Сессия 7 / Маркетинговые исследования / РП Маркетинговые исследования (ТД (Маркетинг в торговле)) бак 2011
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»
Кафедра сервиса и организации коммерческой деятельности
Рег. № 1334-11/01
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
______________ Т.А.Половова
«31» августа 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению
Учебная дисциплина Маркетинговые исследования
по направлению подготовки
100700. 62 «Торговое дело» (Маркетинг в торговле)
Новосибирск 2011
Рабочая программа дисциплины разработана
Нижальской Натальей Ивановной – канд. эк. наук, доцентом кафедры Богер Татьяной Николаевной - канд. эк. наук, доцентом кафедры
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета
Зав.библиотекой Н.Ю.Долгова
Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ
Начальник отдела по планированию |
|
и организации учебно-методической работы |
В.Е.Федорова |
Утверждено на заседании кафедры Сервиса и организации коммерческой деятельности (протокол от « 30» августа 2011 г. № 1)
Заведующий кафедрой |
|
д.э.н., профессор |
Л.Б. Нюренбергер |
С) Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
2
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1.Выписка из ФГОС ВПО по направлению подготовки:
Образовательный стандарт для дисциплины «Маркетинговые исследования» отсутствует. Дисциплина преподается в рамках Б 3.В.ДВ.3 «Дисциплины по выбору» - вариативная часть, в форме авторского курса, программы, методических указаний по проведению практических и семинарских занятий, учитывающих профессиональную и региональную специфику подготовки по специальности.
1.2. Выписка из ООП по направлению подготовки, определяющая место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Маркетинговые исследования» входит в учебный цикл Б 3.В.ДВ – Дисциплины по выбору (вариативная часть) Б3.В. и отвечает за формирование следующих профессиональных компетенций: ОК-8, ПК-27, ПК28.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
Дисциплина «Маркетинговые исследования» предназначена для того, чтобы сформировать у будущих специалистов теоретические знания и практические навыки в области организации и проведения маркетинговых исследований.
В соответствии с назначением основной целью дисциплины является овладение бакалаврами знаний в данной области и их использование в будущей практической коммерческой деятельности.
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
- изучаются классификация, принципы формирования и использования
информации для исследования рынка услуг, |
методы |
сбора маркетинговой |
|
информации |
|
|
|
- изучается процесс научных исследований |
рынка, |
его общая |
|
характеристика |
|
|
|
- изучается структура рынка, сегментация рынка |
|
|
|
- изучаются процессы исследования |
продукта, |
конкурентов, |
|
потребителей услуг. |
|
|
|
1.4 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Маркетинговые исследования» опирается на следующие элементы ООП: Основы маркетинга (ОПД.Р.2), Коммерческая деятельность
3
(ОПД.Ф.9), Статистика (ОПД.Ф.5).
Дисциплина «Маркетинговые исследования» позволяет сформировать базовые знания, умения и навыки для последующего использования таких предметов как Стратегический маркетинг (Б3.В.ОД.1) и при написании выпускной квалификационной работы (Б5.Н).
