- •Фгбоу впо «пермский государственный национальный исследовательский университет»
- •Пермь 2011
- •Раздел I. Инвариантная часть вопросов государственного экзамена (магистерские программы «Общая психология, история психологии», «Психология развития, семьи и личности»)
- •1. Планирование и организация психологического исследования
- •2. Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологическом исследовании
- •3. Методологические проблемы психологии
- •4. Теории и школы в современной психологии
- •5. Статистические методы в психологии
- •6. Качественные методы исследования
- •7. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования
- •8. Актуальные проблемы психологической практики
- •9. Правовые и этические основы деятельности практического психолога
- •10. Групповые методы воздействия на личность и поведение человека
- •Раздел 2. Вариативная часть программы государственного экзамена по магистерской программе «Общая психология, история психологии»
- •1. Актуальные проблемы общей психологии
- •1.1. Когнитивные исследования в современной социальной психологии
- •1.2. Актуальные проблемы психологии личности
- •1.3. История и современное состояние проблемы познания эмоциональных явлений
- •1.4. Психологическое влияние: механизмы, уровни, методы исследования.
- •2. Психотерапия: история и современные подходы
- •2.1. Психологическое консультирование и психотерапия: история, подходы и методы.
- •2.2. Проблемы обучения и профессионального сопровождения психологов-практиков.
- •2.3. Теоретические основы, принципы и методы психотерапевтических направлений и их применение в деятельности практического психолога
- •3. Общая психология – практике: психология здоровья
- •3.1. Психология здоровья в деятельности практического психолога
- •3.2. Стресс как актуальная проблема в практической деятельности психолога
- •3.3. Медиапсихология как перспективная область психологии
- •3.4. Основы компьютерной и информационной компетентности психолога
- •Раздел 3. Вариативная часть программы государственного экзамена по магистерской программе «Психология развития, семьи и личности»
- •10. Психологическая характеристика ранней взрослости и зрелости
- •22. Жизненный цикл семьи
- •23. Супружеские отношений: формирование пары, удовлетворенность браком, качество брака
- •24. Материнство и отцовство как психологический феномен
- •25. Детско-родительские отношения
- •26. Нарушения семейных отношений, разрушение семейных отношений
- •Раздел 3. Практические задания государственного экзамена
- •Примеры экзаменационных задач гэ
- •Вопросы для подготовки к государственному экзамену
- •Часть I. Инвариантная часть
- •Часть II. Вариативная часть Вопросы по магистерской программе «Общая психология, история психологии»
- •Вопросы по магистерской программе «Психология развития, семьи и личности»
- •Список основной рекомендованной литературы
3. Общая психология – практике: психология здоровья
3.1. Психология здоровья в деятельности практического психолога
Психология здоровья: предмет, задачи, актуальные проблемы.
Биопсихосоциальная модель развития болезней как основа психологии здоровья. Социальные и научные предпосылки возникновения психологии здоровья. Определение психологии здоровья (Матараццо). Предотвращение болезней. Понимание поведенческих и контекстных факторов. Изучение эффектов болезни. Поиск психологических коррелятов здоровья и болезни. Критический анализ политики в области здоровья.
Психологические интервенции в психологии здоровья.
Специфическая и неспецифическая профилактика проблем здоровья. Профилактика, ориентированная на популяцию, и профилактика, ориентированная на отдельные группы населения. Индивидуально ориентированная и системно ориентированная (на окружающую среду) профилактика: ориентация и уровни интервенции. Методы профилактики и укрепления здоровья.
Информирование как метод укрепления здоровья и как профилактический метод. Консультирование как метод укрепления здоровья и профилактический метод. Тренинг как метод укрепления здоровья и профилактический метод. Тренинг управления стрессом.
Интервенции, связанные с окружением (системой). Кризисная интервенция. Научное обоснование и оценка профилактических и способствующих укреплению здоровья программ интервенции.
Теория инициализации поведения и поведенческой модификации в психологии здоровья (Behaviour modification). Транстеоретическая модель Prochaska, Di Clemente.
Теории социального познания в психологии здоровья. Теория убеждений о здоровье (Health Belief Model) И.Розенстока. Теория защитной мотивации (Protection Motivation Theory) Роджерса. Теория причинного действия (The Theory of Reasoned Action) Айзена, Фишбейна. Теория запланированного поведения (The Theory of Planned Behaviour) Айзена. Использование моделей социального познания в сохранении здоровья и программах профилактики.
3.2. Стресс как актуальная проблема в практической деятельности психолога
Современные концепции стресса
Понятия экстремальности, стресса и стрессора. Концепция адекватности реагирования на экстремальное воздействия, состояния адекватной мобилизации и динамического рассогласования (В.И.Медведев). Структурно-системное описание стрессовых состояний, субсиндромы стресса (М.Франкенхойзер, Л.А.Китаев-Смык).
Формы стресса. Стресс в профессиональной деятельности. Субъективная значимость труда и отношение к трудовой роли. Специфика понятия «профессиональный стресс». Стресс как стимул (инженерно-психологическая традиция). Стресс как состояние (феноменологическая традиция). Роль факторов когнитивной оценки и стратегий преодоления в развитии стресса. Профессиональная эпидемиология и методы социальной медицины в изучении стресса.
Теории психологического стресса. Методология и методы исследования стресса. Психодиагностика стресса и его последствий: структурированное интервью, личностные опросники, проективные методы. Особенности мышления и общения при стрессе.
Подходы к управлению стрессом.
Механизмы совладания со стрессом: общая классификация методов оптимизации состояний в профессиональной деятельности. Способы непосредственного воздействия на состояние. Внешние приемы воздействий: специальная тренировка, питание, фармакотерапия, функциональная музыка, средства мультимедиа. Методы психологической саморегуляции состояний.