тесты и ключи

а) «Хатина дядька Тома»; в) «Знесені вітром»;

б) «Співаючі в терновнику»; г) «Жіночність».

93. Хто автор оповідання «Мікроскоп»?

а) М. Зощенко; в) В. Распутін;

б) В. Шукшин; г) М. Шолохов.

94. З якого твору цей уривок:

«Поселок Макондо уже склонялся к тому, что Хосе Аркадио Буэндия сошел с ума, но тут явился Мелькиадес и все расставил по местам. Он публично воздал должное разуму человека, который, наблюдая за ходом небесных светил, теоретически доказал то, что практически уже давно доказано, хотя пока еще и не известно жителям Макондо, и в знак своего восхищения преподнес Хосе Аркадио Буэндии подарок, которому было суждено определить будущее поселка: полный набор алхимической утвари».

a) Г. Маркес «Сто років самотності»;

б) Т. Манн «Будденброки»;

в) Е.М. Ремарк «Час жити і час помирати»;

г) М. Булгаков «Біла гвардія».

95. Хто автор роману «Здрастуй, сум»?

а) В. Токарева; в) Д. Рубіна;

б) Ф. Саган; г) А. Крісті.

96. Хто автор роману «Одинадцять хвилин»?

а) Ф. Кафка; в) П. Коельо;

б) Е.М. Ремарк; г) Б. Брехт.

97. Яке з цих творів належить П. Коельо?

а) «Червоні вітрила»; в) «Лоліта»;

б) «Вероніка вирішує померти»; г) «Море».

98. Який твір присвячено громадянській війні в США між Північчю і Півднем?

а) «Хатина дядька Тома»; в) «Віднесені вітром»;

б) «Співаючі в терновнику»; г) «Війна».

99. Характерна риса символізму – це:

а) спрямованість у майбутнє;

б) предметність і чіткість образів;

в) звернення до фольклорних образів;

г) натяк та іносказання.

100. Хто з цих авторів удостоєний Нобелівської премії?

а) В. Набоков; в) В. Войнович;

б) Й. Бродський; г) М. Зощенко.

101. Хто з цих авторів – письменник-сатирик?

а) Н. Теффі; в) А. Солженіцин;

б) І. Бунін; г) П. Коельо .

102. Якому з творів автор дав жанрове визначення роман-анекдот?

а) «Життя і незвичайні пригоди солдата Івана Чонкіна»?;

б) «Доктор Живаго» ;

в) «Два капітани»;

г) «Коронація».

103. Автор романів «Машенька», «Лоліта», «Захист Лужина»

а) Г. Газданов; в) М. Шолохов;

б) В. Набоков; г) М. Зощенко.

104. Автор творів «Архіпелаг ГУЛАГ», «Червоне колесо», «Раковий корпус»

а) А. Солженіцин; в) С. Довлатов;

б) А. Терц; г) Л. Гінзбург.

105. Автор романів «1984», «Скотний двір» («Animal Farm»)

а) Д. Оруел; в) М. Мітчелл;

б) О. Хакслі; г) О. Хакслі.

106. У якому творі героїня розуміє, що її «щасливе» сімейне життя було несправжнім, «іграшковим»?

а) «Будинок, де розбиваються серця»;

б) «Ляльковий дім»;

в) «Матінка Кураж та її діти»;

г) «Мати».

107. Роман – сучасна одіссея

а) «Улісс»; в) «Одинадцять хвилин»;

б) «Віднесені вітром»; г) «Ми».

108. У якому творі автор зобразив наслідки досягнення «американської мрії»?

а) «Сестра Керрі»; в) «Пігмаліон»;

б) «Здрастуй, смуток!»; г) «Мрія».

109. У фіналі якого творі героїня, щоб зберегти самоповагу і незалежність, кидає двох дітей і чоловіка-банкіра?

