Тема 3: Закономірності та принципи виховання
Мета: поглибити, розширити знання студентів про закономірності виховного процесу.
План:
Закономірності виховання
Принципи процесу виховання: принцип єдності загальнолюдського і національного; принцип природовідповідності виховання; принцип культуровідповідності виховання; принцип активності, самодіяльності і творчої ініціативи учнівської молоді; принцип гуманізації виховання; принцип демократизації виховання; принцип безперервності і наступності виховання; принцип єдності навчання і виховання; принцип етнізації виховного процесу; принцип диференціації та індивідуалізації виховного процесу; принцип послідовності, систематичності і варіативності форм і методів виховання; принцип інтегративності; принцип виховання у діяльності та спілкуванні; принцип стимулювання дитини до самовиховання; принцип цілісного підходу до виховання.
Завдання 1. Вставити пропущені слова.
а) Принцип ……………..виховання передбачає створення умов для формування кращих властивостей і здібностей дитини, джерел її життєвих сил;
б) Стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі суттєві зв’язки між елементами виховного процесу, це……...;
в) Загальні вихідні положення, в яких виявлені основні вимоги до змісту, методів, організації виховного процесу, це……………….;
г) Досягнення цілісності та наступності у вихованні передбачає принцип…………………………;
д) Принцип..……………виховання – уникнення авторитарного стилю виховання, визнання права особистості на свободу, розвиток здібностей і вияв індивідуальності;
е) Поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів, утвердження життєвого оптимізму, передбачає принцип………………………………………..
Підказка: пропущені слова: гуманізація, демократизація, закономірності, безперервність і наступність виховання, принципи виховання, принцип активності, самодіяльності і творчої ініціативи учнівської молоді
Завдання 2. Заповнить таблицю: «Загальні закономірності і принципи виховання»
|
Загальні закономірності виховання |
Загальні принципи виховання |
|
1. Мета, характер і зміст виховання обумовлюються об’єктивними потребами суспільства, соціокультурними і етнічними нормами і традиціями. |
1. Принцип суспільної спрямованості виховання. 2. Принцип суб’єктності – розвиток здатності дитини усвідомлювати своє "Я". |
|
2. Результати виховання зумовлюються узгодженістю виховних впливів. |
1. 2. 3. |
|
3. Ефективність виховання зумовлена визнанням особистості як цілісності і відповідною організацією виховних впливів |
1. 2. 3. |
Завдання 3. Чи можна відносити народні традиції виховання до закономірностей виховного процесу. Які саме, наведіть приклади. Оцінка завдання – 1 бал.
Рекомендована література до теми: Закономірності та принципи виховання
Бардовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища шк., 1995. – 237 с.
Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посіб. для пед. ін-тов. – К.: Вища шк., 1997. – 304с.
Коваленко О. Організація методичної роботи за ідеями В.О.Сухомлинського // Рідна шк. – 2004. – № 2. – С. 25-27.
Малихін А. Методика підготовки майбутніх педагогів до впровадження сучасних технологій виховання // Рідна шк. – 2004. – № 11. – С.24-26.
Падалка О.С., Нісімчук А.С., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Навч. посібник для вузів. – К.: „Українська енциклопедія”, 1995. – 254с.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит.издат.центр ВЛАДОС, 1999. – Кн.2: Процесс воспитания. – 256 с.
Практикум з педагогіки: Навч. посібник / за заг. ред. О.А.Дубасенюк. – К.: „Центр навчальної літератури”, 2004. – 464с.
Сухомлинський В.О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості // Вибр. твори: В 5 т. - К.: Радянська школа, 1976. - Т. 1. - С. 53-206.
Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори: В 5 т. - К.: Радянська школа, 1976. - Т. 3. - С. 7-282.
Хомич О.Б., Рига Т.В. Мистецтво виховання: складові оновлення та перспективи розвитку // Відкритий урок. – 2003. – №13-15. – С.53-73.