Предисловие..........................................................................	9
Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания
информатики и ИКТ в школе...............................................	11
Глава 1. Предмет информатики в школе.............................	11
1.1. Информатика как наука и как учебный предмет......................	11
1.2. История введения предмета информатика в отечественной
школе..................................................................................................	15
1.3. Цели и задачи школьного курса информатики........................	23
Контрольные вопросы и задания.....................................................	34

Глава 2. Содержание школьного курса информатики и ИКТ 36

2.1. Общедидактические подходы к определению содержания курса

информатики......................................................................................	36
2.2. Машинный и безмашинный варианты курса информатики...	37
2.3. Стандарт образования по информатике...................................	40
Базовый уровень..........................................................................	50
Профильный уровень...................................................................	55
2.4. Модульное построение курса информатики............................	65
2.5. Место курса информатики в учебномплане школы. Базисный
учебный план......................................................................................	67
Контрольные вопросы и задания.....................................................	71
Глава 3. Методы и организационные формы обучения
информатике в школе ...........................................................	72
3.1. Методы обучения информатике................................................	72
3.2. Метод проектов при обучении информатике..........................	84
3.3. Методы контроля результатов обучения..................................	87
3.4. Оценки и отметки в обучении..................................................	110
3.5. Организационные формы обучения информатике................	118
3.6. Типы уроков по информатике..................................................	125

3.7. Использования кабинета вычислительной техники
на уроках...........................................................................................	133
3.8. Дидактические особенности преподавания информатики...	135
3.9. Внеклассная работа по информатике......................................	136
3.10. Подготовка учителя к уроку ...................................................	139
3.11. Деятельностный подход к обучению информатике............	146
Контрольные вопросы и задания...................................................	150

Глава 4. Средства обучения информатике.........................	153
4.1. Система средств обучения информатике................................	153
4.2. Компьютеры и компьютерные классы....................................	160
4.3. Кабинет вычислительной техники и организация
его работы ........................................................................................	164
4.4. Техника безопасности при проведении занятий в кабинете
вычислительной техники.................................................................	174
4.5. Программное обеспечение......................................................	179
4.6. Учебники и учебные пособия по информатике для школы..	181
Контрольные вопросы и задания...................................................	185
Коротко о самом важном....................................................	186

Раздел 2. Методика преподавания базового курса
информатики и ИКТ...........................................................	197
Глава 5. Содержание базового курса и методика изучения
основных понятий................................................................	197
5.1. Содержание базового курса информатики и ИКТ..................	197
5.2. Общие подходы к введению понятия информации..............	198
5.3. Энтропийный подход к понятию информации. Информация и
энтропия............................................................................................	203
5.4. Компьютерный подход к измерению информации...............	207
5.5. Семантический (содержательный) подход к измерению
информации.....................................................................................	208

2

5.6. Кибернетический (алфавитный) подход к измерению
информации.....................................................................................	210
5.7. Методика обучения основным понятиям курса
информатики....................................................................................	213
Контрольные вопросы и задания...................................................	217

Глава 6. Методика изучения основных информационных
процессов...............................................................................	219
6.1. Хранение информации.............................................................	220
6.2. Процесс обработки информации.............................................	222
6.3. Процесс передачи информации..............................................	225
6.4. Представление числовой, символьной и графической
информации в компьютере.............................................................	228
6.5. Представление звуковой информации в компьютере..........	234
Контрольные вопросы и задания...................................................	238
Глава 7. Методика изучения аппаратных средств
компьютерной техники ......................................................	240
7.1. Методика изучения архитектуры компьютера.......................	240
7.1.1. Понятие об архитектуре компьютера.............................	240
7.1.2. Методика изучения архитектуры ЭВМ фон Неймана....	241
7.1.3. Использование при обучении Учебного компьютера...	244
7.1.4. Методика изучения архитектуры персонального
компьютера.................................................................................	245
7.2. Внешняя и внутренняя память компьютера...........................	250
7.3. Внешние устройства персонального компьютера .................	253
Контрольные вопросы и задания...................................................	254
Глава 8. Методика изучения программных средств
вычислительной техники....................................................	256
Контрольные вопросы и задания...................................................	261

