Ситуационное (практическое) задание
Укажите характерные особенности текста, проанализировав лексико-фразеологический, словообразовательный, морфологический, синтаксический уровни его организации. Определите стилевые черты и сделайте вывод о функционально-стилистической принадлежности данного фрагмента.
Источником изменений в литературной норме могут служить жаргоны и городское просторечие. Питают литературный словарь и лексические элементы, заимствованные из территориальных диалектов и других языков.
Так, в 20-30-е годы XX в. словарь русского литературного языка пополнился словами глухомань, новосел, затемно, морока, муторно, обеднять, отгул и др., которые пришли из диалектов; из просторечия заимствованы слова показуха, заправила, разбазаривать; широкое распространение форм именительного падежа множественного числа на -а(-я) (бункера, слесаря) объясняется влиянием на литературный язык профессионально-технической речи.
Многочисленные лексические заимствования из других языков, главным образом из английского, расширяющие нормативный русский словарь в конце XX в., способствуют и тому, что под влиянием иноязычных образцов появляются структурно новые типы слов: киберпространство, бизнес-план (традиционными моделями в подобных случаях являются атрибутивное или генитивное словосочетания: кибернетическое пространство, план бизнеса), а также кальки - словосочетания типа горячая линия, теневой кабинет, этнические чистки, бархатная революция, мыльная опера, желтая пресса, утечка мозгов, отмывать деньги, шоковая терапия, промывание мозгов и т. п…
Этот текст относится к научному стилю, к научно-популярному подстилу. Сперва узнаем что из себя представляет научный стиль. Научный стиль - один из функциональных стилей литературного языка, обслуживающий научную сферу человеческой деятельности и предназначенный для передачи объективной информации о природе, человеке и обществе. Научный стиль неоднороден. Широкое и интенсивное развитие научного стиля привело к формированию в его рамках нескольких подстилей и многочисленных жанров. К подстилям относятся: собственно научный, учебно-научный, научно-информативный и научно- популярный. Так как этот текст является именно научно - популярным, узнаем чем оно отличается от остальных. Научно-популярный стиль адресован не специалисту, а широкому кругу читателей, поэтому научные данные излагаются в доступной и занимательной форме.
Представим отличительные черты научного стиля и научно-популярного подстиля в виде таблицы.
|
Научный стиль |
Научно-популярный подстиль |
|
-объективность и отвлеченность от конкретного и случайного; - логическая доказательность и последовательность изложения; - точность и ясность, лаконичность. Взвешенность оценок: научная статья отличается сугубо научным изложением информации, отсутствием эмоциональности |
-предназначен для читателя, интересующегося вопросами науки; - терминологическая лексика присутствует в минимальных количествах; - научные понятия вводятся с опорой на бытовое сознание читателей, на их практический опыт, поэтому в таких текстах встречаются эмоционально-экспрессивные элементы, сравнения, метафоры, аналогии |
Обратимся к особенностям текста научно-популярного стиля и посмотрим, какие же языковые средства характерны для него.
|
Языковые средства, характерные научному стилю: ▪ научная лексика (терминология); ▪ повторение ключевых слов; ▪ абстрактные понятия (отглагольные существительные); ▪ конкретная лексика - для обозначения общих понятий; ▪ словосочетание «существительное + существительное в родительном падеже»; ▪ сложные предложения; ▪ прямой порядок слов. Роль этих языковых средств: строгая последовательность в изложении, смысловая точность, достоверность |
Языковые средства, делающие текст популярным: ▪ примеры для иллюстрации отдельных научных положений; ▪ сравнение; ▪ перифраза; ▪ вводные слова; ▪ модальные частицы; ▪ риторические восклицания. Они упрощают язык науки, делают его доступным, понятным для широкого круга читателей; привлекают внимание к поднятой в тексте научной проблеме |
Теперь я попытаюсь проследить языковые особенности данного текста:
Употребление нейтральных слов в прямом значении ( заседание, серьезный, название, доклад, вода, лотос, бинокли, ветровые стекла, лабораторная посуда, дворник, врач…)
Широкое употребление терминов (супергидрофобность, наноматериал, микротехнология, корреспондент, электропередача, микроуровень, электроэнергетика)
Употребление общенаучной лексики ( академия, обстановка, материал, систематический, эффект, контакт, форма, объект, исследование, корпус, линия)
Употребление сложных предложений с четкими связями (Хотя эффект лотоса в природе наблюдался давно, систематическое исследование этого явления учеными началось не более десяти лет назад, а получать самые разные материалы, обладающие супергидрофобностью, стало возможным лишь в связи с получением наноматериалов и развитием нано- и микротехнологий», — говорилось в докладе члена-корреспондента РАН Людмилы Бойнович; Такие материалы предназначены для авиации, где борьба с наледью более чем актуальна. О сроках выхода на рынок, впрочем, не сообщается: сначала надо решить ряд проблем, связанных с долговечностью материала.)
Употребление однородных членов предложения (Очки, бинокли, ветровые стекла, лабораторную посуду, корпуса мобильных телефонов или даже одежду — хорошо иметь ткань, которая и не мокнет, и не пачкается)
Таким образом, делаем вывод, что этот текст относится к научному стилю, и к научно - популярному подстилю.