормы морали»
- •Примеры тестовых заданий для текущего контроля успеваемости студентов потока __бгр___ по дисциплине «Этика и нормы морали»
- •31. Теоретическое осмысление явлений нравственности и морали началось:
- •32. Термин «этика» первоначально означал:
5.2.1.2. Содержание лекционного курса (4 часа)
Античная этика (этический релятивизм, этический рационализм, эвдемонизм, гедонизм, аскетизм). Этика Средневековья (теоцентризм, теодицея, природа морали, проблема свободы, проблема зла).
5.2.2.3. Перечень практических занятий (6 часов)
Номер ПЗ |
Тема практического занятия |
Трудоемкость в часах |
Форма (вид) ПЗ |
1. |
Общая характеристика древних религиозно-этических систем. |
3 |
Тестирование. |
2.
|
Этическая мысль Древней Индии. Этическая мысль Древнего Китая. |
3
|
Семинар-беседа по теоретическим вопросам.
|
5.2.2.4. Виды СРС (8 часов)
№ пп. |
Вид СРС |
Трудоемкость в часах |
1. |
Подготовка к практическим занятиям. Конспектирование основных вопросов темы. |
2 |
2. |
|
4 |
3. |
Подготовка к тестированию. |
2 |
5.2.2.5. Перечень тем, рекомендуемых для самостоятельного изучения (4 часа)
Этика Нового времени (протестанизм, формы свободомыслия, теория утилитаризма, теория разумного эгоизма).
5.2.2.6. Перечень тем домашнего задания
Этика Сократа.
Учение о добродетели Платона.
Аристотель как создатель науки этики.
Этические концепции Древнего Рима.
Основные особенности христианской этики.
Христианское понимание отшельничества и монашества.
Что такое исихазм.
Отличительные черты этики ислама.
Секулярная этика Возрождения.
Этические концепции Нового времени и Возрождения.
5.2.3. Раздел III Сущность морали. (10 часов)
Понятие морали. Понятия морального сознания (добро и зло, справедливость, долг, совесть). Функции морали (оценочная, познавательная, мировоззренческая, воспитательная, регулятивная). Мораль и религия.
5.2.3.1. Данный раздел разъясняет сущность морали.
Для преподавания этого раздела дисциплины используются:
- лекции;
- практические занятия в виде семинаров, на которых обсуждаются подготовленные студентами сообщения;
- тестирование «Функции морали» с последующим обсуждением результатов (рекомендации);
- самостоятельная работа студентов (конспектирование основных вопросов темы, составление словаря терминов по данному разделу, подготовка к выступлению на практических занятиях;
- консультация преподавателя.
5.2.3.2. Содержание лекционного курса (1 час)
Понятие морали. Понятия морального сознания (добро и зло, справедливость, долг, совесть).
5.2.3.3. Перечень практических занятий (4 часа)
Номер ПЗ |
Тема практического занятия |
Трудоемкость в часах |
Форма (вид) ПЗ |
1. |
Добро и зло как основные моральные категории. |
2 |
Студенческая дискуссия. Тестирование. |
2.
|
Эволюция морали. Современные факты моральной жизни.
|
2
|
Обсуждение докладов. |
5.2.3.4. Виды СРС (5 часов)
№ пп. |
Вид СРС |
Трудоемкость в часах |
1. |
Подготовка к практическим занятиям. Конспектирование основных вопросов темы. |
1 |
2. |
|
3 |
3. |
Подготовка к тестированию. |
1 |
5.2.3.5. Перечень тем, рекомендуемых для самостоятельного изучения (3 часа)
Функции морали (оценочная, познавательная, мировоззренческая, воспитательная, регулятивная). Мораль и религия.
5.2.3.6. Перечень тем домашнего задания
Каковы функции морали в жизни общества?
Перечислите основные понятия морального сознания.
Моральный кодек строителя коммунизма.
Кризис нравственных ценностей конца 20-го столетия.
Сексуальная революция сквозь призму нравственных императивов.
Мораль и политика.
5.2.4. Раздел IVНравственное воспитание. (12 часов)
Нравственное воспитание. Средства воспитания: вербальные и деятельные.
Формы воспитания: индивидуальные и массовые. Факторы воспитания: объективные и субъективные.
Актуальные проблемы нравственности.
5.2.4.1. Данный раздел даёт представление о нравственном воспитании.
Для преподавания этого раздела дисциплины используются:
- лекции;
- практические занятия в виде семинаров, на которых обсуждаются подготовленные студентами сообщения;
- тестирование «Средства и формы воспитания» с последующим обсуждением результатов (рекомендации);
- самостоятельная работа студентов (конспектирование основных вопросов темы, составление словаря терминов по данному разделу, подготовка к выступлению на практических занятиях;
- консультация преподавателя.