4
1.5. Компетенции, формируемые при освоении дисциплины
|
|
Коды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коды |
Содержание |
структурных |
Содержание структурных элементов |
Пороговый уровень освоения |
|||||||
компетенций |
компетенций |
элементов |
|
компетенций |
|
структурных элементов компетенций |
|||||
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Профессиональные компетенции |
|
|
|
|
|
|
||
ОК-8 |
Осознает |
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социальную |
|
знать: моральные и правовые нормы и |
знает моральные и правовые нормы и |
|||||||
|
значимость своей |
ОК-8-1-1 |
ценности, востребованные в |
|
ценности, |
востребованные |
в |
||||
|
будущей |
профессиональной деятельности |
профессиональной деятельности |
|
|||||||
|
|
|
|||||||||
|
профессии, |
|
знать: понимать место и роль своей |
знает понимать место и роль своей |
|
||||||
|
обладает высокой |
|
|
||||||||
|
ОК-8-1-2 |
профессиональной деятельности в |
профессиональной деятельности в |
|
|||||||
|
мотивацией к |
|
|||||||||
|
структуре общества |
|
структуре общества |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
выполнению |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
уметь: свободно, на основе внутреннего |
умеет свободно, на основе внутреннего |
|||||||
|
|
убеждения исполнять требования |
|
||||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
ОК-8-2-1 |
убеждения исполнять требования |
|
|||||||
|
|
профессионального и нравственного |
|
||||||||
|
|
профессионального и нравственного долга |
|
||||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
долга |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь: эффективно и качественно |
умеет |
эффективно |
и |
качественно |
||||
|
|
ОК-8-2-2 |
реализовывать свои профессиональные |
реализовывать |
свои |
профессиональные |
|||||
|
|
обязанности |
|
обязанности |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
уметь: |
формулировать |
собственную |
умеет |
формулировать |
собственную |
|||
|
|
ОК-8-2-3 |
позицию в решении моральных коллизий в |
позицию в решении моральных коллизий |
|||||||
|
|
профессиональной деятельности |
в профессиональной деятельности |
|
|||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-8-3-1 |
владеть: |
сознанием значимости своей |
владеет |
сознанием |
значимости |
своей |
|||
|
|
профессии и ее места среди других |
профессии и ее места среди других |
|
|||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
ОК-8-3-2 |
владеть: механизмами профессиональной |
владеет механизмами профессиональной |
|||||||
|
|
дисциплины |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
ОК-8-3-3 |
владеть: |
нормами профессионального и |
владеет нормами профессионального и |
||||||
|
|
общечеловеческого этикета |
|
общечеловеческого этикета |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
ПК-27 |
Способен |
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
Коды |
|
|
|
|
|
|
|
Коды |
Содержание |
|
структурных |
Содержание структурных элементов |
Пороговый уровень освоения |
|||||
компетенций |
компетенций |
|
элементов |
|
компетенций |
структурных элементов компетенций |
||||
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
организовывать, |
|
ПК-27-1-1 |
знать: цели, этапы и процедуры |
знает цели, этапы и процедуры |
|||||
|
проводить |
|
проведения маркетинговых исследований |
проведения маркетинговых исследований |
||||||
|
|
|
||||||||
|
маркетинговые |
|
ПК-27-1-2: |
знать методы оценки эффективности |
знает методы оценки эффективности |
|||||
|
исследования |
и |
маркетинговых исследований |
маркетинговых исследований |
||||||
|
|
|||||||||
|
оценивать |
их |
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
эффективность |
|
|
уметь: |
проводить |
маркетинговые |
умеет |
проводить |
маркетинговые |
|
|
|
|
|
исследования |
с |
использованием |
||||
|
|
|
ПК-27-2-1: |
исследования с использованием первичных |
||||||
|
|
|
первичных и |
вторичных источников |
||||||
|
|
|
и вторичных источников информации |
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
информации |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
уметь: оценивать экономическую и |
Уметь оценивать экономическую и |
|||||
|
|
|
ПК-27-2-2 |
социальную эффективность |
социальную эффективность |
|||||
|
|
|
маркетинговых исследований |
маркетинговых исследований |
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-27-3-1: |
владеть: навыками организации и |
Владеет навыками организации и |
|||||
|
|
|
проведения маркетинговых исследований |
проведения маркетинговых исследований |
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
владеть: методами оценки эффективности |
Владеет методами оценки эффективности |
|||||
|
|
|
ПК-27-3-2: |
проведенных маркетинговых |
||||||
|
|
|
проведенных маркетинговых исследований |
|||||||
|
|
|
исследований |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК-28 |
Способен |
|
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
проводить научные |
|
знать: методы проведения научных |
знает методы проведения научных |
||||||
|
исследования |
в |
ПК-28-1-1: |
исследований в области коммерческой, |
исследований в области коммерческой, |
|||||
|
профессиональной |
маркетинговой, рекламной и товароведной |
маркетинговой, рекламной и |
|||||||
|
|
|||||||||
|
деятельности |
|
|
деятельности |
|
товароведной деятельности |
||||
|
|
|
|
знать принципы интерпретации |
знает принципы интерпретации |
|||||
|
|
|
ПК-28-1-2: |
полученных результатов научных |
полученных результатов научных |
|||||
|
|
|
исследований в профессиональной |
исследований в профессиональной |
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
деятельности |
|
деятельности |
|
|
||
|
|
|
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-28-2-1: |
уметь: проводить научные исследования в |
умеет проводить научные исследования в |
|||||
|
|
|
области |
коммерческой, |
маркетинговой, |
области |
коммерческой, |
маркетинговой, |
6
|
|
Коды |
|
|
|
|
Коды |
Содержание |
структурных |
Содержание структурных элементов |
Пороговый уровень освоения |
||
компетенций |
компетенций |
элементов |
|
компетенций |
структурных элементов компетенций |
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
рекламной и товароведной деятельности |
рекламной и товароведной деятельности |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
уметь: оценивать и интерпретировать |
Уметь оценивать и интерпретировать |
||
|
|
ПК-28-2-2: |
полученные результаты научных |
полученные результаты научных |
||
|
|
исследований в профессиональной |
исследований в профессиональной |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
деятельности |
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
владеть: |
|
|
Владеет навыками проведения научных |
|
|
|
навыками |
проведения |
научных |
исследований в области коммерческой, |
|
|
ПК-28-3-1: |
исследований |
в области |
коммерческой, |
маркетинговой, рекламной и |
|
|
маркетинговой, рекламной и товароведной |
товароведной деятельности |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
|
7
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Трудоемкость дисциплины по очной форме обучения составляет:
Направлен |
|
|
|
|
ие |
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
и |
Профили |
Срок |
Общая |
|
|
(зачетных |
Общая |
||
|
подготовки |
обучения |
||
|
единиц) |
(часов) |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
100700 |
маркетинг в |
|
|
|
|
«Торговое |
4 |
5 |
180 |
||
торговле |
|||||
дело» |
|
|
|
||
|
|
|
|
в том числе (часов)
|
аудиторных |
|
самостоятельная работа |
|
всего |
лекционных занятий |
практических (семинар.) занятий |
лабораторных занятий |
|
|
33 |
33 |
- |
114 |
|
|
|
|
|
Трудоемкость дисциплины по заочной форме обучения составляет:
Направл
ение
подгото
вки
100700.62 «Торговое дело»
Профили |
Срок |
Общая |
|
|
(зачетных |
Общая |
|||
подготовки |
обучения |
|||
единиц) |
(часов) |
|||
|
|
|
3,5 |
5 |
180 |
|
маркетин |
|
|
|
|
г в |
4 |
5 |
180 |
|
торговле |
||||
|
|
|
||
|
5 |
5 |
180 |
в том числе (часов)
|
аудиторных |
|
самостоятельная работа |
Подготовка к экзамену, зачету, дифференцированному зачету |
|
|
всего |
лекционных занятий |
практических (семинар.) занятий |
лабораторных занятий |
консультации |
||
12 |
6 |
6 |
- |
166 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
||
12 |
- |
12 |
- |
|
4 |
2 |
|
|
|
|
166 |
|
|
18 |
8 |
10 |
- |
|
4 |
2 |
|
|
|
|
160 |
|
|
2.2. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Маркетинговые исследования» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
-лекции;
-практические (семинарские) занятия;
-письменные домашние работы;
-самостоятельная работа студентов.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
-деловые игры;
-ролевые игры;
-дискуссии;
8
-анализ ситуаций профессиональной деятельности;
-презентации отдельных тем в частичном разрезе их содержания с последующим обсуждением;
-конкурсы творческих заданий и исследований с их дальнейшим обсуждением, позволяющим оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.
2.3. Тематический план дисциплины для очной формы обучения
|
Наименование |
|
|
|
|
100700 Торговое дело |
|
|||||
|
разделов и тем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Маркетинг в торговле |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Лекции |
|
Практические занятия |
Интерактивные формы обучения |
Обязательная |
самостоятельная работа |
Форма текущего контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Раздел 1. Содержание и направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
маркетинговых исследований. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 1.1. Информационное |
|
2 |
|
2 |
2 |
|
2 |
опрос |
|
|||
обеспечение маркетинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
1.2. |
Виды |
маркетинговых |
2 |
|
2 |
4 |
|
2 |
проверка |
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Итого по разделу: |
|
|
4 |
|
4 |
6 |
|
4 |
|
|
||
Раздел 2. Процесс маркетинговых |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
2.1. Общая |
характеристика |
2 |
|
2 |
2 |
|
2 |
опрос |
|
||
маркетинговых исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 2.2. Отбор источников |
4 |
|
4 |
4 |
|
4 |
самостоя- |
|
||||
информации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 2.3. Анализ и интерпретация |
2 |
|
2 |
2 |
|
2 |
опрос |
|
||||
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу: |
|
|
8 |
|
8 |
8 |
|
8 |
|
|
||
Раздел |
3. |
Методы |
сбора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
маркетинговой информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 3.1. Сбор и анализ вторичной |
4 |
|
4 |
4 |
|
4 |
тестирован |
|
||||
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 3.2. Наблюдение |
|
2 |
|
2 |
4 |
|
2 |
опрос |
|
|||
Тема 3.3. Интервью |
|
|
2 |
|
2 |
4 |
|
2 |
проверка |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
9
Тема 3.4.Работа с экспертами |
3 |
3 |
4 |
3 |
опрос |
|
Тема 3.5.Фокусирование в группе |
2 |
2 |
4 |
2 |
опрос |
|
Тема 3.6.Тестирование |
2 |
2 |
4 |
2 |
опрос |
|
Тема 3.7.Эксперимент |
2 |
2 |
4 |
2 |
проверка |
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 3.8.Массовый опрос |
2 |
2 |
4 |
2 |
опрос |
|
Тема 3.9.Панель |
2 |
2 |
4 |
2 |
опрос |
|
Итого по разделу: |
21 |
21 |
36 |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по дисциплине: |
33 |
33 |
50 |
33 |
|
диффер |
|
|
|
|
|
|
енциро |
|
|
|
|
|
|
ванный |
|
|
|
|
|
|
зачет |
2.4.1.Тематический план дисциплины для заочной формы обучения на базе среднего профессионального (3,5 года) образования
|
Наименование |
|
|
|
|
100700 Торговое дело |
|
||||
|
разделов и тем |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Маркетинг в торговле |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Лекции |
|
Практические занятия |
Интерактивные формы обучения |
Обязательная самостоятельная работа |
Форма текущего контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Раздел 1. Содержание и направления |
|
|
|
|
|
|
|
||||
маркетинговых исследований. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 1.1. Информационное |
|
1 |
|
- |
- |
- |
|
|
|||
обеспечение маркетинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
1.2. |
Виды |
маркетинговых |
- |
|
1 |
1 |
9 |
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу: |
|
|
1 |
|
1 |
1 |
9 |
|
|
||
Раздел 2. Процесс маркетинговых |
|
|
|
|
|
|
|
||||
исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
2.1. Общая |
характеристика |
1 |
|
- |
- |
|
|
|
||
маркетинговых исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 2.2. Отбор источников |
- |
|
1 |
1 |
9 |
|
|
||||
информации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 2.3. Анализ и интерпретация |
1 |
|
1 |
1 |
9 |
|
|
||||
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу: |
|
|
2 |
|
2 |
2 |
18 |
|
|
||
Раздел |
3. |
Методы |
сбора |
|
|
|
|
|
|
|
|
маркетинговой информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 3.1. Сбор и анализ вторичной |
1 |
|
- |
1 |
- |
|
|
||||
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10