а) «Ляльковий дім»; в) «Чайка»;

б) «Синій птах»; г) «Чоловік та Жінка».

110. Автор романів «Три товариша», «Тріумфальна арка», «Час жити і час помирати»

а) Е.М. Ремарк; в) О. Фадєєв;

б) М. Шолохов; г) С. Беккет.

111. Сюжет яких твори заснований на Біблії?

а) «Майстер і Маргарита», «Сто років самотності»;

б) «Молода гвардія», «Розгром»;

в) «Маленький принц», «Військовий льотчик»;

г) «Мати», «На дні».

112. Який твір «розійшовся» на цитати («Мы отвечаем за тех, кого приручили», «Самого главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце» і т.п.)?

а) «Синій птах»; в) «Сто років самотності»;

б) «Маленький принц»; г) «Книга».

113. Який твір називають казкою-притчею?

а) «Синій птах»; в) «Сто років самотності»;

б) «Маленький принц»; г) «Казковий світ».

114. Хто очолював літературний напрям, назва якого походить від грецького слова akme («пік, вища точка»)?

а) О. Блок; в) А. Ахматова;

б) М.Гумільов; г) О. Мандельштам.

115. Назвіть одного з творців «магічного реалізму»

а) Бьоль; в) Маркес;

б) Чосер; г) Кафка.

116. Напрямок у мистецтві, в якому головна риса – загострено-контрастне бачення світу

а) експресіонізм; в) реалізм;

б) імпресіонізм; г) символізм.

117. Для якого напряму характерний прийом «автоматичного письма»?

а) авангардизм; в) сюрреалізм;

б) дадаїзм; г) акмеїзм.

118. Який напрям модернізму бере свою назву від французького слова, що позначає «конячка, коник; в переносному сенсі - нескладний дитячий лепет»?

а) символізм; в) ультраїзм;

б) дадаїзм; г) фовізм.

119. Напрямок літератури, який досліджує людські проблеми, пов'язані зі станом заклопотаності, занепокоєння, страху і тривоги людини

а) імпресіонізм; в) екзистенціалізм;

б) авангардизм; г) акмеїзм.

120. Автор «нової одісеї», один з творців «потоку свідомості»

а) Хемінгуей; в) Сент-Екзюпері;

б) Джойс; г) Г. Манн.

121. Жанр якого твору автор визначив, як «книга про бійця»?

а) «Василь Тьоркін»; в) «Три товариші»;

б) «Молода гвардія»; г) «Війна».

122. Творчість Айріс Мердок літературознавці визначають як

а) фантастику; в) готичну прозу;

б) інтелектуально-філософська проза; г) психологічну прозу.

123. Виділіть найбільш продуктивні жанри сучасної драматургії:

а) водевіль, інтермедія; в) трагікомедія, мелодрама;

б) комедія, трагедія; г) героїчна драма, виробнича драма.

124. У якому з творів тема «батьків» і «дітей» є головною:

а) «Над прірвою в житі» Дж. Селінджера;

б) «Перевтілення» Ф. Кафки;

в) «Матінка Кураж та її діти»;

г) «Три товариша» Е.М. Ремарка.

125. Які риси характеру зближують Мерсі («Сторонній» А. Камю) і Хіггінсна («Пігмаліон» Б. Шоу):

а) свавілля і упертість;

б) дісуген і допитливість;

в) велелюбність і життєрадісність;

г) себелюбство, зневага до оточуючих.

126. Е.М. Ремарк належить:

а) до «чистих» реалістам; в) до неоромантика;

б) до реалістам-експериментаторам; г) до натуралістам.

127. Д.Г. Лоуренс у своїх творах відстоював ідею:

а) пріоритету розуму над почуттям;

б) розумної плоті;

в) слідування традиціям у сімейному житті;

г) соціальної свободи.

128. Символізм як літературний напрям зародився:

а) в Англії, в) в Німеччині;

б) у Франції; г) в Росії.

