- •Вопросы для сдачи кандидатского экзамена (технические и естественные науки)
- •Техника и технологии в системе культурных ценностей.
- •Характеристика факторов технологического процесса.
- •Взаимоотношение техники и технологий с культурой.
- •Сущность и содержание понятия «Основной поток технологического развития».
- •Сущность и содержание понятия «Технико-гуманный баланс».
- •Архаичная техника. Основные этапы развития техники.
- •Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса.
- •Критика техники в работах э.Гуссерля, н.А. Бердяева, м.Хайдеггера.
- •Предмет и основные проблемы философии техники.
- •Инженерия как социальный институт.
- •Инженерная деятельность и проектирование.
- •Основные свойства информационных ресурсов (виды ир, их взаимодействие, основные законы формирования ир).
- •Информационные ресурсы могут быть различных видов
- •Инструментальные средства формирования и использования информационных ресурсов общества.
- •Интеллектуальный потенциал общества, его значение и методы активизации.
- •Понятие информационного общества.
- •Информатизация общества как глобальный процесс.
- •Кризис индустриальной цивилизации и особенности переходного периода к информационному обществу.
- •Информационная среда общества.
- •Производство и использование знаний информационных ресурсов.
- •Интернет как социальное явление.
- •Информационная культура личности.
- •Проблема информационного обеспечения развития общества.
- •Информатизация процессов воспитания и образования.
- •Информатика и творчество.
- •Информационная безопасность в современном обществе.
- •Логика как метод математики. Доказательство, аксиоматика, интуиция.
- •Математика, естествознание, философия. И. Кант, о. Конт, а. Эйнштейн, а. Пуанкаре
- •Интернет как информационно-коммуникативная среда науки и образования вXxIв.
- •Конструктивная природа информатики: взаимосвязь искусственного и естественного. Процессоры Дж. Хонфилда, с. Гроссберга.
- •Философия информатики к. Шеннона.
- •Критерии и новое понимание научно-технического прогресса в концепции устойчивого развития общества.
- •Научно-техническая политика: социокультурные проблемы передачи технологий и внедрения инноваций.
- •Механическая, электромагнитная и современная квантово-релятивистская картины мира.
-
Кризис индустриальной цивилизации и особенности переходного периода к информационному обществу.
Стремясь удовлетворить все возрастающие запросы населения в потреблении товаров и услуг, индустриальное общество обеспечило быстрое развитие их массового производства и массового распределения в обществе. Это привело к неизбежной стандартизации многих элементов культуры общества, значительному ограничению проявления индивидуальности людей, увеличению рутинности и однообразия во всех сферах общественной жизни.
Миллионы людей в индустриальных странах вынуждены жить в одинаковых жилищах, носить унифицированную одежду, питаться однообразной пищей, слушать одну и ту же музыку, смотреть одни и те же фильмы и т. п. Тоффлер считает, что именно эта тенденция ко всеобщей унификации и породила свою противоположность – стремление к разнообразию и индивидуальности, которые в большей степени отвечают психологической природе человека.
Это и стало одним из важных психологических факторов возвращения общества к ценностям доиндустриальной эпохи. Но возвращение это произошло на новом технологическом уровне, который оказался способным, сохраняя достоинства высокой технологизации общества, придать необходимые черты разнообразия и индивидуальности как продуктам общественного производства, так и самой организации многих производственных и социальных процессов.
Главными и высокоэффективными средствами для достижения этой цели явились средства информатики и новые информационные технологии.
Именно поэтому во второй половине ХХ-го века экономика и промышленное производство в развитых индустриальных странах мира начали приобретать принципиально новые черты. Все большее значение и социальный спрос в обществе начали получать разного рода услуги. В соответствии с этим быстро изменялась и структура занятости населения. Таким образом, начало формироваться постиндустриальное общество – общество оказания и потребления услуг, которое достигло своего расцвета в передовых странах к началу XXI века.
Однако наряду с этим в результате увеличения разнообразия товаров, услуг и технологий осуществлялась децентрализация и усложнение производства, происходило дробление специализации труда, усложнялись организационные формы управления производством и сбытом продукции. Появились и быстро стали популярными новые виды деятельности: реклама, маркетинг, менеджмент. Результатом всего этого стал стремительный рост объемов циркулирующей в обществе информации.
Компьютерная революция подготовила почву для перехода от индустриального к постиндустриальному или информационномуобществу. В отношении основных параметров этого общества остаётся еще много неясного. Но уже сейчас можно сказать, что инфомационное общество представляет собой новый тип цивилизации, предусматривающей: - интеллектуализацию всех сфер жизни; - создание социально-информационной структуры, охватывающей производство, сбыт, транспорт, управление, сферу услуг, образование, медицину, науку и т.д.; - превращение информации в важнейший ресурс общества; - развитие сетей когнитивной информации, т.е. таких коммуникаций, через которые будут решаться профессиональные и личные проблемы человека; - трансформацию информационной деятельности в самую большую и важную отрасль человеческой деятельности.
-
Основные черты информационного общества и закономерности его развития.
По мнению А.И. Ракитова, главными отличительными чертами информационного общества являются следующие.
1. Каждый член этого общества в любое время суток и в любой точке страны имеет доступ к нужной ему информации.
2. Общество способно обеспечить каждого члена информационной технологией (как компьютерами, так и средствами связи).
3. Общество само способно производить всю необходимую для его жизнедеятельности информацию.
Беспрецедентный и ускоряющийся рост объемов информации в обществе, который стал все более заметным во второй половине XX века, получил название «информационного взрыва». Он стал одним из признаков перехода нашей цивилизации на новый этап своего развития, начала новой, информационной эры развития человечества.
Учитывая тот факт, что в этих условиях способность тех или иных стран мирового сообщества к производству, накоплению и использованию знаний является определяющий при оценке перспектив и возможностей их дальнейшего развития, профессор И.В. Соколова предлагает выделять следующие четыре основных группы этих стран [79]:
-
страны, которые производят только сырье, продовольствие и товары народного потребления по иностранным лицензиям;
-
страны, производящие техническую продукцию по иностранным лицензиям и частично – оригинальным технологиям;
-
страны, производящие оригинальные технологии (хорошими примерами здесь являются Япония и Южная Корея);
-
страны, производящие не только новые технологии, но и новые знания.
Таким образом, процесс формирования информационного общества, основанного на широкомасштабном использовании информации и научных знаний, осуществляется в мире неравномерно, так как он определяется уровнем общего развития тех или иных стран.