- •Министерство сельского хозяйства российской федерации
- •Введение
- •Характеристика места прохождения практики
- •Расписание занятий практиканта
- •Методические разработки занятий План-конспект теоретического занятия (лекции) Открытое занятие
- •План-конспект лабораторно-практического занятия Закрытое занятие
- •Домашнее задание
- •Наглядное обеспечение занятий
- •Конспект воспитательного мероприятия
- •Заключение
- •Список используемых источников
- •Оценка рогов лося восточносибирского (a.A.Pfizenmayeri), колымского (a.A.Buturlini)
- •Оценка рогов лося европейского (Alces alces alces), уссурийского (a.A. Cameloides)
Министерство сельского хозяйства российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ – МСХА имени К.А. Тимирязева)
ОТЧЕТ
О НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ МАГИСТРА
ПЫХОВА СЕРГЕЯ ГЕННАДЬЕВИЧА
Направление 020200.68 Биология
Курс 2
Вид практики Научно-педагогическая
Время прохождения практики: с 1.09. по 23.09.2011 г.
Место проведения практики кафедра зоологии
Руководитель практики от кафедры доцент Зубалий А.М. (499)976 14 58
2011 – 2012 уч. год
г. Москва
Содержание
Введение |
3 |
Характеристика места прохождения практики |
5 |
Расписание занятий практиканта |
6 |
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы |
7 |
Методические разработки занятий План-конспект теоретического занятия (лекции) |
9 |
План-конспект лабораторно-практического занятия |
12 |
Конспект воспитательного мероприятия |
13 |
Заключение |
27 |
Список используемых источников |
27 |
Приложение 1 |
30 |
Приложение 2 |
31 |
Введение
Важным элементом системы профессиональной подготовки магистра является подготовка будущего преподавателя. Научно-педагогическая практика магистров логически завершает теоретическое и практическое обучение по комплексу дисциплин.
Основной целью научно-педагогической практики является овладение магистрантами основами профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза, формирование профессиональной компетентности в сфере проектирования, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса и образовательной среды на базе высших учебных заведений.
Задачи научно-педагогической практики:
1. Становление умений проектировать содержание и формы преподавания специальных дисциплин в соответствии с требованиями программы подготовки магистра.
2. Развитие умений разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальную стратегию преподавания специальных дисциплин в зависимости от уровня подготовки обучающихся и целей обучения.
3. Овладение навыками творческого конструирования учебного материала с использованием инновационных технологий и активных методов обучения при подготовке к лекции и практическому занятию.
4. Подготовка к организации и проведению занятий разных типов (лекции, семинары, практические занятия), контроля за самостоятельной работой студентов и организации консультаций.
5. Развитие умений анализировать образовательный процесс с психолого-педагогических позиций, на основе принципов профессионально-педагогического образования в вузе.
6. Приобретение умений и навыков лекторской работы (разработка проблемных подходов, новых методов и технологий, установление контакта с аудиторией, обеспечение творческой активности слушателей).
7. Развитие у обучающихся профессиональной рефлексии.
Научно-педагогическая практика рассчитана на 189 часов (21 день).
Прохождение научно-педагогической осуществлялось на кафедре зоологии зооинженерного факультета РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева (г. Москва).