- •Общие положения
- •Задание 1
- •Методика решения
- •Задание 2
- •Разработка мероприятий по снижению возможных
- •Последствий взрывов взрывчатых материалов (вм)
- •Содержание задания
- •Методика решения
- •3. Определение характера разрушения зданий (сооружений)
- •Ориентировочные потери рабочих и служащих в зданиях
- •Задание 3 разработка мероприятий по снижению возможных последствий взрывов горюче-воздушной смеси
- •Задание 4
- •Методика решения
- •Решение
- •3. Разработка мероприятий по защите рабочих и служащих от ии
- •Приложения
- •Возможные мероприятия по снижению последствий воздействия ахов на личный состав предприятия железнодорожного транспорта
- •Характеристика зон радиоактивного загрязнения местности при аварии аэс(мощности дозы через 1 ч после аварии)
- •Коэффициент Кt для пересчета мощности дозы на различное время после аварии (реактор рбмк - компания 3 года)
- •Библиографический список
Задание 2
Разработка мероприятий по снижению возможных
Последствий взрывов взрывчатых материалов (вм)
Содержание задания
На железнодорожной станции производится выгрузка и погрузка ВМ [3], которые в ряде случаев могут взорваться. Фронт погрузки-выгрузки обеспечивает одновременную максимальную подачу вагонов в количестве, указанном в табл. вариантов № 1.
Требуется :
Определить возможное воздействие взрыва на здания (сооружения).
Разработать мероприятия по защите зданий (сооружений).
Определить характер разрушения зданий (сооружений) и ориентировочные потери рабочих и служащих при конкретном взрыве.
Методика решения
1.Определение возможного воздействия взрыва на здания (сооружения)
Возможное воздействие взрыва ВМ на здания (сооружения) может быть определено графоаналитическим способом, сущность которого заключается в последовательном выполнении следующих операций:
1. Построения графика изменения избыточного давления во фронте ударной волны ∆Рф в зависимости от расстояния R, измеряемого от центра взрыва, при заданной массе ВМ. При этом следует пользоваться законом подобия взрывов [1, с.27] и данными прил.2 [1, с.253]. Количество кривых должно соответствовать количеству вагонов, которые могут находиться на пункте выгрузки. Так, при 4-х вагонах кривые должны быть построены на случай взрыва 40,80, 120 и 160т ВМ.
2 Определение избыточных давлений во фронте ударной волны, которые вызывают различные степени разрушения зданий (сооружений) [1, с. 163].
3. Определение степени разрушения зданий в случае взрыва ВМ, пользуясь графиком, исходными данными и данными, указанными в п.2. Так, например, здание кирпичное одноэтажное расположено на расстоянии 350 м от пункта выгрузки, где под выгрузкой может находиться 2 вагона с ВМ. Для определения степени разрушения здания необходимо: на оси абсцисс графика найти точку, соответствующую 350 м. Из этой точки восстановить перпендикуляр до пересечения с кривой, соответствующей 80 т груза, на оси ординат прочитать избыточное давление, которое будет воздействовать на здание (сооружение) в случае взрыва 80 т ВМ (17 кПа). Сравнить полученный результат с данными п.2 и сделать вывод о степени разрушения здания (сооружения). Полученные результаты по определению степени разрушения зданий, расположенных на определенных расстояниях от центра взрыва, сравнить с требованиями Правил [3. с.239].
Таблица 1
№варианта |
Характеристика здания №1 |
Расстояние от здания №1 до пункта погрузки, выгрузки, м |
Характеристика здания №2 |
Расстояние от здания № 2 до пункта погрузки, выгрузки, м |
Характеристика здания №3 |
Расстояние от здания № 3 до пункта погрузки, выгрузки, м |
Масса ВМ _________ | |
Вагонов |
Тонн | |||||||
1 |
Кирпич. 1 эт. |
300 |
кирпич. 3 эт. |
250 |
дерев. |
200 |
3 |
120 |
2 |
С металл. каркасом. 1 эт. |
475 |
Кирпич. 1 эт. |
300 |
дерев. |
275 |
2 |
80 |
3 |
то же |
420 |
кирпич. 3 эт. |
400 |
кирпич. 1 эт. |
350 |
3 |
120 |
4 |
то же |
530 |
то же |
575 |
То же |
500 |
4 |
160 |
5 |
кирпич. 3 эт. |
650 |
Кирпич. 1 эт. |
550 |
дерев. |
500 |
5 |
200 |
6 |
то же |
500 |
то же |
450 |
То же |
400 |
5 |
200 |
7 |
Кирпич. 1 эт с металл каркасом |
300 |
кирпич. 3 эт. |
200 |
дерев. |
150 |
3 |
120 |
8 |
то же |
675 |
то же |
500 |
дерев. |
300 |
4 |
160 |
9 |
то же |
450 |
то же |
375 |
дерев. |
250 |
3 |
120 |
10 |
то же |
540 |
то же |
475 |
дерев. |
350 |
5 |
200 |
11 |
то же |
400 |
то же |
350 |
дерев. |
225 |
5 |
200 |
12 |
то же |
575 |
то же |
425 |
дерев. |
175 |
4 |
160 |
13 |
то же |
625 |
то же |
325 |
дерев. |
240 |
4 |
160 |
14 |
то же |
520 |
Кирпич. 1 эт. |
475 |
дерев. |
300 |
5 |
200 |
15 |
то же |
450 |
то же |
320 |
дерев. |
250 |
5 |
200 |
16 |
то же |
580 |
то же |
390 |
дерев. |
200 |
44 |
160 |
17 |
кирпич. 3 эт. |
320 |
то же |
280 |
дерев. |
240 |
2 |
160 |
18 |
то же |
250 |
то же |
200 |
дерев. |
175 |
3 |
80 |
19 |
то же |
475 |
то же |
325 |
дерев. |
250 |
3 |
120 |
20 |
то же |
575 |
то же |
350 |
дерев. |
280 |
|
120 |
ПРИМЕЧАНИЕ. Руководитель дипломного проектирования при выдаче задания на разработку проекта должен указать студенту предназначение зданий с таким расчетом, чтобы они имели непосредственное отношение к профилю его подготовки. Так, для студентов спец. АТС ими могут быть: дом связи, линейно-аппаратный цех, пост ЭЦ, горочный пост, электромеханические мастерские, компрессорная Для студентов специальности Т- локомотивное депо, пескосушилка, трансформаторная. Для студентов специальности ОПУ - пост ДСП, товарная и техническая конторы и т. д.
Вместо зданий, или наряду с ними, могут быть указаны железнодорожные сооружения, путь, мосты, водонапорная башня, контактная сеть, подземные кабельные линии, подземные линии водопровода, вагоны
При разработке реального проекта следует использовать реальные исходные данные.
2. Разработка мероприятий по защите зданий (сооружений)
При решении данного вопроса необходимо указать мероприятия, осуществление которых позволило бы предотвратить или уменьшить возможные последствия взрыва. Перечень этих мероприятий невелик. Он ограничивается уменьшением количества вагонов, одновременно подаваемых на пункт выгрузки, удалением последнего от тех или иных зданий (сооружений), строительством нового каменного здания вместо деревянного. Дипломник должен обосновать целесообразность предлагаемых мероприятий, а при наличии альтернативных вариантов произвести их сравнение.