- •Дневник студента по практике
- •План практики
- •1. Памятка студенту-практиканту
- •1.1. Обязанности студентов-практикантов
- •1.2. Оценка по педагогической практике
- •2. Содержание педагогической практики (содержание программы по разделам работы)
- •2.1. Организационно-ознакомительная работа
- •2.2. Учебно-методическая работа
- •2.3. Внеклассная работа
- •2.4. Воспитательная работа
- •2.5. Научно-исследовательская работа
- •3. Методические указания по ведению «дневника по практике»
- •4. Формы отчетной документации
- •4.1. Конспекты бесед
- •4.2. Характеристика материально-технической базы
- •4.6. Педагогические наблюдения
- •Протокол проведения хронометража урока физической культуры
- •Протокол измерения частоты сердечных сокращений на уроке физической культуры (пульсометрия)
- •Пульсограмма урока
- •1. Подготовка педагога к уроку
- •3. Учебная работа и поведение учащихся.
- •4. Выводы и предложения по уроку:
- •4.7. Карточка-задание для домашнего выполнения физических упражнений
- •4.8. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня
- •5. Научно-исследовательская работа
- •Результаты тестирования двигательной подготовленности мальчиков (юношей) _______ класса
- •Результаты тестирования двигательной подготовленности девочек (девушек) _______ класса
- •Список используемой литературы
- •Для заметок
1. Подготовка педагога к уроку
1.1. Подготовка конспекта урока.
Определение и формулировка основных задач
Разработка содержания урока (его соответствие четвертному плану и программным требованиям, особенности данной группы учащихся, условиям проведения занятий и др. требованиям).
Продуманность организационно-методических моментов урока и наличие соответствующих записей
Оформление конспекта
1.2. Подготовка предварительных условий успешного проведения урока
Подготовка места занятий, оборудования и учебных пособий.
Обеспечение необходимых санитарно-гигиенических условий
Предварительная подготовка исполнителя (из числа учеников) специальных поручений.
2. Проведение педагогом урока:
2.1.Обеспечение общих организационных моментов урока
Своевременность и четкость начала и окончания урока
Выбор и проведение построений и перестроений учащихся
Организация установки и уборки снарядов, раздачи и сбора мелкого инвентаря, разметки площадки для игр и т.п.
2.2. Осуществление педагогом процесса обучения и воспитания
Обеспечение правильного сочетания работы над двигательными умениями и навыками с формированием необходимых знаний.
Обеспечение воспитывающего обучения, должной сознательности в работе учащихся, высокой их активности, самостоятельности и инициативности.
Обеспечение высокой гигиенической эффективности урока; забота об осанке и правильном дыхании; умение целесообразно дозировать упражнения; сохранять необходимую плотность урока и поддерживать хорошую работоспособность.
Обеспечение достаточного разнообразия применяемых методов обучения и воспитания, их соответствие поставленным задачам, особенностям учебного материала, условиям работы и индивидуальным особенностям занимающихся.
Наличие должной страховки и ее качество.
Личная двигательная (техническая) и речевая подготовленность педагога; умение педагога пользоваться специальной терминологией. Внешний вид учителя.
Отношение педагога к учащимся, умение держаться перед ними, соблюдение должного такта, хорошего тона.
Проявление педагогом должной требовательности, настойчивости, выдержки и решительности, сообразительности, необходимой эмоциональности.
Осуществление в процессе занятий учета успеваемости и использование соответствующих данных в текущей работе.
Привитие учащимся организационно- методических знаний и умений.
Допущенные педагогом отступления от намеченного плана и их целесообразность.
3. Учебная работа и поведение учащихся.
Отношение учащихся к уроку; проявленная ими добросовестность, исполнительность и старательность; интерес к работе.
Отношение учащихся к учителю; дисциплина и внешний вид учащихся.
Проявление удовлетворенности или неудовлетворенности учащихся содержанием, самим процессом и результатами учебно-воспитательной работы; эмоциональное состояние учащихся.
Выполнение своих обязанностей дежурными и исполнителями специальных заданий педагога.
4. Выводы и предложения по уроку:
Положительные моменты работы педагога и его достижения.
Недочеты и ошибки в работе педагога, его личные недостатки, упущения в отношении внешнего вида педагога.
Общая оценка проведенного урока и достижений педагога.
Конкретные предложения педагогу организационно - методического характера, по вопросам отношения к учащимся и своему делу, по совершенствованию личных качеств педагога
Педагогический анализ-заключение по уроку физической культуры
в___________классе, проведенном студентом (кой)____________________
Дата__________
Задачи урока
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________
На уроке присутствовало___________________учащихся (кол-во)
Отсутствовало__________ учащихся (кол-во)
Освобождены от занятия_________ учащихся (кол-во)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Согласовано»
________ ________________ /_________________/
(дата) (подпись руководителя группы) (Ф.И.О.)
Задание 4. Посмотреть уроки по другим учебным предметам (1-2), сравнить с уроком физической культуры по используемым учителями средствам и методам. Результаты оформить в виде таблицы:
Учебный предмет |
Средства |
Методы, методические приемы |
1.Физическая культура |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|