2.3. Организация самостоятельной работы

По лекционному курсу студенты составляют конспекты и параллельно выполняют задания в рабочих тетрадях по лабораторно-практическим занятиям. Часть заданий выполняется на занятиях, а часть во внеаудиторное время. Во внеаудиторное время магистры изучают теоретический курс предмета по учебной и дополнительной литературе и отвечают на вопросы.

Каждый магистр самостоятельно выполняет контрольную работу по агроэкологической характеристике территории административной единицы, ландшафтной провинции и конкретного землепользования по заданию преподавателя. При этом используют конспекты, учебники, методические указания и рекомендованную литературу.

2. Задания для самостоятельной работы.

Выполнение реферативных работ.

2. Окончательный контроль знаний

По каждой теме курса проверка знаний осуществляется контролирующими тестами и опросами. После получения положительных оценок по в сем темам курса и зачета выполненной контрольной работы студент допускается к экзамену.

2. Список рекомендуемой литературы

3.1. Основная литература

1. Земледелие / Г.И. Баздырев, В.Г.Лошаков, А.И.Пупонин и др. под ред. А.И.Пупонина. – М.: Колос, 2000, - 552 с.

2. Сельскохозяйственная экология: учеб. пособие для студентов вузов по агрономических и зооветеринарных специальностям / под ред. Н.А. Уразаева. – 2-е изд., перераб. и доп – М.: Колос, 2000. – 304 с.

3. Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия. – М.: Колос, 1996. – 367 с.

4. Практикум по земледелию и растениеводству / под ред. Никляева В.С. – М.: Колос, 1996. – 319 с.

2. Дополнительная литература

1. Агрохимия / под ред. Б.А.Ягодина. – М.: Агропромиздат, 1989. – 639 с.

2. Агроэкологическая группировка и картографирование пахотных земель для обоснования адаптивно-ландшафтного земледелия. Методические рекомендации. Составитель: Н.П.Сорокина. РАСХН, Почвенный институт имени В.В.Докучаева. – М., 1995. – 76 с.

3. Волков С.Н.Землеустройство. Т. 2. Землеустроительное проектирование. Внутрихозяйственное землеустройство. – М.:Колос, 2001. – 648 с.

4. Кирюшин В.И. Экологизация земледелия и экологическая политика. – М.: Изд-во МСХА, 2000. – 473 с.

5. Основы технологии сельскохозяйственного производства. Земледелие и растениеводство / под ред. В.С. Никляева. – М.: Былина, 2001. – 555 с.

7. Лыков А.М. Гумус и плодородие почвы. – М.: Московский рабочий, 1985. – 192 с.

8. Методическое пособие и нормативные материалы для разработки адаптивно-ландшафтных систем земледелия. – Курск, Тверь: Чудо, 2001. – 260 с.

9. Лопырев М.И. Основы агроландшафтоведения. Уч. Пособие. Воронеж. Изд-во Воронежского ун-та. 1995. – 184 с.

10. Природно-сельскохозяйственное районирование земельного фонда СССР. – М.:Колос, 1975 и 1983. – 336 с.

11. Журналы: «Земледелие», «Почвоведение» и другие. Статьи.

Введение

Многолетняя деятельность человека на земле оказала резко отрицательное влияние на агроценоз, привела к снижению плодородия почв, способствовала развитию процессов эрозии, опустынивания, засоления, стала тормозом повышения и стабилизации урожая с.-х. культур. Усложняющаяся и дальше экологическая обстановка требует новых подходов к ведению земледелия. Обнадеживающим является переход на адаптивно-ландшафтные системы земледелия.

На современном этапе развития человеческого общества вовлечение природных ресурсов в экономический оборот стало настолько масштабным и всеобъемлющим, что нарушаются сложившиеся в биосфере связи, отношения, круговорот, происходит деградация почвенного покрова.

Осознавая необходимость введения новых форм и методов производства на принципах природно-антропогенной сбалансированности ресурсов, рациональная организация агроландшафтов и систем земледелия в сельскохозяйственном производстве выходит на передний план.

Существующие подходы к решению этой задачи в последнее десятилетие активно дискутируются в виде концепций «адаптивного земледелия», «ландшафтного», «адаптивно-ландшафтного», «эколого-ландшафтного».

Новый этап развития земледелия базируется на принципиально новых теоретических положениях, отражающих закономерность функционирования агроландшафтов, как единства природных и хозяйственных компонентов.

Подход к формированию таких систем земледелия должен быть и ландшафтным и экологическим, базируясь на зональных особенностях конкретной территории.

Зональный подход особенно необходим для Ростовской области, что в значительной мере определяется тем, что она расположена в зоне совместного проявления эрозии и дефляции, которыми в той или иной мере затронуто свыше 60 % пашни.

При переходе систем земледелия на эколого-ландшафтную основу в каждой конкретной почвенно-эрозионной зоне, необходимо обязательно учесть все стороны с.-х. производства и экологически сбалансировать природные факторы.

Решение задачи состава и соотношения угодий в агроландшафтах в экологическом плане, заключаются в увеличении доли средостабилизирующих угодий, т.е. увеличении площадей занятых лесными насаждениями, пастбищами, сенокосами, водой и др. с одновременным сокращением доли пашни.

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ

Цель модуля: изучить историю развития ландшафтной науки, получить первичные знания по оценке и структуре ландшафтов.