4.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к практическим занятиям

План семинарского занятия № 1

Классификация чрезвычайных ситуаций мирного времени.

Цель: студенты должны усвоить, что нарушение нормальной жизнедеятельности людей, а также людские и материальные потери возможны в результате аварий, катастроф, стихийных или экологических бедствий; знать причины их возникновения и принципы ликвидности последствий.

1. Что такое чрезвычайная ситуация?

2. Классификация ЧС по степени внезапности.

3. Классификация ЧС по масштабу и скорости распространения, продолжительности.

4. Назовите ЧС естественного (природного) происхождения и дайте краткую характеристику.

5. Чрезвычайные ситуации антропогенного (техногенного) происхождения с выбросом или без выброса РВ, АОХВ, биологических агентов.

6. Какие ЧС относят к социально-опасным явлениям; привести примеры.

7. Как классифицируются катастрофы по тяжести в соответствии с общепринятой концепцией.

8. Основные опасности при авариях на РОО; основные поражающие факторы при авариях на РОО.

9. Основные параметры, регламентирующие ионизирующее излучение: экспозиционная доза; поглощенная доза (что такое рад); эквивалентная доза (что такое бэр)?

10. Понятие о естественном радиационном фоне и предельно допустимых дозах облучения для различных групп населения.

11. Понятие об открытых и закрытых источниках ионизирующего излучения.

12. Что такое критические органы.

13. Понятие о ХОО и АХОВ.

14. Классификация ХОО объектов по степени опасности.

15. Классификация АХОВ по степени опасности и по характеру действия.

16. Общие принципы проявления аварийно-спасательных работ при авариях на ХОО.

17. Классификация объектов народного хозяйства по взрывной взрыво- пожарной и пожарной опасности.

18. ОФП- опасные факторы пожара и опасные факторы взрыва; меры предупреждения и ликвидации последствий.

19. Основные способы прекращения горения.

20. Структура ГО и основные вопросы концепции гражданской обороны.

21. Понятие об устойчивости объектов народного хозяйства в ЧС.

Литература:

а) основная:

1.Дудин П.Г., Минкин Ю.Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. – Таганрог, 1994. – 384 с.

1. Аликова А.А. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. – Ростов н/Д, 2001. – 164 с.

2. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. ОАО «Московские учебники», 2008 г.

3. Я.С. Повзник и др. Пожарная тактика. М.1990г.

4. Я.С. Барчук. Медицина экстремальных ситуаций. Минск.,1998г.

б) дополнительная:

1. Сборник методик по прогнозированию возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий в РСЧС. М., 1994г.

2. Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты. МГФ «Знание», 1999г.

План семинарского занятия № 2

Социально-опасные явления: терроризм.

Цель: студенты должны усвоить основные элементы, характеризующие террор: идеологическая база, материальная база террора, мотивы, цели, содержание действий, намечаемые и реальные последствия; понять задачи, правовые, организационные и ресурсные аспекты борьбы с терроризмом.

1. Терроризм- как социально-правовое явление.

2. Дифференциация террористических актов по масштабу, объему действий, количеству участников, мотивации.

3. Формы терроризма- международный внутриполитический, уголовный.

4. Идеологическая база террора- национальные, социальные, религиозные идеи.

5. Экономическая база терроризма.

6. Глобальные стратегические направления борьбы с терроризмом.

7. Наиболее известные террористические организации в мире.

8. Виды террористических актов- диверсии (взрывы), похищения, покушение и убийство, захват транспортных средств, захват зданий, компьютерных сетей, политические убийства, уголовные преступления.

9. Методы борьбы с терроризмом. Функции Интерпола, ООН в борьбе с терроризмом.

Литература:

а) основная:

1. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. ОАО «Московские учебники», 2008 г.

2. Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты. МГФ «Знание», 1999г.

б) дополнительная:

1. Г.М. Миниковский, В.П. Ревин. Характеристика терроризма и некоторые направления борьбы с ним. М.: «Государство и право», №8.1997г.

2. Сборник методик по прогнозированию возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий в РСЧС. М., 1994г.

