Контр.-биол.фармзао-2012

ГБОУ ВПО Северный государственный медицинский университет

Факультет фармации и медицинской биологии.

Кафедра медицинской биологии c курсом мед. генетики

Контрольная работа

по биологии

для студентов 1 курса заочной формы обучения

отделения «Фармация»

(Составитель: доцент кафедры мед. биологии; Сумарокова А.В.)

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой, проф.,

д.б.н. Бебякова Н.А.

Архангельск 2012

Контрольная работа по биологии

для студентов 1 курса заочного отделения

факультета Фармации и медицинской биологии (отделение Фармация)

Уважаемый студент – заочник!

Вам предлагается выполнить контрольную работу, каждый вариант которой содержит 5 заданий, из них – 4 теоретических вопроса из различных разделов программы по биологии и задача на моделирование законов наследования признаков;

Номер Вашего варианта контрольной работы соответствует последней цифре № Вашей зачетной книжки.

№ варианта	1 вопрос	2 вопрос	3 вопрос	4 задание	5 задание
1	1	12	28	31	1
2	2	11	21	32	2
3	3	19	23	33	3
4	4	15	25	34	4
5	5	13	27	35	5
6	6	16	26	36	6
7	7	20	30	37	7
8	8	14	29	38	8
9	9	17	22	39	9
10	10	18	24	40	10

Требования к выполнению работы.

• Работу следует выполнять в школьной тетради объемом 18 листов.

• В работе обязательно указывать № вопроса и его формулировку, у задачи кратко записывается условие, решение с составлением генетических схем.

• Ответы на вопросы должны быть четкими, конкретными.

• Работа оценивается по пятибальной системе.

• Не зачтенные работы возвращаются автору на доработку в соответствии с замечаниями.

• В конце работы обязательно представить список использованной литературы.

Для выполнения контрольной работы Вам надлежит изучить следующие разделы программы по биологии.

Разд.1. Жизнь как особое явление природы. Уровни организации живой материи. Человек в системе природы.

Разд.2. Молекулярно-генетический и клеточный уровни организации жизни.

1. Клетка – элементарная живая система, ее структурная и функциональная организация. Временная организация клетки.

2. Уровни организации и функционирования генетического материала (генный, хромосомный, геномный).

Разд.3. Онтогенетический уровень организации живого.

1. Размножение организмов, его цитологические основы.

2. Онтогенез, закономерности его протекания.

Разд.4. Онтогенез как процесс реализации генетической информации: генотип и фенотип, законы классической генетики. Формы взаимодействия генов в системе генотипа.

Разд.5. Основы генетики человека:

1. Человек как объект генетики.

2. Понятие о генных и хромосомных болезнях. Основы профилактики наследственной патологии.

Разд.6. Экология человека.

1. Биологические основы паразитизма. Распространенность и профилактика паразитарных заболеваний

Перечень вопросов к контрольной работе и зачетному занятию.

1. Определение жизни. Качественные особенности живой материи. Уровни организации живого.

2. Клетка – элементарная структурно-функциональная единица живых организмов. Клеточная теория. Прокариоты и эукариоты.

3. Отличия растительной и животной клетки. Основные структурные компоненты клетки. Органоиды мембранного и не мембранного строения, их значение.

4. Классификация организмов по способу питания: автотрофы, гетеротрофы, миксотрофы. Фазы и значение фотосинтеза.

5. Строение, свойства и функции клеточной мембраны.

6. Транспорт веществ через плазматическую мембрану.

7. Обмен веществ и энергии в клетке (ассимиляция и диссимиляция). Этапы энергетического обмена в клетке. Роль АТФ.

8. Строение и функции ДНК. Механизм авторепродукции ДНК. Биологическое значение этого процесса.

9. Принцип генетического кодирования. Генетический код, его свойства. Типы РНК в клетке, их строение и роль в передаче наследственной информации.

10. Биосинтез белка. Роль белков в жизнедеятельности клетки.

11. Ген – функциональная единица наследственности. Строение генов про- и эукариот. Особенности организации генома эукариот.

12. Понятие о кариотипе. Правила хромосом. Строение и функции метафазной хромосомы. Характеристика кариотипа человека.

13. Жизненный цикл клетки. Митотический цикл, значение интерфазы. Фазы митоза. Биологическое значение митоза.

14. Размножение – основное свойство живого. Половое размножение, его формы. Биологические преимущества полового размножения. Аспекты полового диморфизма.

15. Половые клетки, их строение и функции. Гаметогенез. Особенности сперматогенеза и овогенеза.

16. Мейоз, его характеристика и биологическое значение. Нарушения процессов мейоза и их последствия для человека.

17. Бесполое размножение, его формы и значение. Амитоз.

18. Эмбриональный период развития. Этапы эмбриогенеза, их характеристика. Критические периода эмбрионального развития человека.

19. Характеристика ювенильного периода постнатального онтогенеза человека.