129. Укажіть характерну рису, властиву натуралізму:

а) інтерес до патологічної спадковості;

б) увага до внутрішнього світу людини;

в) віра в розум;

г) віра в містицизм.

130. Е. Хемінгуей став лауреатом Нобелевськой премії:

а) за всю творчість;

б) за повість-притчу «Старий і море»;

в) він не був лауреатом Нобелівської премії;

г) за вірність темі «втраченої генерації».

КЛЮЧІ: 1a, 2г, 3б, 4a, 5a, 6в, 7б, 8a, 9в, 10в, 11в, 12в, 13a, 14a, 15a, 16a, 17б, 18a, 19a, 20в, 21a, 22a, 23a, 24a, 25г, 26a. 27в, 28a, 29в, 30a, 31в, 32в, 33г, 34в, 35в, 36a, 37в, 38а, 39а, 40а, 41б, 42a, 43в, 44a, 45г, 46б, 47а, 48бв, 49a, 50а, 51в, 52г, 53a, 54б, 55в, 56а, 57a, 58г, 59a, 60а, 61в, 62в, 63а, 64а,65a, 66a, 67в, 68a, 69a, 70в, 71а, 72a, 73а, 74a, 75a, 76а, 77а, 78в, 79а, 80в, 81a, 82а, 83г, 84в, 85г, 86в, 87г, 88б, 89б, 90б, 91б, 92в, 93б, 94a, 95б, 96в, 97в, 98в, 99г, 100б, 101a, 102а, 103б, 104а, 105а, 106б, 107a, 108а, 109а, 110а, 111a, 112б, 113б, 114б, 115в, 116а, 117в, 118б, 119в, 120б, 121а, 122б, 123в, 124а, 125г, 126б, 127б, 128б, 129a, 130б.

. ЛІТЕРАТУРА ВЕЛИКОБРИТАНІЇ І США

ТЕСТИ (УКРАЇНСЬКИЙ ВАРІАНТ)

1. Перші писемні пам’ятки англійської літератури з’являються в період:

а) норманнского завоювання;

б) кельтського заселення Британських островів;

в) англо-саксонського завоювання;

г) римського панування.

2. Музичність англо-саксонської поезії досягалася за рахунок:

а) вживання кеннингов;

б) особливою метрики (розподіл рядки на стопи);

в) німецького походження староанглійського мови;

г) виконання віршів під акомпанемент.

3. Кеннинг – це:

а) непряме повідомлення у вигляді історії або образного вираження, що використовує порівняння;

б) нейтральне за змістом і емоційною «навантаження» слово або описову вираз, зазвичай використовується в текстах і публічних висловлюваннях для заміни інших, що вважаються непристойними або недоречними;

в) непряме згадка об’єкта шляхом не називання, а опису; стежок, що виражає одне поняття за допомогою декількох;

г) описове поетичне вираження, що складається як мінімум з двох іменників і застосовується для заміни звичайного назви будь-якого предмета або персони.

4. Назвіть героя, якого немає в поемі «Беовульф»:

а) Хротгар; в) Гододдін;

б) Скильд; г) Віглаф.

5. «Сиділи знатні, судили мудрі, / молилися ідолам, душегубітелям ...» – такі рядки можуть ілюструвати:

а) поєднання в поемі християнського і язичницького почав;

б) вживання кеннінги;

в) вираження основної ідеї поеми;

г) пункти а і б.

6. Виберіть жанр, який існував в англійській літературі до норманського завоювання:

а) пастораль; в) фабліо;

б) лицарський роман; г) елегія.

7. Поділ жанрів в англо-нормандської літературі пов'язане з:

а) перекладом Біблії;

б) співіснуванням трьох мов в суспільстві;

в) затвердженням феодального ладу;

г) відсутністю народної мови.

8. Виберіть твори, створені в період аллитерационному відродження.

