1.3 Характеристика дисциплины:

1.3.1 Назначение дисциплины: Теория государства и права – одна из базовых юридических дисциплин, выполняющих по отношению к конкретным юридическим наукам и отраслям права важные общетеоретические и методологические функции.

1.3.2 Цели дисциплины: Обеспечение студентов фундаментальными знаниями о государстве и праве, как в общем плане, так и применительно к различным странам, их социальной задаче и роли в историческом развитии, с помощью которых становится возможным дальнейшее освоение программы высшего профессионального образования по направлению подготовки «Юриспруденция».

1.3.3 Задачи дисциплины:

- формирование профессионального юридического мышления, профессиональной правовой культуры будущих юристов;

- выработка у студентов умения правильно толковать и применять нормативно-правовые акты;

- способствовать осознанию государства и права как важнейших социальных ценностей, защищающих личность;

- формирование уважительного отношения к праву, законности и чувства нетерпимости к любым проявлениям правового нигилизма

- развитие способности самостоятельного анализа происходящих в современном обществе политико-правовых процессов, умения давать им объяснение.

1.3.4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- Знать первичные правовые понятия и категории необходимые для эффективного изучения других юридических дисциплин;

- Уметь оценивать факты и явления профессиональной деятельности с общечеловеческих позиций и требований социальной практики;

- Уметь выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой проблематике, творчески подходить к решению научных и практических проблем.

- Владеть терминологией по теории государства и права

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

а) общекультурных (ОК)

ОК-1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания

ОК-2- руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентации иноязычного социума

ОК-3 - Обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов

ОК-4- готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнёрских отношений

ОК-5 - осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию

ОК-6 - владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач

ОК-7 - владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи

ОК-8- умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования

ОК-9 - способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях

ОК-10- знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство в своей деятельности; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии

ОК-11- стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития

ОК-12- понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

б) профессиональных (ПК)

ПК-1: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем совей профессиональной деятельности

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

ПК-9: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

ПК-14:готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции

ПК-15: способен толковать различные правовые акты

1.3.5 Образовательные технологии: При реализации учебной работы в процессе преподавания дисциплины «Теория государства и права» используются следующие образовательные технологии:

Технология поддерживающего обучения (традиционные технологии)

Технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса

Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности студентов

Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса

Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала

Технологии развивающего обучения

При проведении лекционных занятий используются следующие методы:

- лекция-визуализация,представляющая собой визуальную форму подачи лекционного материала средствами ТСО или аудио-видео-техники. Чтение такой лекции сводится к развернутому или краткому комментированию просматриваемых визуальных материалов;

- лекция-конференция, проводится как научно-практическое занятие с заранее поставленной проблемой и системой докладов, длительностью до 10 минут. Совокупность представленных текстов (докладов) позволит в рамках предложенной программы осветить проблему. В конце лекции преподаватель подводит итоги и формулирует выводы.

При проведении семинарских занятий используются следующие образовательные технологии:

- доклады студентов с последующим обсуждением: студенты заранее готовят небольшие доклады, в рамках предложенного преподавателем плана семинарского занятия. После каждого выступления студенты дополняют или уточняют предложенную информацию и формулируют основные выводы. Совокупность представленных текстов и их обсуждение позволит всесторонне осветить проблему. В конце занятия преподаватель подводит итоги выступлений студентов;

- работа в малых группах: студенты подразделяются на группы из 5-6 человек, каждая группа выполняет задание по теме семинарского занятия. Преподаватель определяет временные рамки для выполнения каждого задания. Выполнив задание, каждая группа демонстрирует результат своей работы. Преподаватель задает уточняющие вопросы, дополняет, при необходимости исправляет допущенные ошибки и подводит итоги;

- создание правовой ситуации: преподаватель предлагает студентам условие правовой ситуации (казус), а студенты разрешают ее с использованием источников римского права.

«сократовская беседа» - это создание перед студентами преподавателем проблемной ситуации, указание на возможные методы ее решения и возможный результат;

- коллоквиум- форма проверки и оценивания знаний, которая представляет собой мини-экзамен, проводимый в середине семестра и имеющий целью уменьшить список тем, выносимых на основной экзамен;

-диспут- спор как разновидность аргументации;

- метод «мозговой штурм» - оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике;

-деловые игры - средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра позволяет найти решение сложных проблем путем применения специальных правил обсуждения, стимулирования творческой активности участников;

-ролевые игры - воспроизведение действий и отношений других людей или персонажей какой-либо ситуации.