8 Билет

Неправильное ударение в словах снижает культуру устной речи. Ошибки в ударении могут привести к искажению смысла высказывания. Особенности и функции ударения изучает отдел языкознания акцентология. Ударение в русском языке в отличие от других языков свободное, т. е. может падать на любой слог. Кроме того, ударение может быть подвижным (если в различных формах слова падает на одну и ту же часть) и неподвижным (если ударение меняет место в разных формах одного и тог же слова).В некоторых словах сложности в ударении существуют из-за того, что многие не знают их принадлежности к части речи. Например, прилагательное развитОй. Это слово употре***ется в значении «достигший высокой степени развития». Но в русском языке существует причастие рАзвитый, или развИтый, образованное от глагола развивать. В данном случае ударение зависит от того, прилагательное это или причастие.В русском алфавите есть буква ё, которая считается факультативной, необязательной. Печатание буквы е вместо ё в литературе и официальных бумагах привело к тому, что во многих словах стали произносить на месте о э: не жёлчь – [жо]лчь, а желчь – [жэ]лчь, не акушёр – аку[шор], а акушер – аку[Шер]. В некоторых словах было перенесено ударение: заворОженный, недооцЕненый вместо правильного заворожённый, недооценённый. Трудности в усвоении русского ударения связаны с двумя его особенностями: разноместностью и подвижностью.Разноместность — это способность ударения падать на любой слог русского слова: на первый — и?конопись, на второй — экспе?рт, на третий — жалюзи?, на четвёртый — апартаме?нты. Во многих же языках мира ударение прикреплено к определённому слогу.Подвижность — это свойство ударения перемещаться с одного слога на другой при изменении (склонении или спряжении) одного и того же слова: вода? — во?ду, хожу? — хо?дишь. Большая часть слов русского языка (около 96 %) имеет подвижное ударение.Разноместность и подвижность, историческая изменчивость произносительных норм приводят к появлению у одного слова акцентных вариантов. Иногда один из вариантов рассматривается словарями как соответствующий норме, а другой — как неправильный. Сравните: поло?жил, мага?зин — неправильно; положи?л, магази?н — правильно. Иногда варианты даются в словарях как равноправные: и?скристый и искри?стый.

Нормы ударения — одна из самых главных проблем русского языка. Они многочисленны и нелегки для усвоения. Ударение усваивается вместе со словом: надо его запомнить, перевести в речевой навык. Часто проще и быстрее запоминается неверное ударение, что впоследствии очень сложно устранить. В этом и состоит задача грамотного человека — освоить нормы ударения и правильно применять их на практике. Русское ударение отличается наличием большего количества произносительных вариантов, чем ударение в других языках (например, во французском языке ударение всегда падает на последний слог).

Трудности в усвоении русского ударения связаны с двумя его особенностями: разноместностью и подвижностью.

Разноместность — это способность ударения падать на любой слог русского слова: на первый —и?конопись, на второй — экспе?рт, на третий — жалюзи?, на четвёртый — апартаме?нты. Во многих же языках мира ударение прикреплено к определённому слогу.

Подвижность — это свойство ударения перемещаться с одного слога на другой при изменении (склонении или спряжении) одного и того же слова: вода? — во?ду, хожу? — хо?дишь. Большая часть слов русского языка (около 96 %) имеет подвижное ударение.

Разноместность и подвижность, историческая изменчивость произносительных норм приводят к появлению у одного слова акцентных вариантов. Иногда один из вариантов рассматривается словарями как соответствующий норме, а другой — как неправильный. Сравните: поло?жил,мага?зин — неправильно; положи?л, магази?н — правильно. Иногда варианты даются в словарях как равноправные: и?скристый и искри?стый.

В связи с такими сложностями в изучении ударения в русском языке появляются акцентные варианты у слов. Существует несколько основных причин появления акцентных вариантов.

9 билет

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ — нормы, регулирующие выбор морфем, правила их размещения и соединения в составе нового слова. Используя словообразовательные возможности русского языка, можно образовывать слова по любым продуктивным моделям, с учетом семантических и морфологических особенностей слов.Словообразования используются в художественной речи как выразительное средство для создания определенного образа. Но не менее важно соблюдать законы словообразования в обычной нормированной устной и письменной речи. Созвучные слова – парономасы – разнокорневые, имеют разное лексическое значение. Паронимы – однокоренные, но имеющие разные оттенки значения. И значения эти, чтобы не ошибаться в речи, нужно знать. Одно из непременных условий правильной речи – точность в словоупотреблении, понимании семантики слова.

типы детских инноваций:.Лексико-симатические(эквиваленты этих слов в русском языке отсутствуют) Пример:Ты пришла с поделам?.Словообразовательные-пример: есть водитель,а есть ходитель,у бабы яги-бояжонок..Формообразовательные-пример:надо купить одну санку,папа меня надуколонил..Синтаксические-(употребления слов которые не используются в данном контексте)пример: не надо папа,я пешком понесусь.

Точность речи - коммуникативное качество речи, состоящее в соответствии ее смысловой стороны отражаемой реальности и коммуникативному замыслу говорящего. Точность речи зависит от правильности словоупотребления, умения выбирать необходимый синоним, учета многозначности и омонимии, правильного сочетания слов. Точность как признак культуры речи определяется умением четко и ясно мыслить, знанием предмета речи и законов русского языка. Точность речи чаще всего связывается с точностью словоупотребления, правильным использованием многозначных слов, 1)синонимы-знание синонимов и умение правильно выбрать из синонимического ряда нужное слово,обеспечивают точность речи.

2)Омонимы- это слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому зна¬чению.Причины нарушения точности речи: незамечаемая говорящим синтаксическая омонимия, использование длинных однотипных грамматических конструкций, нарушение порядка слов в предложении, загромождение предложения обособленными оборотами и вставными конструкциями, речевая избыточность и недостаточность.Точность речи достигается на основе четких представлений о значениях слов, умения точно употреблять синонимы, разграничивать контексты употребления многозначного слова.При отборе лексических средств рекомендуется учитывать следующие факторы:- значение слова,- его многозначность,- сочетаемость с другими словами,- эмоционально-экспрессивную окраску,- стилистическую характеристику,-сферу употребления,- грамматическую оформленность, особенность аффиксов.