а) «Сова і соловей», «Книга герцогині»;

б) «Кентерберійські оповідання», «Беовульф»;

в) «Сер Гавейн і зелений лицар», «Бачення Петра Пахаря»;

г) «Троїл і Хрізеіда», «Смерть Артура».

9. Розподіл рядка навпіл цезурою, зв'язок рядків за допомогою алітерації, відсутність рими характерно для:

а) англосаксонської поезії; в) лицарських романів;

б) поезії Чосера; г) творів артурівського циклу.

10. Виберіть твір, який не входить до циклу легенд про короля Артура.

а) «Сер Гавейн і зелений лицар»;

б) «Бачення про Петра Орачі»;

в) «Трістан і Ізольда»;

г) «Сказання про святий Грааль»;

11. Спочатку Джеффрі Чосер планував, що кожен пілігрим в його «Кентерберійських оповіданнях» розповість наступну кількість історій:

а) 3; в) 4;

б) 2; г) 1.

12. Джеффрі Чосер вкладає в уста цього пілігрима повчальну притчу, щоб продемонструвати, як слова можуть розходитися зі справами:

а) Лицар; в) Студент;

б) Продавець індульгенцій; г) Батская ткаля.

13. Назва твору, який дало назву жанру художньої літератури, близьким до наукової фантастики, що описує модель ідеального, з точки зору автора, суспільства:

а) «Утопія»; в) «Дафнаіда»;

б) «Аркадія»; г) «Евфуес».

14. Англійський мислитель, який писав філософську прозу за часів Відродження:

а) Томас Мор; в) Френсіс Бекон;

б) Томас Уайетт; г) Томас Неш.

15. Поет, який ввів сонет до англійської літератури:

а) Вільям Шекспір; в) Томас Уайетт;

б) Філіп Сідні; г) Франческо Петрарка.

16. Поет, який привів форму англійської сонета до його остаточного вигляду (три катрена і куплет)

а) Т. Уайетт; в) У. Шекспір;

б) Г. Говард, граф Сарри; г) Ф. Сідні.

17. Строфа, яка складається з 9 рядків з римуванням abab bcbcc, називається:

а) спенсеровой; в) олександрійська;

б) шекспірівська; г) мільтонівського.

18. У своїй поемі «Королева фей» Спенсер немає лицаря, який уособлює наступну чеснота:

а) цнотливість; в) дружба;

б) щедрість; г) помірність.

19. Пасторальним романом вважається:

а) «Королева фей» Е. Спенсера;

б) «Евфуес» Дж. Лілі;

в) «Венера і Адоніс» У. Шекспіра;

г) «Аркадія» Ф. Сідні.

20. До групи «Університетські розуми» не входив:

а) Крістофер Марло; в) Томас Мор;

б) Френсіс Бекон; г) Джон Лілі.

21. Драматург, який розробив в англійській літературі новий жанр - трагедію помсти:

а) Джон Лілі; в) Крістофер Марло;

б) Вільям Шекспір; г) Томас Кід.

22. Крістофер Марло взяв за основу своєї трагедії «Доктор Фауст»:

а) англійську народну баладу; в) п’єсу Т. Кида;

б) німецьку старовинну легенду; г) п’єсу І. Гете.

23. Виберіть аргумент «стратфордіанцев» в суперечці на тему «шекспірівського питання»:

а) збереглося шість різних автографів Шекспіра;

б) діти Шекспіра були неписьменними;

в) рукописи Шекспіра належали театру, в якому він працював;

г) словниковий запас Шекспіра у багато разів перевищує словниковий запас його сучасників.

24. Ця фраза не прозвучала в «Гамлеті»:

а) Далі – тиша ...;

б) З людей мене не радує ні один;

в) Якби земля давала плід від жіночих сліз, то ці народили б крокодилів ...;

г) Яке диво природи людина!

