Перелік питань Поточного та семестрового контролю модуль 1

1. Розкрийте сутність поняття та поясніть природу соціальної підтримки людини.

2. Проаналізуйте мотивацію благодійної діяльності і наведіть приклади.

3. Визначте та обґрунтуйте періодизацію історії соціальної роботи.

4. Розкрийте сутність соціальної підтримки у стародавніх суспільствах Вавилону, Єгипту, Індії, Китаю і наведіть приклади.

5. Розкрийте особливості соціального піклування в Стародавній Греції та Древньому Римі і наведіть приклади.

6. Окресліть зміст і дайте оцінку трансформації соціальних процесів та перерозподіл ролей між різними соціальними групами у середньовічній Європі.

7. Охарактеризуйте роль релігійних конфесій (християнство, іслам) у здійсненні благодійництва від середньовіччя і наведіть приклади.

8. Розкрийте сутність соціальної допомоги в епоху середньовіччя і наведіть приклади.

Модуль 2

1. Розкрийте сутність культових, родоплемінних і общинних форм допомоги і взаємодопомоги у стародавніх слов’ян та наведіть приклади.

2. Розкрийте сутність впливу хрещення Русі на соціальне піклування та наведіть приклади.

3. Окресліть основний зміст княжого піклування доби Київської держави і наведіть приклади.

4. Охарактеризуйте церковно-монастирську систему благодійництва періоду Київської Русі та наведіть приклади.

5. Розкрийте ідеї милосердя в перекладній та давньоруській літературі та наведіть приклади.

6. Визначте та охарактеризуйте суспільні зміни і формування нової системи соціальної допомоги у Західній Європі в епоху Відродження.

7. Проаналізуйте розвиток монастирської системи допомоги і підтримки бідних людей у Московському князівстві та наведіть приклади.

8. Охарактеризуйте розширення участі державних інституцій у підтримці осіб, які потребують допомоги (ХІУ–ХУІІ ст. Московська держава) і наведіть приклади.

9. Опишіть та проаналізуйте ідеї милосердя та соціальної справедливості епохи Відродження в Росії та Україні (Максим Грек, Й.Волоцький, Є.Еразм, Є.Славинецький, І.Вишенський та ін.).

10. Визначте та дайте оцінку особливостям соціальної роботи на українських землях у ХІУ-ХУІІ ст.

11. Охарактеризуйте соціальну допомогу у Запорізькій Січі і наведіть приклади.

12. Опишіть філантропічну діяльність видатних українських меценатів ХУІ–ХУІІ ст. (К.Острозький, І.Мазепа та ін.) та наведіть приклади.

Поточний контроль здійснюється шляхом виконання завдань на семінарських заняттях та написання контрольних робіт. Завдання містяться в Посібнику (інструктивно-методичні матеріали до семінарських занять, контрольні завдання та інші навчально-методичні матеріали) з навчальної дисципліни «Історія соціальної роботи» для студентів за напрямом «Соціальна робота» / Укладач: доцент Глазунов С.В. – Д., 2012. У першому семестрі передбачено виконання однієї контрольної роботи, яка проводиться письмово.

Структура рейтингової системи оцінювання дисципліни Елементи контролю (перший семестр)

Модуль 1 – складання 10 тиждень (перескладання 11 тиждень).

Модуль 2 – складання 17 тиждень (перескладання 18 тиждень).

Вид контролю	Кількість завдань	Кількість балів
		За одиницю контролю	Всього	Тиждень проведення
Модуль 1
Виступи на семінарському занятті:	2-3	- осн. виступ: до 7 балів; - доповнення: до-3 балів; - доповідь (реферат)*, есе**: до 15 балів	до 40	Готується до відповідного семінарського заняття,
Модуль 2
Виступи на семінарському занятті:	2-3	- осн. виступ: до 7 балів; - доповнення: до-3 балів; - доповідь (реферат)*, есе**: до 15 балів	до 40	Готується до відповідного семінарського заняття
КНР***	1	до 20 балів	до 20 балів	15
Всього	5		до 100 балів

*Доповідь (реферат) – повідомлення на певну тему, укладене на основі критичного використання літературних джерел.

**Есе – неструктуризована (вільна) письмова творча робота, яка презентує авторське концептуальне бачення якого-небудь явища суспільного життя і виконується у критично-публіцистичній манері.

***Контрольна робота (КНР) проводиться у письмовій формі, по два питання на один варіант. Питання сформульовані у вигляді формалізованих завдань, вирішення яких потребує уміння застосовувати інтегровані знання програмного матеріалу дисципліни, і відповідають вимогам, які застосовуються до проведення комплексних контрольних робіт (ККР).

За сумлінне й творче ставлення до навчання (систематичну підготовку до занять, самостійний пошук і використання нової, або невключеної у навчальний вжиток, літератури, активну участь у семінарських/практичних заняттях та ін.) можуть нараховуватися додаткові, заохочувальні бали.

За несумлінне ставлення до навчання (несвоєчасне виконання завдань, пропуски занять тощо) можуть застосовуватися штрафні бали. Сума як штрафних, так і заохочувальних балів, не має перевищувати 10 балів. Загальна (семестрова) рейтингова оцінка з дисципліни формується як сума всіх рейтингових балів, а також заохочувальних та штрафних балів.