Великий Разум – не превосходим!

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

Эффект использования знания о мозге в практике самосовершен­ствования или оказания психологической поддержки нуждающимся субъектам, требует принять во внимание, что мозг человеческого мира активен в двух чётко разграниченных измерениях сознания.

1/ Первое измерение индивидуального сознания охватывает менее активные 10 % функций мозга ( условно, «локализованный мозг» ограниченных возможностей телесного сознания) и отвечает за нако­пление и хранение информации о событиях текущей жизни, посту­пающей через каналы пяти сенсорных систем восприятия – инстру­менты рефлексивной и аналитической работы ума – ментального компонента психосенсорики.

Взаимодействуя с интеллектом – запро­граммированной, «обученной» частью индивидуального сознания, ум обеспечивает накопление в памяти и использование информации как шаблонов в процессах линейного мышления, логической организации ответных действий и ситуативного поведения личности. Ум проявляет себя в мире, ограниченном телес­ной оболочкой воплощённой разумной души.

2/ Второе измерение сознания охватывает остальные 90% функцио­нальных активов мозга, так называемый «омни-мозг», который взаи­модействует с Высшим «Я» – персонификацией сознания и разума души. Сознание «омни-мозга» принимает информацию из множества источников многомерной Реальности, выходящих далеко за пределы ограничений мыслящего земного разума.

В нём постоянно наращивается потенциал памяти клеточного сознания, создаются циркулирующие энергетические паттерны – образцы идей, знаний и действий, которые могут быть ис­пользованы как информационно-энергетические стимулы в эволюци­онном процессе и индивидуальной самореализации.

Овладев медитативной практикой регуляции биоритмов и состоя­ний мозга, индивидуум может освоить диалог между всеохватываю­щим «омни-мозгом» и «ограниченным мозгом – умом», осуществить взаимодействие указанных измерений сознания, настроить перенос частиц информации (инфо-квантов) из 90%-го сознания в энергию мысли, доступной осознанию 10%-ного уровня.

Тем самым, можно ускорить истинное пробуждение самопознающего интеллекта, преодолеть ограничения третьего измерения эго-сознания, которое подвержено гипервнушаемости, слепо воспринимает и опирается на чужеродные мысли, понятия, знания, смысл которых остаётся для него непостижимым.

Ни психология, ни нейрофизиология, ни квантовая физика не располагают никакой истинной мерой, позволяющей оценить, какая доля мозга используется в текущем состоянии индивидуального и коллективного сознания. Однако, теория соотношений «10:90» вно­сит мнимые ограничения в действительные информационные воз­можности умственного сознания, которому открыта перспектива по­лучения неограниченного знания из вселенских источников Галакти­ческого Разума.

Расширение представлений о мозге, оболочках его эфирного, ментального и эмоционального сознания, посредством которых душа воздействует на развитие сознания личности, являя собой уникальное сочетании Воли, Любви и Мудрости, готовит молодое поколение к осуществлению Великого Перехода к многомерному сознанию, которое позволит полностью активизировать весь функциональный потенциал мозга.

КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Объяснить, почему мозг человека объединяет два полушария и по какому принципу произошло распределение между ними известных функций?

Какие проявления асимметрии функций мозга вы отмечаете в своей жизнедеятельности и в спортивной практике?

Является ли межполушарная асимметрия функций мозга фактором, ограничивающим или расширяющим ваши психофизические способности?

Какую поучительную информацию вы узнали из данной лекции о реальных функциях многомерного мозга для развития своего интеллекта и предстоящей профессиональной деятельности как психолога?