25. Твір У. Шекспіра, в якому звучить знаменитий вислів

Весь світ – театр. / У ньому жінки, чоловіки – усі актори. / У них свої є виходи, відходи, / І кожен не одну грає роль.

а) «Дванадцята ніч»; в) «Як вам це сподобається»;

б) «Венеціанський купець»; г) «Комедія помилок».

26. Ця трагедія не відноситься до так званих «тронним трагедій» Шекспіра:

а) «Гамлет»; в) «Отелло»;

б) «Король Лір»; г) «Макбет».

27. Школа поетів, до якої традиційно відносять Джона Донна.

а) Озерна школа; в) Метафізична школа;

б) Поети-кавалери; г) Ферганська школа.

28. Оригінальний вигляд порівняння, активно застосовується в творчості поетів-метафізиків:

а) евфуїзм; в) рондо;

б) кончетті; г) барокове порівняння.

29. Виберіть твір, який не належить перу Дж.Мільтон:

а) «Самсон-борець»; в) «Про розлучення»;

б) «Набутий рай»; г) «Листи сукнарів».

30. Буржуазна революція XVII століття негативно позначилася на:

а) розвитку нових літературних жанрів;

б) розвиток драматургії;

в) розвитку поезії;

г) розвитку прози.

31. Які з нижченаведених слів в поемі «Втрачений рай» Дж. Мільтона належать Сатані й характеризують його образ?

а) ... І хоч у пеклі, // Але все ж правити варто, бо краще / панувати в пеклі, ніж бути рабом на небі.

б) Свідомість має тварь, – //лагодить розбрат з подібними собі ...

в) І втративши тебе, я сам себе б втратив.

г) Хто з вас // наважиться тлінним стати, // щоб смертний гріх / омити людський? // То праведний врятує // неправедного?

32. Засновником сентименталізму вважається:

а) Г. Філдінг; в) Д. Дефо;

б) С. Річардсон; г) Л. Стерн.

33. Завдяки назвою його роману, слово «сентиментальний» стало визначальним для цілого літературного напряму.

а) С. Річардсон; в) Л. Стерн;

б) Г. Філдінг; г) Д. Дефо.

34. Письменник, який вперше в англійській літературі написав роман від третьої особи.

а) Г. Філдінг; в) Д. Дефо;

б) С. Річардсон; г) Л. Стерн.

35. Герой Лавлейс (у старих перекладах Ловелас), ім’я якого стало прозивним, з'являється в романі:

а) «Памела»; в) «Сер Чарльз Грандісон»;

б) «Кларисса»; г) «Трістрам Шенді».

36. Твір, засноване на приємному відчутті жаху читача, романтичний «чорний роман» в прозі з елементами надприродних «жахів», таємничих пригод, фантастики і містики (сімейні прокляття і привиди).

а) готичний роман; в) фентезійний роман;

б) містичний роман; г) антиутопический роман.

37. Виберіть рису, яка не характерна для англійського романтизму

а) культ краси і прекрасного;

б) захоплення культурою еллінізму;

в) створення романтичної школи;

г) написання теоретіескіх робіт про романтизмі;

38. Автор роману, друга частина назви якого «Сучасний Прометей»

а) П. Б. Шеллі; в) Дж. Кітс;

б) М. Шеллі; г) С. Кольрідж.

39. Виберіть твір, який не написано представниками «Озерної школи»:

а) «Паломництво Чайльд-Гарольда»;

б) «Нас семеро»;

в) «Сказання про Старого Мореплавця»;

г) «Юродивий хлопчик».

40. Письменником вікторіанської епохи не вважається:

а) В. Скотт; в) Ч. Діккенс;

б) Л. Керролл; г) Ш. Бронте.

41. Псевдонім, під яким Ш.Бронте видала «Джейн Ейр»:

а) Ектона Белл; в) Елліс Белл;

б) Каррер Белл; г) Жорж Санд.