План семинарского занятия № 3

Классификация ЧС военного времени. Ядерное оружие и очаг ядерного поражения.

Цель: повторить и закрепить знания студентов о ЧС военного времени; понятия об оружии массового поражения и обычных вооружениях; усвоить представления о ядерном оружии и очаге ядерного поражения.

1. Классификация ЧС военного времени.

2. Виды оружия МП и современные виды обычных вооружений.

3. Ядерное оружие. Виды ядерных зарядов.

Литература:

а) основная:

1. Дудин П.Г., Минкин Ю.Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. – Таганрог, 1994. – 384 с.

2. Атаманюк В.Г. и др. Гражданская оборона. – М., 1986. – 297 с.

3. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. ОАО «Московские учебники», 2008 г..

б) дополнительная:

1. Сборник методик по прогнозированию возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий в РСЧС. М., 1994г.

2. Я.С. Барчук. Медицина экстремальных ситуаций. Минск.,1998г.

3. Я.С. Повзник и др. Пожарная тактика. М.1990г.

4. Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты. МГФ «Знание», 1999г.

План семинарского занятия № 4

Классификация ЧС военного времени. Ядерное оружие и очаг ядерного поражения.

Цель: повторить и закрепить знания студентов о ЧС военного времени; понятия об оружии массового поражения и обычных вооружениях; усвоить представления о ядерном оружии и очаге ядерного поражения.

1. Ядерное оружие. Виды ядерных зарядов.

2. Принцип устройства ядерных, термоядерных, нейтронных боеприпасов; конструкция и способы доставки.

3. Мощность ядерных боеприпасов и виды ядерных взрывов.

4. Поражающие факторы ядерного взрыва. Ударная волна, действие на незащищенных людей и объекты.

5. Световое излучение - действие на организм и неживые объекты.

6. Проникающая радиация – действие на организм.

7. Радиоактивное заражение местности. Загрязнение окружающей среды, его динамика. Понятие о внешнем и внутреннем облучении.

8. Очаг ядерного поражения. Характеристика.

9. Прогнозирование деятельности объектов народного хозяйства в ОЯП.

Литература:

а) основная:

1. Дудин П.Г., Минкин Ю.Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. – Таганрог, 1994. – 384 с.

2. Атаманюк В.Г. и др. Гражданская оборона. – М., 1986. – 297 с.

3. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. ОАО «Московские учебники», 2008 г..

б) дополнительная:

4. Сборник методик по прогнозированию возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий в РСЧС. М., 1994г.

5. Я.С. Барчук. Медицина экстремальных ситуаций. Минск.,1998г.

6. Я.С. Повзник и др. Пожарная тактика. М.1990г.

7. Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты. МГФ «Знание», 1999г.

План семинарского занятия № 5,6

Характеристика химического и биологического оружия, очагов ХП и БП.

Цель: усвоение студентами представлений о средствах химического и биологического нападения; возможности на современном этапе возникновения очагов химического и биологического поражения; современного состояния вопроса об уничтожении запасов химического оружия; способах защиты и предупреждения заражения и отравления.

1. Что такое химическое оружия и БОВ, боевые свойства ХО.

2. Классификация БОВ по действию на организм.

3. Классификация БОВ по стойкости.

4. ОВ нервно-паралитического типа действия, характеристика.

5. ОВ удушающего типа действия, характеристика.

6. ОВ общеядовитого типа действия, характеристика.

7. Кожно- резорбтивные ОВ, характеристика.

8. ОВ временно выводящие из строя, характеристика.

9. Основные принципы защиты от ХО.

10. Очаг химического поражения (ОХП), характеристика.

11. Биологическое оружие, понятие, боевые свойства биологического оружия.

12. Очаг биологического поражения, характеристика.

13. Наиболее вероятные агенты биологического нападения. Способы применения БО.

14. Основные биологические средства поражения людей.

15. Основные биологические средства поражения сельскохозяйственных животных и растений.

16. Основные принципы защиты от поражения БО.

Литература:

а) основная:

1. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. ОАО «Московские учебники», 2008 г.

2. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Экзаменационные ответы. Для студентов Вузов. – Ростов н/Д, 2002.

3. Аликова А.А. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. – Ростов н/Д, 2001. – 164 с.

б) дополнительная:

1. С.В. Белов, Я.А. Морозова, Б.П. Сивков. Безопасность жизнедеятельности и 1 конспект лекций. М., 1992г.

2. П.Г. Белов, А.Ф. Козьяков, С.В. Белов и др. Безопасность жизнедеятельности. 4.2. М., 1995г.

3. Сборник методик по прогнозированию возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий в РСЧС. М., 1994г.

План практического занятия № 1

Оценка обстановки в очагах массового поражения. Приборы радиационной разведки.

Цель: закрепить представления об очагах массового поражения и оценке обстановки в ОМП, ознакомить студентов с устройством и принципами работы приборов радиационной разведки.

1. Понятие о радиационной, химической и биологической разведке.

2. ОЯП, краткая характеристика.

3. Как оценить обстановку в ОЯП, что такое радиационная разведка.

4. Основные способы и средства радиационной разведки.

5. Основные способы регистрации ионизирующего излучения – качественные, количественные.

6. Рентгенометры- радиометры, принцип действия; устройство прибора типа ДП-5.

7. Дозиметры, принцип действия; устройства прибора ДП- 22В.

После опроса студенты разбиваются на группы; каждая группа поочередно изучает приборы типа ДП-5, ДП-22В, Ид-11; знакомятся с инструкцией, назначением, правилами пользования прибором в очаге массового поражения; учатся готовить прибор к работе.

Литература:

а) основная:

1. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Практикум. Ростов н/Д, 2008 г.

2. Атаманюк В.Г. и др. Гражданская оборона. – М., 1986. – 297 с.

3. Сборник методик по прогнозированию возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий в РСЧС. М., 1994г.

б) дополнительная:

1. Инструкции к приборам радиационной разведки.

Оценка обстановки в ОХП. Приборы химической разведки. Спецобработка в очагах массового поражения.

Цель: освоение способов качественного и количественного определения ОВ в объектах окружающей среды; усвоение порядка работы с приборами химической разведки; повторение понятия спецобработка и усвоение основных направлений и способов спецобработки в ОМП.

1. Что значит оценить обстановку в очаге ХП ?

2. Качественные и количественные способы обнаружения ОВ в объектах окружающей среды.

3. Устройство и принцип работы прибора ВПХР, ВПХР-МВ.

4. Что такое спецобработка в ОМП, какие виды спецобработки вы знаете в зависимости от характера очага массового поражения ?

5. Что такое дезактивация; основные способы и средства.

6. Что такое дегазация; основные способы и средства.

7. Что такое дезинфекция; на какие виды делится дезинфекция в зависимости от вида и способа применения БО.

8. Собственно дезинфекция, способы и средства.

9. Дезинсекция, способы и средства.

10. Дератизация, способы и средства.

11. Понятие о частичной и полной санитарной обработке в ОМП.

После опроса студентам выдаются имеющиеся в распоряжении приборы химической разведки; студенты изучают инструкции, знакомятся с устройством приборов; порядком подготовки к работе под руководством преподавателя.

Защита населения в очагах массового поражения. Средства коллективной защиты населения.

Цель: это занятие проводится в убежище одного из объектов народного хозяйства города (по договоренности); в реальной обстановке студенты разбирают и усваивают основные принципы коллективной защиты населения.

1. Каковы основные принципы коллективной защиты населения в ОМП.

2. Что такое рассредоточение и эвакуация; как и когда они осуществляются.

3. Виды защитных сооружений.

4. Классификация защитных сооружений по степени защиты; деление на классы по защитным свойствам.

5. Классификация защитных сооружений по месту расположения и вместимости.

6. Классификация защитных сооружений по срокам возведения.

7. Санитарно- техническое, медицинское и др. оборудование убежищ рассчитанное на длительное пребывание в них людей.

Защита населения в ОМП. Средства индивидуальной защиты.

Цель: научить студентов пользоваться средствами индивидуальной защиты; научить изготовлению средств индивидуальной защиты из подручных материалов.