3

Глава 9. Методика обучения информационному
моделированию и алгоритмизации....................................	263
9.1. Содержание образования по линии информационного
моделирования................................................................................	263
9.2. Методические подходы к введению представлений об
информационных моделях и моделировании..............................	265
9.3. Методика изучения информационных моделей и
формализации..................................................................................	267
9.4. Содержание обучения по линии алгоритмизации.................	271
9.5. Методические подходы к изучению алгоритмизации ..........	274
9.6. Методика введения понятия алгоритма.................................	277
9.7. Методика обучения алгоритмизации на учебных
исполнителях....................................................................................	281
Контрольные вопросы и задания...................................................	285

Глава 10. Методика обучения языкам программирования 287

10.1. Парадигмы программирования.............................................	287
10.2. Методические рекомендации по изучению языков
программирования..........................................................................	289
10.3. Методические рекомендации по изучению систем
программирования..........................................................................	291
Контрольные вопросы и задания...................................................	294

Глава 11. Методика обучения информационно
коммуникационным технологиям......................................	295
11.1. Содержание обучения по линии информационно
коммуникационных технологий.....................................................	295
11.2. Требования к знаниям и умениям учащихся по линии
информационно коммуникационных технологий........................	297
Контрольные вопросы и задания...................................................	299
Глава 12. Методика решения задач в базовом курсе
информатики и ИКТ .............................................................	300

4

12.1. Место задач в базовом курсе информатики и ИКТ	.............. 300
12.2. Типы задач по информатике..................................................	302
12.3. Качественные задачи по информатике.................................	305
12.4. Количественные задачи по информатике.............................	307
12.5. Задачи на моделирование явлений и процессов ................	310
12.6. Занимательные задачи по информатике..............................	314
Контрольные вопросы и задания...................................................	315
Коротко о самом важном....................................................	316

Раздел 3. Методика преподавания профильных курсов
информатики......................................................................	326
Глава 13. Профильные курсы по информатике и ИКТ
в школе ..................................................................................	326
13.1. Место профильных и элективных курсов в базисном учебном
плане школы.....................................................................................	326
13.2. Профильные курсы, ориентированные на пользователей
персонального компьютера............................................................	330
13.2.1. Методические подходы к определению содержания
курсов, ориентированных на пользователей...........................	330
13.2.2. Методика обучения работе с офисным пакетом
прикладных программ...............................................................	334
Контрольные вопросы и задания...................................................	337
Глава 14. Профильные курсы, ориентированные на
программирование...............................................................	338
14.1. Содержание обучения курсов программирования..............	338
14.2. Методика обучения структурному программированию.....	341
14.3. Методика обучения объектно ориентированному
программированию.........................................................................	355
14.4. Методика обучения логическому программированию.......	359
Контрольные вопросы и задания...................................................	363

5

Глава 15. Профильные курсы, ориентированные на обработку

текстовой, численной и графической информации...........	364
15.1. Программы курсов..................................................................	364
15.2. Методика обучения обработке текстовой информации.....	366
15.3. Методика обучения обработке численной информации....	368
15.4. Профильные курсы, ориентированные на обработку
графической информации...............................................................	372
Контрольные вопросы и задания...................................................	375
Глава 16. Профильные курсы, ориентированные на
информационно коммуникационные технологии.............	376
Контрольные вопросы и задания...................................................	381
Коротко о самом важном....................................................	381

Раздел 4. Методика преподавания информатики в начальной

школе..................................................................................	383
Глава 17. Особенности преподавания информатики в
начальной школе...................................................................	383
Контрольные вопросы и задания...................................................	388
Глава 18. Содержание обучения информатике младших
школьников ...........................................................................	389
18.1. Развитие представлений о содержании обучения информатике
в начальной школе...........................................................................	389
18.2. Пропедевтика основ информатики в начальной школе......	394
Контрольные вопросы и задания...................................................	399
Глава 19. Основные подходы к методике обучения
информатике младших школьников ..................................	401
19.1. Особенности мышления младших школьников...................	401
19.2. Организация и методы обучения младших школьников по
информатике....................................................................................	403
19.3. Безотметочное обучение информатике в начальной
школе................................................................................................	412

6

Контрольные вопросы и задания...................................................