42. Образ «ярмарки марнославства» запозичений У. Теккерея з твору:

а) Дж. Мільтон «Втрачений рай»;

б) Дж. Чосер «Кентерберійські оповідання»;

в) У. Шекспір «Король Лір»;

г) Дж. Беньян «Шлях пілігрима».

43. Творцем історичного роману в англійській літературі вважають:

а) Ентоні Троллопа; в) Персі Біші Шеллі;.

б) Вальтера Скотта; г) Артура Конан-Дойля

44. Персонажі, які зображені Діккенсом в романі «Олівер Твіст»

а) Бранлоу, Сайкс, Фейгіне, Ненсі;

б) Уїнкль, Снодграсс, Тапмен;

в) Мердстон, Мікобер, Урія Хіп;

г) Марлі, Кретчит, Скрудж.

45. Знайдіть опис Духа Минулих Святок з «Різдвяної пісні у прозі» Ч.Диккенса:

а) Довга ланцюг оперізувала його і волочилася за ним по підлозі на манер хвоста.

б) Його довгі розсипалися по плечах волосся було білі, як волосся старця, проте на обличчі не видно було ні зморшки, і на щоках грав ніжний рум'янець.

в) У руці у нього був факел, трохи схожий за формою на ріг достатку

г) Чорне, схоже на саван одіяння Привида приховувало його голову, обличчя, фігуру – видно була тільки одна простягнена вперед рука.

46. Школа прерафаелітів і вчення Джона Раскіна особливо вплинули на творчість:

а) Б. Шоу; в) О.Уайльда;

б) А. Теннісона; г) Дж.Голсуорси.

47. Виберіть твір, з якого взята наступна цитата: «Художник – той, хто створює прекрасне. Немає книг моральних або аморальних. Є книги добре написані або написані погано. От і все».

а) А. Мердок «Чорний принц»;

б) Дж. Джойс «Портрет художника в юності»;

в) О. Уайльд «Портрет Доріана Грея»;

г) Дж. Фаулз «Колекціонер».

48. Виберіть письменників, які не є Нобелівськими лауреатами

а) У. Голдінг, Б. Шоу; в) Дж. Оруелл, О. Уайльд;

б) Р. Кіплінг, Дж. Голсуорсі; г) У. Фолкнер, Е. Хемінгуей;

49. Робота, в якій Б.Шоу пише про «новій драмі»:

а) «Дві нові п'єси»; в) «Таємниця костюмерній»;

б) «Шекс проти Шо»; г) «Квінтесенція ібсенізму»;

50. П’єсу Б.Шоу «Дім, де розбиваються серця» найчастіше порівнюють з наступного п'єсою А.Чехова:

а) «Вишневий сад»; в) «Чайка»;

б) «Дядя Ваня»; г) «Іванов».

51. Романи Г.Уеллса можуть бути сприйняті як протест проти:

а) світових воєн;

б) індустріалізації і машинизм;

в) технологічного прогресу;

г) колоніальної експансії.

52. Роман-антиутопія характеризується такими рисами:

а) змістом є психологічне, моральне та соціальне формування особистості головного героя;

б) зображення широкої картини суспільства в певну епоху, причому індивідуальність виступає в тісному зв’язку з протиборчими соціальними групами; зображення напруженої боротьби, подвигів самопожертви

в) виявлення негативних риси описаного у творі суспільного устрою, конфлікт між особистістю та суспільством, який призводить до загибелі особи, роздвоєння просторово-часових рамок

г) заснований на приємному відчутті жаху у читача, романтичні елементи, надприродні «жахи», наявність таємничих пригод, фантастики

53. Дж. Оруелла був звинувачений критиками в плагіаті за те, що багато чого в романі «1984» запозичене з роману-антиутопії:

а) О. Хакслі «Про чудовий новий світ»;

б) Е. Замятина «Ми»;

в) Р. Бредбері «450 градусів за Фаренгейтом»;

г) В. Голдінг «Повелитель мух».

