Критические и сензитивные периоды развития

периоды, в которые должны происходить или же никогда не должны происходить

определенные изменения

Сензитивный период развития –

это период повышенной чувствительности детей к обучению и период направленности активности

Сензитивный период развития –

оптимальный период для развития определенных психических, физических и социальных качеств.

Формы общения рбк + взр

Вид	Период	Потребност
общения		ь
ситуативно-	младенчеств	общение
личностное	о
ситуативно-	ранний	сотрудничество
деловое	возраст
внеситуативно	младшие	познание +
-	дошкольник	уважение
познавательно	и
е
внеситуативно	старшие	взаимопониман
- личностное	дошкольник	ие +
	и	сопереживание

Стили воспитания

«по типу Золушки» - родительская нелюбовь

авторитарные родители – требование беспрекословного подчинения

гиперопека – излишняя забота

гипоопека - устранение родителей от воспитания

Противоречивое воспитание; высокие ожидания

Демократичный (авторитетный) стиль воспитания

Ведущая деятельность

Ведущая деятельность – это та, развитие которой обуславливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развития.

Новообразования (психические изменения) определяются целостной деятельностью ребенка.

Периодизация Леонтьева и Эльконина

Период	Ведущая	Основное
	деятельность	новообразовани
		е
Младенчеств	Непосредственно-	Формирование
о	эмоциональное	потребности в
	общение	общении,
		эмоциональное
		отношение
Раннее	Предметно-	Развитие речи и
детство	манипулятивная	наглядно-
	деятельность	действенного
		мышления
Дошкольное	Ролевая игра	Стремление к
детство		общественно-
		значимой
		деятельности

Период	Ведущая	Основное
	деятельность	новообразовани
		е
Младший	Учебная	Произвольность
школьный	деятельность	психических явлений,
возраст		внутренний план
		действия
Подросток	Интимно-	Самооценка,
	личностное	критическое
	общение	отношение к людям,
		стремление к
		взрослости,
		самостоятельности,
		подчинение
		коллективным нормам
Старший	Учебно-	Формирование
школьный	профессиональная	мировоззрения,
возраст	деятельность	профессиональных
		интересов,
		самосознания

Периодизация Петровского (социальное развитие)

Адаптация – «Такой, как все»

Индивидуализация – «Не такой, как все»

Интеграция – «Все вместе, но я особенный»

Периодизация Выготского

Стабильные периоды – медленное накопление мельчайших количественных изменений развития.

Критические периоды – изменения обнаруживаются в виде скачкообразно возникших необратимых новообразований.