417

Глава 20. Компьютерные обучающие программы и
развивающие игры для младших школьников....................	418
20.1. Компьютерные обучающие программы...............................	418
20.2. Методические особенности использования обучающих
программ..........................................................................................	421
20.3. Компьютерные развивающие игры для младших
школьников ......................................................................................	424
20.4. Психолого педагогические особенности использования
развивающихкомпьютерных игр для младших школьников......	427
Контрольные вопросы и задания...................................................	431
Коротко о самом важном....................................................	432

Раздел 5. Методика обучения школьников с применением

информационных технологий...........................................	436
Глава 21. Дидактические особенности обучения школьников с
применением информационных технологий.....................	438
21.1. Структура информационных технологий обучения.............	438
21.2. Дидактические особенности использования информационных
технологий в обучении....................................................................	443
21.3. Принципы использования информационных технологий
в обучении........................................................................................	447
Контрольные вопросы и задания...................................................	450
Коротко о самом важном....................................................	451
Варианты заданий контрольных работ.............................	453
Раздел 1. Общие вопросы методики ...................................	453
Раздел 2. Методика преподавания базового курса
информатики........................................................................	460
Разделы 3 и 4. Методика преподавания профильных курсов
информатики........................................................................	466

7

Раздел 5.	Методика преподавания математики с
применением информационных технологий.....................		470
Ответы ................................................................................		473
Раздел 1.	Общие вопросы методики ...................................	473
Раздел 2.	Методика преподавания базового курса
информатики........................................................................		478
Разделы 3 и 4. Методика преподавания профильных курсов
информатики........................................................................		485
Персоналии ........................................................................		486
Справочные материалы.....................................................		491
Список рекомендуемой литературы для студентов ........		505
Список использованных источников.................................		507

8

Предисловие

Предлагаемый вниманию электронный учебник предназначен для студентов педагогических специально стей вузов, изучающих курс «Методика преподавания ин форматики с практикумом решения задач», или аналогич ные курсы. Его также могут использовать студенты педаго гических колледжей и училищ, изучающие курс «Инфор матика с методикой преподавания».

Первый раздел пособия содержит изложение общих вопросов теории и методики обучения информатике и ин формационно коммуникационным технологиям в школе. В нём также приведены некоторые сведения из курса об щей дидактики, что поможет освежить их в памяти студен тов. Второй раздел посвящён рассмотрению вопросов преподавания базового курса информатики. В третьем разделе описана методика преподавания информатики в предпрофильном и профильном обучении. Четвертый раздел посвящён преподаванию информатики в началь ной школе. Заключительный пятый раздел касается вопро сов применения информационных технологий в обучении.

Вконце каждой главы приведены контрольные во просы и задания, а в после каждого раздела дано его крат кое содержание. Эти сведения рекомендуется использо вать при подготовке к семинарским занятиям, зачётам и экзаменам.

Вконце пособия приведены справочные материалы: тезаурус основных терминов и понятий; персоналии уче ных и методистов; названия технических устройств и ма рок компьютеров; краткое описание методов, форм и средств обучения и др. Эти сведения можно использовать

9

при подготовке докладов и рефератов, а также для само образования.

Автор ограничился лишь минимально необходимым перечнем учебников и методической литературы, которые можно рекомендовать студентам.

Электронный учебник создан на базе третьего изда ния учебника автора с тем же названием (Саратов, 2008 год).

10