ssla_ru03100365hizhnyak-inostranny-yaz(angl
.pdfПреподавателям рекомендуется использовать ИКТ для создания различных баз данных (например, балльно-рейтинговая оценка студентов), обработки информации о процессе обучения и выдачи результатов (накопление информации о тестировании и опросах, ее статистическая обработка, показатели конкретных студентов и/или группы в целом и т.д.), подготовки дополнительного материала как для плановых занятий, так и для научно-исследовательской работы со студентами.
2. Учебно-тематический план
Цель – подготовить студента в соответствии с требованиями ФГОС высшего профессионального
|
образования по специальности 03100365 Судебная экспертиза. |
|
||||||
Категория слушателей |
|
|
студенты |
|
|
|||
Срок обучения |
|
|
5 лет |
|
|
|||
Форма обучения |
|
|
очная |
|
|
|||
Институт (факультет) |
|
|
ИЮ |
|
|
|
|
|
Режим занятий |
|
|
практические занятия, самостоятельная работа |
|||||
№ |
Наименование |
|
Общее |
Кол- |
Кол-во часов |
Часов |
Форма |
|
п/п |
разделов и тем |
|
кол-во |
во |
Лекции |
практические |
на |
контроля |
|
|
|
часов |
аудит |
|
занятия |
самост. |
|
|
|
|
|
часов |
|
|
Работу |
|
1 |
Раздел |
1. |
46 |
20 |
|
20 |
26 |
Отчеты |
|
Функциональные |
|
|
|
|
|
|
студентов о |
|
стили. |
|
|
|
|
|
|
проделанной |
|
|
|
|
|
|
|
|
работе |
2 |
Раздел 2. Фонетика. |
|
36 |
10 |
|
10 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел 3. Лексика |
|
46 |
20 |
|
20 |
26 |
Опрос, |
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнение |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестов |
4 |
Раздел 4. |
|
46 |
20 |
|
20 |
26 |
Опрос, |
|
Грамматика |
|
|
|
|
|
|
выполнение |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестов |
5 |
Раздел 5. |
|
46 |
20 |
|
20 |
26 |
Опрос, |
|
Аудирование и |
|
|
|
|
|
|
выполнение |
|
говорение |
|
|
|
|
|
|
тестов, 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
лабораторных |
|
|
|
|
|
|
|
|
работы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
направленных |
|
|
|
|
|
|
|
|
формирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
навыков |
|
|
|
|
|
|
|
|
аудирования |
6 |
Раздел 6. Чтение. |
|
60 |
34 |
|
34 |
26 |
Опрос, |
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнение |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестов, 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольных |
|
|
|
|
|
|
|
|
работы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
проверка 6 ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
на подгруппу |
7. |
Раздел 7. Культура и |
48 |
20 |
|
20 |
28 |
Опрос, |
|
|
традиции стран |
|
|
|
|
|
|
выполнение |
|
изучаемого языка. |
|
|
|
|
|
|
тестов |
|
Всего |
|
328 |
144 |
|
144 |
184 |
|
|
Итоговый контроль |
|
|
|
зачет 1 семестр, зачет – 2 семестр |
|
||
11
3.1. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
№ |
Разделы дисциплины |
Виды учебных занятий |
1 |
Раздел 1. Функциональные стили. |
практические занятия |
2 |
Раздел 2. Лексика.. |
практические занятия |
3 |
Раздел 3. Грамматика. |
практические занятия |
4 |
Раздел 4. Аудирование и говорение. |
практические занятия |
5 |
Раздел 5. Чтение. |
практические занятия |
6 |
Раздел 6. Культура и традиции стран изучаемого языка. |
практические занятия |
3.2. Содержание разделов дисциплины. Практические занятия
Занятия 1-6 (12 ч.) Контрольные вопросы:
1.Выучите лексику уроков.
2.Расскажите о грамматических категориях, присущих существительным, артиклям, прилагательным, наречиям в английском языке.
3.Расскажите о правилах образования и характере выражаемых значений неопределенными временами в действительном залоге.
4.Составьте рассказы о себе и своей семье.
5.Выполните перевод текстов.
Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности научного стиля: стиль художественной литературы.
Фонетика (транскрипция, повторение правил чтения и интонирования текстов). Лексика (400 самых частотных лексических единиц).
Аудирование и говорение (тема: «Биография").