20. Характеристика пубертатного период постнатального онтогенеза человека.

21. Старость как этап онтогенеза. Проявления признаков старения на молекулярном, клеточном и организменном уровнях.

22. Генотип и фенотип. Определение и классификация фенотипических признаков, примеры. Понятие о независимом и сцепленном наследовании.

23. Ген как сложная дискретная единица наследственности. Классификация генов и их функции. Свойства генов (специфичность, стабильность, мутабильность, пенетрантность и др.).

24. Закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем при моно- и дигибридном скрещивании. Менделирующие признаки человека.

25. Модификационная изменчивость, ее формы. Норма реакции генетически детерминированных признаков. Примеры.

26. Морфозы и фенокопии. Тератогенные факторы, примеры. Лекарства, как тератогены. Понятие о врожденных пороках развития (ВПР).

27. Спонтанные и индуцированные мутации. Классификация мутагенов. Антимутационные барьеры эукариот. Антимутагенез, примеры антимутагенов.

28. Генные мутации, их типы и механизм возникновения. Моногенные заболевания. Примеры.

29. Геномные мутации: полиплоидия. Значение полиплоидии в выведении высокопродуктивных сортов растений.

30. Геномные мутации: анеуплоидии. Примеры заболеваний у человека.

31. Подцарство простейшие. Класс Жгутиковые, общая характеристика. Важнейшие представители, имеющие медицинское значение на европейском Севере (лямблия, трихомонада).

32. Подцарство простейшие. Класс Споровики, адаптации к паразитизму. Отряд Кровеспоровики. Малярийный плазмодий, цикл развития и способы заражения. Профилактика и распространение малярии.

33. Подцарство простейшие. Класс Споровики. Токсоплазма, особенности строения, цикл развития и способы заражения. Диагностика и профилактика врожденного токсоплазмоза.

34. Тип плоские черви. Класс Сосальщики, общая характеристика. Особенности строения, цикл развития и способы заражения кошачьим сосальщиком. Распространение описторхоза на Европейском Севере и меры профилактики.

35. Широкий лентец - возбудитель диффиллоботриоза человека, его распространение. Диагностика и профилактика этого заболевания. Особенности эпидемиологии диффиллоботриоза в Архангельской области.

36. Аскарида, особенности строения и цикла развития. Способы заражения, факторы передачи. Условия формирования местных очагов. Профилактика заболевания.

37. Детская острица, особенности ее строения, цикл развития и способы заражения. Факторы, способствующие реаутоинвазии. Диагностика и профилактика энтеробиоза.

38. Трихинелла, особенности строения, цикл развития и способы заражения, факторы передачи. Диагностика и профилактика трихинеллеза.

39. Класс Паукообразные. Паразитиформные клещи сем. Иксодовые: особенности их строения и развития. Распространение клещей рода Ixodes (таежный, собачий) на Европейском Севере. Медицинское значение клещей и меры борьбы с ними.

40. Бытовые насекомые. Вши, блохи, клопы - особенности их строения и развития. Медицинское значение и меры борьбы с ними.

Задание 4. Включает вопросы паразитологии человека.

Сначала даете краткую характеристику класса, затем - характеристику представителя по таблице.

При характеристике простейшего следует заполнить таблицу №1.

При характеристике гельминтов – таблицу 2.

При характеристике членистоногих – таблицу 3.

Таблица 1.

Русское название
Латинское название
Систематическое положение (тип, класс, отряд)
У кого и где паразитирует
Вызываемое заболевание
Способ заражения
Факторы передачи
Переносчик (если есть)
Лабораторная диагностика
Меры профилактики

Таблица 2.

Русское название
Латинское название
Систематическое положение (тип, класс)
Органы фиксации паразита
Окончательный хозяин
Локализация в окончательном хозяине
Промежуточный хозяин (локализация)
Дополнительный хозяин (локализация)
Стадия, инвазионная для человека
Способ заражения
Факторы передачи
Вызываемое заболевание
Лабораторная диагностика
Личная профилактика заболевания

Таблица 3.

Русское название
Латинское название
Систематическое положение (тип, класс, отряд)
Особенности внешнего строения имаго: а) расчленение тела б) число пар конечностей в) тип ротового аппарата г) наличие крыльев
тип постэмбрионального развития (прямое, непрямое, метаморфоз- полный, неполный)
хозяева – прокормители
медицинское значение
Профилактика

Задание № 5. Задачи на моделирование законов Г. Менделя и сцепленного с полом наследования.

1. Кареглазая женщина с вьющимися волосами выходит замуж за голубоглазого мужчину с курчавыми волосами, у них родилась дочь с вьющимися волосами и голубыми глазами. Возможно ли в этой семье рождение кареглазых детей с прямыми волосами? Известно, что ген карих глаз доминирует над геном голубых; ген курчавых волос доминирует над геном прямых волос, а вьющиеся волосы – есть результат неполного доминирования и проявляется у гетерозигот.