54. Що об'єднує седующіх героїв: Уінтерборн («Смерть героя» Олдінгтона), Септимус Сміт («Місіс Деллоуей» Вульф), Сеймор («Добре ловиться рибка-бананка» Селінджера):

а) це герої антиутопій;

б) це представники «втраченого покоління»;

в) це герої модерністських романів;

г) це антагоністи.

55. Романи Дж. Фаулза «Колекціонер», А. Мердок «Чорний принц», К. Кізі «Політ над гніздом зозулі» можуть служити прикладами:

а) застосування техніки ненадійного оповідача;

б) ілюстрації явища «смерть автора»;

в) творів з кільцевою структурою оповіді;

г) абсурдистської літератури.

56. Цей роман В.Вульф часто називають Джойсового, особливо з огляду на те, що події в цьому романі, як і в романі «Уліс», займають всього один день:

а) «На маяк»; в) «Місіс Деллоуей»;

б) «Своя кімната»; г) «Хвилі

57. Найбільш яскравою демонстрацією шекспірівської цитати «Життя – історія, розказана ідіотом, повна шуму і люті» в романі Фолкнера «Шум і лють» є:

а) розповідь Бенджі; в) розповідь Джейсона;

б) розповідь Квентіна; г) четверта частина роману.

58. Роман Дж. Фаулза «Колекціонер» містить алюзії до наступного драмі Шекспіра:

а) «Зимова казка»; в) «Буря»;

б) «Отелло»; г) «Гамлет».

59. Виберіть уривок, що демонструє застосування техніки «потоку свідомості» в романі Дж. Джойса «Улісс»

а) біг річки повз Єви з Адамом, від берегової закруту до вигину затоки просторим простором зворотних течій приносить нас назад до замку Хаут і його околицях. Сер Трістрам з віолою д'аморе через ближнього моря прибув назад пасажиром транспорту Північної Арморики ...

б) Квентін тримає мою руку, ми йдемо до сараю. Але туг сарай пішов, і довелося нам чекати, поки повернеться. Я не бачив, як сарай повернувся. Він повернувся позаду нас, і Квентін посадив мене в корито, де дають коровам. Я тримаюся за корито. Воно теж іде, а я тримаюся.

в) Свіжий, тихий, не те що зараз, звичайно, ранній, ранкове повітря; як шлепок хвилі; шепотіння хвилі; чистий, знобящем і (для вісімнадцятирічної дівчата) повний сюрпризів ...

г) ... Ах і море море алое як вогонь і розкішні заходи сонця і фігові дерева в садах Аламеди та й все химерні вулички і рожеві жовті блакитні будиночки алеї троянд і жасмин герань кактуси і Гібралтар де я була дівчиною і Гірським квіткою ...

60. Роман, який не можна ще віднести до постмодернізму:

а) А. Мердок «Чорний принц»;

б) Дж. Фаулз «Жінка французького лейтенанта»;

в) Д.Г. Лоуренс «Сини й коханці»;

г) Е. Берджесс «Механічний апельсин».

КЛЮЧІ: 1в, 2 б, 3г, 4в, 5г, 6г, 7б, 8в, 9а, 10б, 11в, 12б, 13а, 14в, 15в, 16б, 17а, 18б, 19г, 20 б, 21г, 22б, 23в, 24в, 25в, 26а, 27в, 28б, 29г, 30б, 31а, 32б, 33в, 34а, 35б, 36а, 37в, 38б, 39а, 40а, 41б, 42г, 43б, 44а, 45б, 46в, 47в, 48в, 49г, 50а, 51б, 52в, 53б, 54б, 55а, 56в, 57а, 58в, 59г, 60в.

МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ЛІТЕРАТУРИ

ТЕСТИ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ

1. Визначте істотну відмінність у вивченні світової літератури і рідної:

а) вивчення літератури в перекладах;

б) читання мовою оригіналу;

в) використання компаративного методу;

г) інтеграція курсів рідної та зарубіжної літератур.

