3. Понятие динамического стереотипа

Последовательная цепь условнорефлекторных актов, осуществляемая в строго определенном порядке во времени и пространстве называется динамическим стереотипом. Выработка стереотипа – сложная синтезирующая деятельность коры. Стереотип трудно вырабатывается, но его поддержание при выработке не требует значительного напряжения кокковой деятельности. Стереотипные действия легки в выполнении (письмо, трудовые операции и т.д.). Динамический стереотип является у человека основой образования привычек, лежит в основе режима дня. Стереотипы устойчивы, они составляют основу человеческого поведения. Трудность переделки стереотипов заставляет обращать особое внимание на правильность выполнения тех или иных действий, операций, поступков, на правильность приемов обучения и воспитания.

4. Торможение условных рефлексов

Безусловное (внешнее) торможение условных рефлексов.

Торможение возможно, когда в коре больших полушарий при осуществлении условного рефлекса возникает новый, более сильный очаг возбуждения, не связанный с данным условным рефлексом.

А) Индукционное торможение – новый очаг возбуждения вызывает понижение возбудимости в участках коры больших полушарий, связанных с осуществлением условного рефлекса. Например, при осуществлении условного слюноотделительного рефлекса у животного на свет, включение звонка станет причиной торможения этого рефлекса. Болезненный воспалительный очаг, переполненный мочевой пузырь способны затормозить условный рефлекс.

Б) Запредельное торможение проявляется при чрезмерном увеличении силы или времени действия условного раздражителя, при этом условный рефлекс ослабевает и может перестать иметь место. Это торможение имеет охранительное значение.

Условное (внутреннее) торможение условных рефлексов.

Торможение развивается внутри дуги условного рефлекса, в нервных структурах, которые участвуют в осуществлении данного рефлекса. Внутреннее торможение необходимо вырабатывать, оно возникает при определенных условиях, требует для выработки иногда длительного времени.

А) Угасание условного рефлекса.. При многократном не подкреплении действия условного раздражителя (при выработанном условном рефлексе) через какой-то промежуток времени рефлекс не проявляется – угасает. Например, утрата навыка игры на музыкальном инструменте, непрочность знания учебного материала. У детей угасание формируется медленнее, чем у взрослых (затормозить проявление вредных привычек у детей труднее). Значение этого вида торможения условных рефлексов состоит в том, что благодаря угасанию организм перестает реагировать на сигналы, утратившие свое значение (лишние движения при письме, трудовых операциях, физических упражнениях и др.).

Б) Торможение запаздывание условных рефлексов развивается, если отставить во времени подкрепление условного раздражителя безусловным. Запаздывание у детей вырабатывается с большим трудом, под влиянием воспитания и тренировки. Например, поднятая рука первоклассника и умение сдерживать свои желания, формирование силы воли старшеклассника.

В) Точный анализ сходных раздражителей обеспечивает биологически целесообразные реакции: различение, разделение сигналов, дифференцировка сходных воздействий на организм. Дифференцировка сходных условных раздражителей вырабатывается путем подкрепления одних и не подкрепления других раздражителей. Развивающееся при этом торможение подавляет рефлекторную реакцию на неподкрепляемые раздражители. Благодаря этому торможению мы различаем шумы, цвета, форму, похожие предметы и т.д.. Дифференцировка у ребенка вырабатывается с первых дней жизни.

Г) Условный тормоз. Близок к дифференцировочному торможению. Выработка его происходит в том случае, если к условному сигналу присоединяют добавочный индифферентный раздражитель и их действие не сопровождают подкреплением. При этом условный раздражитель без дополнительного индифферентного продолжают подкреплять безусловным.