Министерство образования и науки российской федерации

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра психологии

Психология девиантного поведения методические рекомендации для самостоятельной работы студентов шуя-2010

УДК 159.992 Печатается по решению редакционно-издательского

ББК 88.362 совета ГОУ ВПО «Шуйский государственный

П 86 педагогический университет»

Рецензент: Муравьева Г.Е., доктор педагогических наук,

профессор кафедры общей педагогики

П 86 Психология девиантного поведения: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов/ Составители: И.А.Валеева, А.А.Глотова - Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2010 – 24 с.

Данные методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения, изучающих учебную дисциплину “Психология девиантного поведения” и включают в себя задания и указания по их выполнению и оформлению результатов.

ГОУ ВПО «ШГПУ», 2010

СОДЕРЖАНИЕ

Программа учебной дисциплины «Психология девиантного поведения.............4

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям................9

Тематика семинарских занятий.................................……………………………..12

Примерные вопросы к экзамену и зачету...............................................................21

Глоссарий……………………………………...........................................................23

Рекомендуемая литература………………………………………………...............24

Психология девиантного поведения

Программа учебной дисциплины цикла специальных дисциплин

для направления подготовки 030300.62 Психология

Пояснительная записка

Учебный курс «Психология девиантного поведения» предназначен для студентов направления подготовки Психология. Психологические знания являются необходимой составляющей профессиональной компетенции педагога.

Кардинальные перемены, переживаемые нашим обществом во всех сферах политической и социально-экономической жизни не могут не распространяться на практику в области предупреждения и коррекции отклоняющегося поведения детей подростков. Увеличиваются и появляются разнообразные формы отклоняющегося поведения, поэтому будущим психологам необходимо знать особенности девиантного поведения, уметь выявлять виды отклоняющегося поведения, применять различные формы профилактических и коррекционных занятий.

Цель данного курса – изложить в систематическом виде современные представления о природе девиантного поведения, его специфике, видах, формах, особенностях поведения человека с разными типами девиантного поведения. Познакомить с диагностическими методиками, позволяющими выявить отклонения, рассмотреть профилактику и коррекцию девиантного поведения.

В процессе освоения программы студенты должны

знать:

• предмет, задачи, психологии девиантного поведения;

• понятия нормы и патологии;

• виды и формы отклоняющегося поведения;

• причины девиантного поведения;

• формы аддиктивного поведения;

• виды деликтов;

• формы коммуникативных девиаций;

• виды суицидального поведения;

• типы агрессий;

• формы профилактических мероприятий;

• методы коррекции при девиантном поведении.

уметь:

• использовать знания, полученные в курсе «Психология девиантного поведения» для освоения других отраслей психологической науки;

• использовать знания о видах девиантного поведения для изучения поведения конкретного индивида;

• использовать методы воздействия на детей с девиантным поведением;

• подбирать и проводить методики, направленные на изучение причин отклоняющегося поведения;

• создавать профилактические и коррекционные мероприятия при разных формах девиантного поведения.

иметь представление:

• об истории развития психологии девиантного поведения;

• о различных подходах к пониманию нормы;

• об акцентуациях и психопатиях;

• о классификации отклонений в поведении по эмоционально-волевым проявлениям характера;

• о современных подходах к изучению девиантного поведения.

Программа предусматривает такие формы учебной работы, как лекционные и семинарские занятия, самостоятельное изучение студентами дополнительной литературы, конспектирование, аннотирование и анализ ее для подготовки докладов.

Формой отчетности является зачет и экзамен.

Данная программа разработана в соответствии с содержанием и требованиями основной образовательной программы.