2. Організація процесу навчання, у процесі якого учні набувають знання та вміння в результаті планування та виконання практичних завдань, має назву:

а) метод проектів;

б) метод програмованого навчання;

в) метод інтерактивного навчання;

г) метод проблемного навчання.

3. Визначте назву методу, реалізація якого сприймається як мистецтво пошуку істини:

а) метод евристичної бесіди; в) дослідницький метод;

б) метод творчого знання; г) репродуктивний метод.

4. За етапами вивчення твору визначте його жанр: підготовка до сприйняття; читання; навчальна пауза, підготовка до аналізу; аналіз твору; підсумки; творчі та письмові роботи –

а) елегія; в) роман;

б) притча; г) трагедія.

5. За теоретичними поняттями визначте твір, автора і клас, де він вивчається: «комедія у віршах», елементи класицизму в комедії (прізвища-характеристики, єдність часу, місця, дії).

а) Жан Батіст Мольєр; в) А.І. Грибоїдов;

б) Д. І. Фонвізін; г) А. П. Чехов.

6. Яка головна мета вивчення теорії літератури в школі:

а) знати про те нове, що є в науці;

б) використовувати для аналізу твору;

в) знати визначення того чи іншого поняття з теорії літератури;

г) знати про необхідність використання знань з теорії літератури.

7. Що ви вважаєте зайвим у характеристиці героя епічного твору:

а) характеристика ліричного героя;

б) авторська характеристика;

в) портретна характеристика;

г) аналіз інтер’єру, пейзажу.

8. У цьому сучасна методика викладання літератури бачить основне завдання уроків розвитку мовлення:

а) розвиток діалогічного мовлення;

б) розвиток писемного мовлення;

в) розвиток монологічного мовлення;

г) розвиток полемічного мовлення.

9. Викресліть той пункт, який, на вашу думку, є зайвим при виборі вчителем шляхів аналізу тексту на уроці літератури:

а) авторська позиція, виражена в тексті;

б) жанр твору;

в) вікові особливості учня;

г) особливості композиції.

10. Якої мети досягає вчитель, організовуючи на уроці роботу з текстом-оригіналом і текстом-перекладом:

а) школярі глибше працюють над мовними особливостями тексту;

б) учні знайомляться з системою образів твору;

в) учні характеризують авторську позицію;

г) учні краще розуміють ідейно-художній зміст твору.

11. Чим відрізняється шкільний аналіз тексту художнього твору від академічного (вузівського):

а) системою роботи над проблематикою і художніми особливостями тексту;

б) виховною спрямованістю аналізу;

в) необхідністю аналізу тексту в єдності форми і змісту;

г) атмосферою заняття.

12. Який, на ваш погляд, найважливіший критерій результативності уроку літератури:

а) інтерес до предмету; в) особистісний зміст тексту;

б) атмосфера уроку літератури; г) оцінка учнів.

13. В основі сучасного уроку літератури знаходиться:

а) діалог; в) використання мистецтва;

б) нові технології; г) сучасне прочитання класики.

14. Яка з названих проблем є найважливішою в Концепції літературної освіти?

а) структура літературної освіти 5–11 клас;

б) організація позакласного читання;

в) використання нових технологій;

г) використання мультимедіа.

15. З переліку методів аналізу твору виключіть один, який таким не є:

а) творчий; в) філологічний;

б) компаративний; г) проблемно-тематичний.

16. Виберіть правильну відповідь, якому віку відповідають наступні завдання вивчення ліричних творів у школі: «Побачити творчість поета в цілому, простежити його шлях у поезії, визначити життєві та історичні епохи його світорозуміння, виявити в аналізі зв’язок ліричного твору з усією творчістю поета, з історією літератури , з поетичною традицією»: