Поведенческая теория личности – «наученческая».
Рефлекторное
направление
представлено работами амер. бихевиористов
Дж. Уотсон и Б. Скиннер)
Социальное
направление основоположники
амер. исследователи
А. Бандура и Дж.
Роттер
Среда в широком смысле этого слова – продукт научения (поведенческие рефлексы и социальные навыки.
Наиболее ранние годы жизни. В течение всей жизни по мере социализации, воспитания, научения.
Сознательные и бессознательные процессы.
Полностью лишен свободы. Поведение детерминировано внешними обстоятельствами.
Внутренний мир человека объективен. В нем все от среды.
Э
ЛЕМЕНТЫ
ЛИЧНОСТИ.
РЕФЛЕКСЫ
СОЦ. НАВЫКИ
ЭКОЛОГИЧЕСКИ ВАЛИДНАЯ СИСТЕМА ПОДКРЕПЛЕНИЯ
↓
Пищевое
↓
Активное ( ТВ, видео)
↓
Манипулятивное (игра, рисование)
↓
Поссессиальное ((от англ.-владеть) посидеть на папином стуле, одеть мамину юбку)
↓
Социальное (похвалить, обнять, одобрить)
ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ БЛОКИ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ
Самоэффективность
( А.Бандура) условия
для этого:
- прошлый опыт
(знания; навыки);
- самоинструкция;
- повышенное
эмоцион. состояние (алкоголь, музыка,
любовь);
- наблюдение,
моделирование, подра-жание поведению
др. людей.
Поведенческий
потенциал -когнитивная мотивация
(А. Хьелл, Д. Зиглер)
П
О
МНЕНИЮ ДЖ. РОТТЕРА
«интерналы»
- наоборот. Интернальный (внетр.) –
«локус контроля»
«экстерналы» -
не управляют
ситуацией и надеются на авось. Имеют
экстернальный (внешний) – «локус
контроля»
И ТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?»
Потому что в процессе воспитания этих людей поощряли за агрессивные поведение, их окружение состояло из агрессивных людей и само агрессивное поведение для них является субъективно значимым и доступным.
Деятельностная теория личности.
Деятельность – взаимосвязь субъекта с миром (обществом).
В течение всей жизни (включенный в соц. деятельность).
Сознание (сформированное в детстве). Бессознательное только в случае автоматизированных операций.
Свобода воли по мере социально усвоенных свойств сознания (рефлексия, диалогизм).
Внутренний мир человека субъективен и объективен.
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ПРЕДМЕТНОСТЬ СУБЪЕКТНОСТЬ
ПРЕДМЕТНОСТЬ
↓
Воздействие внешнего мира на субъект не непосредственно
↓
Преобразование в самой деятельности
↓
Реальная, объективно наблюдаемая, практическая, самостоятельная деятельность конкретного человека.
СУБЪЕКТНОСТЬ - человек носитель своей активности
↓
Источник преобразования внешнего мира, деятельности
↓
Намерения, потребности, мотивы, отношения; цели, определяющие направленность и избирательность деятельности в личностном смысле, значение самой деятельности.
БЛОКИ
(зависят от теоретических воззрений авторов)
- Л. И. Божович – мотивационная сфера личности;
- поведенческий;
- диспозициональный;
- К. К. Платонов – навыки при обучении; «темперамент» (как диспозициональный подход).
МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ.
О
сновные
структурные блоки
Направленность-
Система устойчивых
предпочтений и мотивов (интересы,
идеалы, установки) личности, задающие
главные тенденции поведения личности.
Способности –
индивидуально-психологические
свойства, которые обеспечивают успешность
деятельности
↓ ↓
Общие
специальные
Одна из них
доминирует, другая вспомогательная.
Характер –
совокупность
морально- нравственных и волевых свойств
человека (морально-волевые,
аморально-волевые).
Самоконтроль –
совокупность
свойств саморегуляции, связанная с
осознанием личностью самой себя.
┼
В
СЕ
БЛОКИ ЭКЗИСТЕНЦИОНАЛЬНОЕ-БЫТИЙНОЕ
СВОЙСТВО
ЛИЧНОСТИ
СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ
↓
-Целостное представление личности о самой себе;
- Свое «Я»;
- ответственность;
- предназначение в этом мире;
↓
ЦЕЛОСТНЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ –
разумная, целенаправленная, духовно богатая.
И ТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?»
Потому что у этих людей в процессе их деятельности в определенной соц. среде сформировались целенаправленно-осознанные намерения наносить другим людям физический или психический вред, а механизмы самоконтроля оказались не развитыми.