Грамматика (существительное, артикль, прилагательное, наречие, времена неопределенные в действительном залоге).
Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: адаптированные художественные). Письмо (правила правописания).
Культура и традиции стран изучаемого языка (извлечение информации национальнокультурного характера из изучаемых текстов).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. Лексика: С. 26-27, 4042, 56-57, 72-73, 87-88, 101 (400 ед.). Упр. 1-3, с.86-87, Упр. 1-4, с. 99-100. Тексты: с. 82-84, с. 9496.
Самостоятельная работа 16 ч.
Характер |
|
|
|
Нормы |
|
|
|
|
затрат |
Форма |
|
самостоятельной |
|
Задания |
|||
|
времени |
контроля |
|||
работы |
|
|
|
||
|
|
|
(ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Активизация |
|
1. |
Заучивание лексического материала уроков |
8 |
1. |
материала, |
|
(400 единиц). |
|
письменных |
|
изученного |
на |
2. |
Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
занятиях |
|
|
|
|
|
Вопросы |
для |
1. |
Составление сообщений по теме |
8 |
1. Проверка |
самостоятельного |
«Биография»). |
|
результатов |
||
изучения |
|
2. |
Выполнение лексико-грамматического теста в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
|
3. |
Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 4-101.
12
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 4-7.
Занятия 7-12 (12 ч.) Контрольные вопросы:
1. |
Выучите лексику уроков. |
2. |
Расскажите о правилах образования и характере выражаемых значений |
неопределенными временами в страдательном залоге, об особенностях образования косвенной речи.
3. На основе изученных текстов составьте рассказы по теме «Национальный дух британцев и американцев».
4. Выполните перевод текстов. Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности публицистического стиля. Фонетика (повторение правил чтения и интонирования текстов).
Лексика (50 лексических единиц).
Аудирование и говорение (тема: «Национальный дух британцев и американцев»). Грамматика (неопределенные времена в страдательном залоге, косвенная речь). Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: «Национальный дух британцев и
американцев»).
Письмо (правила правописания, составление докладов и рефератов).
Культура и традиции стран изучаемого языка (тема: «Национальный дух британцев и американцев»).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. Лексика: с. 102-148, Упр. Решение проблемных ситуаций с. 141-142. чтение текстов: с. 116-117, с. 120-121, с. 124-125.
Самостоятельная работа 16 ч.
Характер |
|
|
|
Нормы |
|
|
|
|
затрат |
Форма |
|
самостоятельной |
|
Задания |
|||
|
времени |
контроля |
|||
работы |
|
|
|
||
|
|
|
(ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Активизация |
|
1. |
Заучивание лексического материала урока (50 |
8 |
Проверка |
материала, |
|
ед.). |
|
|
письменных |
изученного |
на |
2. |
Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
занятиях |
|
|
|
|
|
Вопросы |
для |
1. |
Составление сообщений по теме |
8 |
Проверка |
самостоятельного |
«Национальный дух британцев и американцев»). |
|
результатов |
||
изучения |
|
2. |
Выполните лексико-грамматический тест в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
|
3. |
Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
|
|
|
|
|
|
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 102-148.
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 8-10.
Английский язык: упражнения по развитию навыков устной речи: Учебно-методическое пособие. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 4-7.
Максименко Е.С. Сборник упражнений по аудированию для студентов юридических вузов. Саратов: СГАП, 1996. С. 4-10.
13
Учимся говорить по-английски: Сборник текстов по развитию навыков устной речи. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 4-6.
Интернет-сайты:
The BBC‟s Hywel Jones “Weekends are frequently a time when the British get stressed”
(http://news.bbc.co.uk/2/hi/business/3611082.stm).
YouTube video “How to be English” (http:
//ru.youtube.com/watch?v=BpWqCzru5zk&feature=related)
YouTube video “Hugh Laurie: the British accent vs the American”
(http://www.youtube.com/watch?v=wYmrg3owTRE)
YouTube video “Understanding the American accent: Secret #2 / El acento americano: cuando la „t‟ cambia a „d‟ ” (http://www.youtube.com/watch?v=m9B7foPGP1Q)
YouTube video “British Icons: the double-decker (learn English with pie)”
(http://www.youtube.com/watch?v=Gsm56nbG70s) and learn some interesting facts about this attraction.
YouTube video “New York City‟s Statue of Liberty – 2 Minute Tour”
(http://www.youtube.com/watch?v=muP0gvylsRM) and learn the most notable facts about this American symbol.
