Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної традиції в ек-ній теорії

1. Назвіть основні методологічні засади маржиналізму.

Методологія індивідуалізму (метод Робінзона-ду), граничний аналіз: вводять поняття “гранич-на велич” (граничний продукт); методологія ін-дивідуального досл-ня ізольованого госп-ва ви-робника.

2.Визначте основні методологічні особливості австрійської школи граничної кор-сті

Суб”єктивно-психологічний підхід до аналізу ек-них процесів та їхніх факторів

3.Визначте суть теорії ціни А.Маршалла

Ціна, яку згоден заплатити покупець (ціна попи-ту визначається граничною кор-стю).Ціна, за яку згоден продати продавець, визначає витрати В. Формування цін; розглядає залежність між ці-ною, попитом і пропозицією. Ціна зростає, попит зменшується і навпаки, Пропозиція зростає ,ціна зменшується , і навпаки

4.Дайте визначення зар-пл за Дж.Б.Кларком.

Зар-пл - еквівалент граничної прод-сті праці.

5.Визначте відповідність:

Австрійська школа граничної кор-сті - К.Менгер, Ф.Візер, Е.Бем-Баверк;а)

Кембрідзька школа - А.Маршалл, А.Пігу;

Американська школа - Дж.Б.Кларк;

Математична школа - А.Курно, Л.Вальрас, В.Па-рето;

Шведська (стокгольмська) школа - К.Віксель, В.Кассель

6.В центрі досл-нь кого з вказаних ек-тів знаходяться:

1) ціна рівноваги - А. Маршалл;

2) прод-сть капіталу і праці - Дж.Б. Кларк;

3) ек-ний добробут - А. Пігу

4) загальноек-на рівновага - Л. Вальрас, В.Парето

5) гранична кор-сть предметів спож-ня - К. Менгер;

7.Поділ ек-ки на які складові відповідає методу досл-ня Дж.Б.Кларка?

універсальна ек-ка; ек-на статика; ек-на динамі-ка;

8.Встановіть, які з наведених положень відпо-відають поглядам Дж.Б.Кларка, що при незмін-ному обсязі основного капіталу кожний новий внесок праці у В супроводжується:

зниженням прод-сті праці, порівняно з поперед-німи внесками праці;

9.Встановіть, які з наведених положень відпові-дають поглядам Дж.Б. Кларка, що при незмінній чисельності робітників кожний новий внесок ос-новного капіталу у В супроводжується:

зниженням прод-сті внесеного капіталу порівня-но з прод-стю попередньо внесеного капіталу

10. Вкажіть теорії, що були покладені в основу синтетичної теорії А.Маршалла:

трудова теорія в-сті; маржиналізм; теорія 3-х факторів В.

Тема 10. Ек-на думка в Росії (19 – поч. 20 ст.)

1. Встановіть відповідність:

О.Герцен - “Селянський соціалізм”;

М.Чернишевський - “ПЕ трудящих”;

П.Лавров - “Історичні листи”;

М.Каблуков, О.Посніков, М.Каришев - Представники ліберально-народницького нап-рямку в ПЕ

М.Бакунін, П.Лавров, П.Ткачов - Представники революційного народництва;

О.Чупров - Основи математичної школи;

В.Воронцов, С.Южаков, М.Даніельсон - Представники ліберального народництва;

М.Тургенєв - “Досвід теорії податків”;

С.Солнцев, П.Струве - Соц-ний напрям в ПЕ

Ю.Жуковський, В.Дмітрієв, Л.Слонімський - Представники математичної школи

2.До якої школи належать названі російські ек-сти?

О.Посніков - ліберально-народницький напрям;

О.Чупров - основи математичної школи

П.Струве - соц-ний напрям;

В.Дмитрієв - математична школа;

В.Войтинський - психологічний напрям;

3. Порівняйте погляди революційних і ліберальних народників у Росії.

Спільне-визнання кап-зму в Росії занепадом, регресом, визнання самобутності, ”неповторно-сті” рос. ек-ого ладу, виступ від імені всього се-лянства. Ліберальні виразники інтересів сільсь-кої буржуаз. Відмовлися від боротьби із самоде-ржавством і сконцентрували увагу на розробці програми “малих діл”.

4. Назвіть течії та лідерів революційного народництва в Росії.

Лавров-Лавристи, Бакунін-прихильники анар-хізму, Ткачов-за доведення “Нар.ідеалів”.

5. Назвіть представників математичної школи в Росії.

Жуковський, Дмитрієв, Слонімський

6.Назвіть представників соц-ого напряму ПЕ в Росії.

Каблуков, Посніков, Чупров, Каришев.