2. Положительный резус-фактор доминирует над отрицательным резус-фактором. Группа крови по системе АВО(Н) детерминируется тремя аллелями: I^º, I^A, I^B; аллели I^A и I^B отвечают за II и III группы крови соответственно и доминируют над аллелем I^º, а между собой кодоминантны и вместе определяют IV группу крови. Женщина с 3 группой крови и положительным резус-фактором выходит замуж за мужчину с 4 группой крови и отрицательным резус- фактором. Определите вероятность рождения ребенка с 3 группой крови и отрицательным резусом, если известно, что мать гетерозиготна по обеим парам генов.

3. Ген карих глаз доминирует над геном голубых глаз, а глухота – признак рецессивный, и обе пары генов находятся в разных хромосомах.

Определите вероятность рождения глухих детей в семье, если оба родителя здоровые, кареглазые и гетерозиготны по обеим парам генов.

4. У человека классическая гемофилия наследуется как сцепленный с Х - хромосомой рецессивный признак. Альбинизм обусловлен аутосомным рецессивным геном. У одной супружеской пары, нормальной по этим двум признакам, родился сын с обеими аномалиями. Какова вероятность того, что у второго сына в этой семье проявятся также обе аномалии одновременно?

5. Женщина, страдающая катарактой и длизорукостью, выходит замуж за мужчину с нормальным зрением. У них родился сын, страдающий близорукостью, но здоров в отношении второго заболевания. Каков прогноз в отношении здоровья других детей в этой семье, если катаракта и длизорукость - аутосомные признаки и доминируют над нормальным зрением.

6. Группа крови по системе АВО(Н) детерминируется тремя аллелями: I^º, I^A, I^B; аллели I^A и I^B отвечают за II и III группы крови соответственно и доминируют над аллелем I^º, а между собой кодоминантны и вместе определяют IV группу крови. В семье, где жена имеет 1 группу крови, а муж – 4 группу, родился сын дальтоник с 3 группой крови. Оба родителя различают цвета нормально. Определите вероятность рождения здорового сына и его возможные группы крови. Дальтонизм наследуется как рецессивный признак, сцепленный с Х – хромосомой.

7. Гены наследственной глухоты и ночной слепоты рецессивны и наследуются через Х-хромосому. Определить вероятность рождения больных детей в семье, где жена и муж имеют нормальное зрение и слух, но отец жены страдает ночной слепотой, а мать – глухотой.

8. Гипертрихоз ушной раковины наследуется как голандрический признак (ген локализован в У-хромосоме), а альбинизм – аутосомный рецессивный признак. В семье, где отец имел гипертрихоз и нормальную пигментацию, а мать была здорова, родилась девочка, страдающая альбинизмом. Рождения каких детей можно ожидать в этой семье?

9. Гипоплазия эмали наследуется как сцепленный с Х-хромосомой доминантный признак, а дальтонизм – как сцепленный с Х-хромосомой рецессивный признак. Женщина страдающая гипоплазией эмали и гетерозиготна по обеим парам генов, вышла замуж за мужчину –дальтоника. Установить вероятность рождения здоровых детей в этой семье.

10. У человека близорукость доминирует над нормальным зрением, а карие глаза – над голубыми. Голубоглазый здоровый мужчина, женился на кареглазой женщине, страдающей близорукостью. Первый ребенок от этого брака – кареглазый близорукий; второй – голубоглазый здоровый. Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с нормальным зрением и карими глазами?

Рекомендуемая литература.

Основная.

1. Биология. Современный курс/ под ред. А.Ф.Никитина.- СПб.: СпецЛит, 2005.

2. Биология в 2-х томах под ред. В.Н. Ярыгина, М.,2009 и др.

3. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Козарь М.В., и др. Биология – М.: ВУНМЦ, 2000.

4. Заяц Р.Г., Рачковская И.В. Общая и медицинская генетика. – Ростов- на-Дону: Феникс, 2002.

5. Слюсарев А.А., Жукова С.В.. Биология, 1987.

6. Ф. Фогель, А. Матульски. Генетика человека. Ч.1 и 2. Мир,1989-1990.

7. Чебышев Н.В., Кузнецов С.В., Демченко А.Н., Зайчикова С.Г. Генетика и онтогенез. – М.,1992.

8. Чебышев Н.В., Кузнецов С.В. Биология клетки. – М.1992.

9. Паразитология человека. Под ред. Первомайского Г.С., Подоляна В.Я., 1974 г.

Дополнительная.

1. Приходченко Н.Н., Шкурат Т.П. Основы генетики человека. Ростов-на Дону,1997.

2. Тарантул В.З. Геном человека: Энциклопедия. Написанная четырьмя буквами. – М.: Языки славянской культуры, 2003.

3. Агаджанян Н.А., Торшин В.И. Экология человека. Москва, 1994.

4. Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек. – М., 1986.