Занятия 13-18 (12 ч.) Контрольные вопросы:
1.Выучите лексику уроков.
2.Расскажите о правилах образования и характере выражаемых значений продолженными временами в действительном и страдательном залогах, об использовании инфинитива в функции обстоятельства цели.
3.На основе изученных текстов составьте рассказы по теме «Праздники в Великобритании и США».
4.Выполните перевод текстов.
Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности публицистического стиля. Фонетика (повторение правил чтения и интонирования текстов).
Лексика (74 лексических единиц).
Аудирование и говорение (тема: «Праздники в Великобритании и США»).
Грамматика (продолженные времена в действительном и страдательном залогах, инфинитив в функции обстоятельства цели).
Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: «Праздники в Великобритании и США»). Письмо (правила правописания, составление докладов и рефератов).
Культура и традиции стран изучаемого языка (тема: «Праздники в Великобритании и США»).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. Лексика: с. 189-191, Упр. 2, с. 182-184 (ответы на вопросы викторины), чтение текстов: с.159-160, 167-168, 171-172.
Самостоятельная работа 16ч.
Характер |
|
|
Нормы |
|
|
|
|
затрат |
Форма |
||
самостоятельной |
Задания |
||||
времени |
контроля |
||||
работы |
|
|
|||
|
|
(ч) |
|
||
|
|
|
|
||
Активизация |
|
1. Заучивание лексического материала урока (74 |
8 |
1. |
|
материала, |
|
ед.). |
|
письменных |
|
изученного |
на |
2. Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
|
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
занятиях |
|
|
|
|
|
14
Вопросы |
для |
1. Составление сообщений по теме «Праздники в |
6 |
1. Проверка |
самостоятельного |
Великобритании и США». |
|
результатов |
|
изучения |
|
2. Выполнение лексико-грамматического теста в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
3. Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
|
|
|
|
|
Контрольная |
|
Проверка навыков изучающего чтения: перевод |
2 |
Проверка |
работа |
|
текста с английского языка на русский 3000 печ. |
|
контрольной |
|
|
знаков. Тематика текстов страноведческая. |
|
работы и |
|
|
|
|
анализ |
|
|
|
|
ошибок 2 ч. |
|
|
|
|
на подгруппу |
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 149-191.
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 11-14.
Максименко Е.С. Сборник упражнений по аудированию для студентов юридических вузов. Саратов: СГАП, 1996. С. 11-13.
Учимся говорить по-английски: Сборник текстов по развитию навыков устной речи. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 7-8.
Интернет-сайты:
YouTube video “This Is Halloween” (http://www.youtube.com/watch?v=xpvdAJYvofI), choose two or three characters and give a detailed description of them.
Занятия 19-24 (12 ч.) Контрольные вопросы:
1.Выучите лексику уроков.
2.Расскажите о формальных признаках и функциях причастий.
3.На основе изученных текстов составьте рассказы по теме «Государственные символы».
4.Выполните перевод текстов.
Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности публицистического стиля. Фонетика (повторение правил чтения и интонирования текстов).
Лексика (100 лексических единиц).
Аудирование и говорение (тема: «Государственные символы»). Грамматика (причастия).
Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: «Государственные символы». Письмо (правила правописания, составление сообщений, докладов, рефератов). Культура и традиции стран изучаемого языка (тема: «Государственные символы»).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 192-235, Упр. 1-3 с. 224226 (решение проблемной задачи, развитие ситуации, составление описания), чтение текстов с.
200-201, 204-206, 207-208.
Самостоятельная работа 16 ч.
Характер |
|
|
Нормы |
|
|
|
|
затрат |
Форма |
||
самостоятельной |
Задания |
||||
времени |
контроля |
||||
работы |
|
|
|||
|
|
(ч) |
|
||
|
|
|
|
||
Активизация |
|
1. Заучивание лексического материала урока |
8 |
1. |
|
материала, |
|
(100 ед.). |
|
письменных |
|
изученного |
на |
2. Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
|
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
15
занятиях |
|
|
|
|
|
Вопросы |
для |
1. |
Составление сообщений по теме |
8 |
1. Проверка |
самостоятельного |
«Государственные символы». |
|
результатов |
||
изучения |
|
2. |
Выполнение лексико-грамматического теста в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
|
3. |
Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
|
|
|
|
|
|
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 192-235.
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 15-18.
