- •Минобрнауки россии
- •Отметки о внесении изменений в программу:
- •Содержание
- •1. Методика определения содержания государственного экзамена
- •1.1. Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности:
- •1.2. Квалификационные требования,
- •1.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Примерные темы выпускных квалификационных работ Лица с нарушением интеллекта
- •1.5. Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена
- •1.6. Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии
- •1.7. Программа государственного экзамена по психологическому сопровождению образования лиц с проблемами в развитии
- •Нормативно-правовые основы образования и психологического сопровождения детей с нарушениями речи.
- •Нормативно-правовые основы психологического сопровождения лиц с нарушениями зрения.
- •Нормативно-правовые основы образования лиц с нарушениями зрения.
- •Нормативно-правовые основы психологического сопровождения лиц с нарушением слуха.
- •Нормативно-правовые основы психологического сопровождения лиц с умственной отсталостью и задержкой психического развития.
- •Речь педагога в структуре его деятельности. Педагогическое общение. Педагогический такт.
- •Современные инновационные и коммуникационные технологии как элемент педагогического мастерства учителя и воспитателя.
- •Социокультурные основы реабилитации инвалидов
- •1.8. Рекомендуемая литература при подготовке к государственному экзамену:
- •1.9. Методические рекомендации по формированию педагогических контрольных материалов
- •1.10. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
- •2. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена
- •Методические рекомендации по защите выпускной квалификационной работы.
- •3.1. Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе бакалавра
- •3.2. Требования к оформлению научной работы
- •Глава I. Глава II.
- •3.3. Предзащита дипломной работы
- •3.4. Процедура защиты итоговой аттестационной работы
- •3.5. Критерии оценки выпускных квалификационных работ.
- •3.6. Рекомендации научному руководителю выпускной работы
- •3.7. Памятка рецензенту дипломной работы по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
- •Констатация соответствия выполненной выпускником работы квалификационным требованиями гос впо по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
- •Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе
- •Критерии оценки дипломных работ по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
3.6. Рекомендации научному руководителю выпускной работы
При составлении отзыва на дипломную работу следует исходить из соответствия данной работы требованиям, предъявляемым к специалисту с квалификацией «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии».
Необходимо оценить работу по следующим показателям:
степень самостоятельности и инициативности выпускника при выполнении работы;
актуальность проблематики и глубину проработки заявленной темы;
логику и последовательность изложения содержания работы;
умение выпускника работать с научной и справочной литературой;
владение исследовательской культурой;
степень добросовестности и трудолюбия выпускника при выполнении им выпускной работы.
3.7. Памятка рецензенту дипломной работы по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
Рецензия - документ, представляемый в ГАК для общей оценки соответствия квалификационной работы выпускника требованиям Государственных стандартов высшего профессионального образования.
Главное содержание документа:
Констатация соответствия выполненной выпускником работы квалификационным требованиями гос впо по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
бакалавр готов:
отбирать адекватные коррекционно-педагогическим задачам методы диагностики;
прогнозировать последствия принятия педагогических решений;
стимулировать развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению;
анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;
выполнять методическую работу в составе методических объединений и ПМПК;
поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания;
соответствие полученных результатов цели и задачам исследования;
научная новизна исследования;
соответствие методологии и методов исследования выбранной тематике, объекту, предмету, цели исследования;
оценка успешности выполнения задачи по 4-х балльной шкале ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", где оценка "удовлетворительно" рекомендуется в качестве нижнего порога соответствия требованиям ГОС ВПО);
оценка наиболее важных сторон работы;
замечания к работе (указать недостатки).
В отличие от научного руководителя, рецензент, как лицо, имеющее в своем распоряжении или наблюдающего лишь саму выпускную работу, не должен оценивать его личностные качества дипломника, личный вклад в работу.
Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе
Дипломная работа выполняется студентом по одной из тем, включенных в основную профессиональную образовательную программу по профилю подготовки (см. разделы I, II, III настоящей программы).
Выбор темы дипломной работы определяется совместно студентом и его научным руководителем. Дипломная работа, как правило, является завершающим этапом после курсовых работ, выполненных студентом на II - IV курсах обучения в вузе.
Дипломная работа должна отражать результаты самостоятельной работы студента, его умение пользоваться разными методами научно-исследовательской работы (НИРС): умение анализировать литературные источники по выбранной теме;
методами наблюдений детей с теми или иными отклонениями в развитии (в процессе разных видов деятельности) и специалистов (в процессе их коррекционно-педагогической работы с детьми);
методами бесед и анкетирования;
экспериментальными методами (констатирующего, формирующего, корреляционного анализа);
умение анализировать и обобщать результаты своих наблюдений, формулировать свои выводы и методические рекомендации.
Желательно, чтобы студент умел использовать методы статистической обработки полученных результатов, подтверждающие их достоверность и надежность.
Автор дипломной работы при ее публичной защите должен уметь: кратко (15-20 мин.) доложить о содержании своей дипломной работы; охарактеризовать ее основные разделы: актуальность и правомерность выбранной цели, задач, методов, поэтапную последовательность, полученные результаты, общие выводы и методические рекомендации.
К дипломной работе должны быть приложены: 1) отзыв научного руководителя, характеризующего профессионально-личностные качества студента (или решение кафедры о допуске дипломной работы к публичной защите); 2) рецензия, содержащая оценочные суждения о качестве представленной дипломной работы.