Английский язык: упражнения по развитию навыков устной речи: Учебно-методическое пособие. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 10-11.
Максименко Е.С. Сборник упражнений по аудированию для студентов юридических вузов.
Саратов: СГАП, 1996. С. 14-15.
Интернет-сайты:
YouTube video “Old English Castle” (http://www.youtube.com/watch?v=LSEiJCGxsQg) and “A
Modern English Castle” (http://www.youtube.com/watch?v=hWBMyt8WL1U) and enjoy the pictures of English castles.
YouTube video “America Minute „History of the American Flag‟”
(http://www.youtube.com/watch?v=4Ozxb0BBFfM& feature=related) and answer the question: What meanings does the United States Flag have behind it?
Занятия 25-30 (12 ч.) Контрольные вопросы:
1.Выучите лексику уроков.
2.Расскажите о правилах образования и характере выражаемых значений совершенными временами в действительном и страдательном залогах, о функциях инфинитива.
3.На основе изученных текстов составьте рассказы по теме «Высшее образование в Великобритании и США».
4.Выполните контрольный перевод текста.
Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности научного стиля: публицистический стиль. Фонетика (повторение правил чтения и интонирования текстов).
Лексика (80 лексических единиц).
Аудирование и говорение (тема: «Высшее образование в Великобритании и США»). Грамматика (совершенные времена в действительном и страдательном залогах, функции
инфинитива).
Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: «Высшее образование в Великобритании и США».
Письмо (правила правописания, составление сообщений, докладов, рефератов).
Культура и традиции стран изучаемого языка (тема: «Высшее образование в Великобритании и США»).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 236-276. Упр. 1-2, с. 268269 (решение проблемной задачи, развитие ситуации).
Самостоятельная работа 16 ч.
Характер |
|
Нормы |
|
|
|
затрат |
Форма |
||
самостоятельной |
Задания |
|||
времени |
контроля |
|||
работы |
|
|||
|
(ч) |
|
||
|
|
|
||
Активизация |
1. Заучивание лексического материала урока (80 |
8 |
1. |
16
материала, |
|
ед.). |
|
|
письменных |
изученного |
на |
2. |
Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
занятиях |
|
|
|
|
|
Вопросы |
для |
1. |
Составление сообщений по теме «Высшее |
7 |
1. Проверка |
самостоятельного |
образование в Великобритании и США» |
|
результатов |
||
изучения |
|
2. |
Выполнение лексико-грамматического теста в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
|
3. |
Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
Лабораторная |
|
Аудирование рассказа «Dr Crippen – Murderer» |
1 |
Опрос |
|
работа, |
|
|
|
|
|
направленная |
на |
|
|
|
|
формирование |
|
|
|
|
|
навыков |
|
|
|
|
|
аудирования |
|
|
|
|
|
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 236-276.
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 15-18.
Максименко Е.С. Сборник упражнений по аудированию для студентов юридических вузов. Саратов: СГАП, 1996. С. 14-15.
Учимся говорить по-английски: Сборник текстов по развитию навыков устной речи. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 9-10.
YouTube video “Punxsutawney Phil's 2008 Groundhog Day Prediction”
(http://www.youtube.com/watch?v=PLLpQT4-VEE) and “Groundhog Day 2009 - Will Punxsutawney Phil See His Shadow or Not?” (http://www.youtube.com/watch?v=TM0-G80EoCk) and say: Are the two predictions of Punxsutawney Phil the same? Did he see his shadow or not in 2008 and 2009? To learn more information on the Groundhog Day visit http://www.groundhog.org/ the official website of the
Punxsutawney Groundhog Club. |
|
|
|
|
|
|
|
||
YouTube |
video |
“Oxford |
University |
MBA |
- |
Studying |
at |
Oxford” |
|
( http://ru.youtube.com/watch?v=vxAU88LxLis ) |
|
|
|
|
|
|
|||
YouTube |
video |
“How |
do |
I |
|
get |
into |
Law?” |
|
(http://www.youtube.com/watch?v=RIYmBayTLj0&feature=related) and get more information about studying at The Faculty of Law of the University of New South Wales in Sydney
Занятия 31-36 (12 ч.) Контрольные вопросы:
1.Выучите лексику уроков.
2.Расскажите о правилах образования о функциях и формах герундия.
3.На основе изученных текстов составьте рассказы по теме «Юридическая профессия в Великобритании».
4.Выполните перевод текстов.
Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности публицистического стиля. Фонетика (повторение правил чтения и интонирования текстов).
Лексика (113 лексических единиц).
Аудирование и говорение (тема: «Юридическая профессия в Великобритании»). Грамматика (формы и функции герундия).
Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: «Юридическая профессия в Великобритании».
Письмо (правила правописания, составление сообщений, докладов, рефератов).
17
Культура и традиции стран изучаемого языка (тема: «Юридическая профессия в Великобритании»).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 277-315. Упр. 1, с.311 (решение проблемной задачи), чтение тестов с. 283-284, с. 287-288, с. 290-291.
Самостоятельная работа 16 ч.
Характер |
|
|
|
Нормы |
|
|
|
|
затрат |
Форма |
|
самостоятельной |
|
Задания |
|||
|
времени |
контроля |
|||
работы |
|
|
|
||
|
|
|
(ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Активизация |
|
1. |
Заучивание лексического материала урока |
8 |
1. |
материала, |
|
(113 ед.). |
|
письменных |
|
изученного |
на |
2. |
Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
занятиях |
|
|
|
|
|
Вопросы |
для |
1. |
Составление сообщений по теме |
8 |
1. Проверка |
самостоятельного |
«Юридическая профессия в Великобритании» |
|
результатов |
||
изучения |
|
2. |
Выполнение лексико-грамматического теста в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
|
3. |
Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 277-315.
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 19-20.
Английский язык: упражнения по развитию навыков устной речи: Учебно-методическое пособие. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 12-13.
Максименко Е.С. Сборник упражнений по аудированию для студентов юридических вузов. Саратов: СГАП, 1996. С. 16-17.
Учимся говорить по-английски: Сборник текстов по развитию навыков устной речи. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 11-12.
Интернет-сайты:
the Metropolitan Police structure visit http://www.met.police.uk/about/ and click on Structure. Scan the information to find out what rank is the highest and what is the lowest one.
“The Proceedings of the Old Bailey, 1674-1913” (http://www.oldbaileyonline.org/). Click on
Historical background and choose Glossary to find definitions of the following words:
YouTube video “A Day in the Life – Lawyer”
(http://www.youtube.com/watch?v=x2c2bF33gOk&feature=related)
video “Trial Lawyer: Career Information” (http://www.youtube.com/watch?v=a1OJyWP07cc) and answer the following questions:
“Business Law: How to Become a Corporate Lawyer”
(http://www.youtube.com/watch?v=uq9XZ3GW pe8&feature=related)
YouTube video “Become a Paralegal - Legal Assistant”
(http://www.youtube.com/watch?v=c1c4O12b3Wc&feature=related)
YouTube video “A Day in the Life - Criminal Detective”
(http://www.youtube.com/watch?v=XR3CXn9I7k4&feature=related)
YouTube video “A Day in the Life - Private Detective/Investigator”
(http://www.youtube.com/watch?v=Bh9wWKDL39g&feature=related)
YouTube videos “How to Become an FBI Agent”
(http://www.youtube.com/watch?v=vTvM2IvJGsU&feature=related) and “FBI Ideal 100 Career TV” (http://www.youtube. com/watch?v=_yS8DF3z3RA&feature=related).
“Inside the FBI” (http://www.youtube.com/watch?v=13tKDpUX51I&feature=related) or visit http://www.fbi.gov/
18
Занятия 37-42 (12 ч.) Контрольные вопросы:
Выучите лексику уроков.
Расскажите о правилах образования о функциях инфинитивных комплексов.
На основе изученных текстов составьте рассказы по теме «Юридическая профессия в США». Выполните перевод текстов.
Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности публицистического стиля. Фонетика (повторение правил чтения и интонирования текстов).
Лексика (85 лексических единиц).
Аудирование и говорение (тема: «Юридическая профессия в США»). Грамматика (инфинитивные комплексы).
Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: «Юридическая профессия в США». Письмо (правила правописания, составление сообщений, докладов, рефератов). Культура и традиции стран изучаемого языка (тема: «Юридическая профессия в США»).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 316-351. Упр. 1, с. 341344 (решение проблемной задачи), чтение текстов с. 320-321, с.324-325, с. 326-327.
Самостоятельная работа 16ч.
Характер |
|
|
|
Нормы |
|
|
|
|
затрат |
Форма |
|
самостоятельной |
|
Задания |
|||
|
времени |
контроля |
|||
работы |
|
|
|
||
|
|
|
(ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Активизация |
|
1. |
Заучивание лексического материала урока (85 |
8 |
1. |
материала, |
|
ед.). |
|
|
письменных |
изученного |
на |
2. |
Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
занятиях |
|
|
|
|
|
Вопросы |
для |
1. |
Составление сообщений по теме |
6 |
1. Проверка |
самостоятельного |
«Юридическая профессия в США». |
|
результатов |
||
изучения |
|
2. |
Выполнение лексико-грамматического теста в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
|
3. |
Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
Контрольная |
|
Проверка навыков изучающего чтения: перевод |
2 |
Проверка |
|
работа |
|
текста с английского языка на русский 3000 печ. |
|
контрольной |
|
|
|
знаков. Тематика текстов страноведческая. |
|
работы и |
|
|
|
|
|
|
анализ |
|
|
|
|
|
ошибок 2 ч. |
|
|
|
|
|
на подгруппу |
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 321-355.
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 20-21.
Максименко Е.С. Сборник упражнений по аудированию для студентов юридических вузов. Саратов: СГАП, 1996. С. 18-20.
Учимся говорить по-английски: Сборник текстов по развитию навыков устной речи. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 13-15.
Занятия 43-48 (12 ч.) Контрольные вопросы:
1. Выучите лексику уроков.
19
2.Расскажите о правилах образования и характере выражаемых грамматических значений совершенными продолженными временами.
3.На основе изученных текстов составьте рассказы по теме «Законодательная отрасль власти».
4.Выполните перевод текстов.
Задачи: Изучение следующих вопросов:
Функциональные стили: языковые особенности официально-делового стиля. Фонетика (повторение правил чтения и интонирования текстов).
Лексика (62 лексических единицы).
Аудирование и говорение (тема: «Законодательная отрасль власти»). Грамматика (совершенное продолженное время).
Чтение (тексты для изучающего чтения по теме: «Законодательная отрасль власти». Письмо (правила правописания, составление сообщений, докладов, рефератов). Культура и традиции стран изучаемого языка (тема: «Законодательная отрасль власти»).
Задания: Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 352-386, Упр. 1, с.379-380 (решение проблемной задачи), чтение текстов с. 356-357, с.360-361, с.362-363.
Самостоятельная работа 16 ч.
Характер |
|
|
|
Нормы |
|
|
|
|
затрат |
Форма |
|
самостоятельной |
|
Задания |
|||
|
времени |
контроля |
|||
работы |
|
|
|
||
|
|
|
(ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Активизация |
|
1. |
Заучивание лексического материала урока (62 |
8 |
1. |
материала, |
|
ед.). |
|
|
письменных |
изученного |
на |
2. |
Активизация лексики, грамматики, в |
|
заданий 1ч. |
практических |
|
упражнениях. |
|
|
|
занятиях |
|
|
|
|
|
Вопросы |
для |
1. |
Составление сообщений по теме |
7 |
1. Проверка |
самостоятельного |
«Законодательная отрасль власти»). |
|
результатов |
||
изучения |
|
2. |
Выполнение лексико-грамматического теста в |
|
теста и |
|
|
компьютерном классе. |
|
анализ |
|
|
|
3. |
Перевод текстов. |
|
ошибок 0,5 ч. |
|
|
|
|
|
|
Лабораторная |
|
Аудирование рассказа : «The Great Train |
1 |
Опрос |
|
работа, |
|
Robbery» |
|
|
|
направленная |
на |
|
|
|
|
формирование |
|
|
|
|
|
навыков |
|
|
|
|
|
аудирования |
|
|
|
|
|
Рекомендуемая основная литература
Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. С.П. Хижняка. Саратов: Изд-во СГАП, 2010. С. 352-386.
Рекомендуемая дополнительная литература
Фенина В.В. Коммуникативные игры: Учебное пособие. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2010. С. 22-24.
Английский язык: упражнения по развитию навыков устной речи: Учебно-методическое пособие. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 17-20.
Максименко Е.С. Сборник упражнений по аудированию для студентов юридических вузов. Саратов: СГАП, 1996. С. 21-22.
Учимся говорить по-английски: Сборник текстов по развитию навыков устной речи. Сост. Максименко Е.С. Саратов, 2002. С. 16-18.
Занятия 49-54 (12 ч.) Контрольные вопросы:
20