1. Классификация средств индивидуальной защиты; что такое табельные и подручные средства индивидуальной защиты.

2. Средства защиты органов дыхания. Виды противогазов, устройство.

3. Правила пользования противогазом в боевой обстановке.

4. Респираторы, виды респираторов.

5. Правила изготовления ватно-марлевой повязки.

6. Средства защиты кожи – классификация.

7. ЗФО- 58- назначение, комплектация.

8. ОЗК, Л-1- назначение, комплектация.

9. Способ изготовления подручных средств защиты кожи.

10. Что такое средства медицинской защиты, перечислите.

11. Что такое АИ-2, комплектация, назначение.

12. Что такое ДПС, назначение, правила пользования.

13. Что такое ИПП-8,11, назначение, правила пользования.

14. Что такое ППИ, правила пользования.

После опроса студенты под руководством преподавателя отрабатывают правила пользования противогазом; изучают комплектацию и правила надевания ЗФО и Л-1; изучают инструкцию и правила пользования АИ-2; ИПП; самостоятельно изготовляют ватно-марлевую повязку.

План практического занятия № 2

Первая помощь в ЧС. Способы наложения повязки на раны.

Цель: научить студентов оказывать первую помощь пострадавшим в ОМП.

1. Понятие о потерях в ЧС. Классификация потерь. Расчет и структура санитарных потерь в ОМП и ЧС.

2. Понятие I медицинская помощь: цель, задачи, объем, силы и средства по оказанию I помощи.

3. Что такое рана, виды ран, признаки ран.

4. Общие правила обращения с раненными и пораженными и общие правила бинтования.

5. Основные типы повязок.

После короткого опроса студенты делятся на группы по 2 человека; каждая группа получает 3 бинта разных размеров.

Преподаватель показывает правила наложения типовых повязок, студенты отрабатывают навыки их наложения. Обычно отрабатываются правила наложения следующих повязок: круговая (циркулярная; спиральная без перегибов и с перегибами; крестообразная или восьмиобразная; черепашья- сходящаяся и расходящаяся).

После достижения удовлетворительного результата, преподаватель показывает, как можно комбинируя 4 основных типа повязок, наложить повязку на любую часть туловища. Затем по выбору преподавателя студенты учатся накладывать следующие повязки:

• на голову (чепец, шапочка Гиппократа, на 1 глаз, на оба глаза, на ухо, на голову и шею);

• на туловище (повязка Дезо, окклюзионная повязка, крестообразная на грудь и спину, колосовидная на грудь, спину, плечо);

• на конечности (черепашья на суставы, колосовидная на бедро, живот, ягодицы и тазобедренный сустав, на плечо, предплечье, кисть, на культю).

Первая помощь в ЧС. Способы остановки кровотечения, иммобилизации при переломах, I помощь при клинической смерти.

Цель: научить студентов остановке кровотечения (капиллярного, венозного, артериального); проводить иммобилизацию при переломах и повторить способы и порядок реанимации.

1. Что такое кровотечение, виды кровотечений в зависимости от калибра поврежденного сосуда.

2. Признаки кровопотери при внутреннем кровотечении.

3. Способы остановки венозного кровотечения.

4. Способы остановки артериального кровотечения.

5. Что такое пальцевое прижатие сосуда на протяжении и в каких точках оно производится.

6. Правила наложения жгута при артериальном кровотечении.

7. Правила наложения закрутки.

8. Что такое перелом ногтей, каковы их признаки ?

9. Порядок оказания I помощи при переломах.

10. Что такое иммобилизация, правила иммобилизации.

11. Что такое шок. Последовательность и объем противошоковых мероприятий.

12. Шины. Виды шин (табельные и из подручных материалов).

13. Клиническая смерть. Признаки клинической смерти.

14. Последовательность мероприятий первой помощи при клинической смерти.

15. Правила осуществления непрямого массажа сердца.

16. Основные способы искусственной вентиляции легких.

После опроса студенты под руководством преподавателя на практике учатся накладывать шины; отрабатывают правила остановки кровотечения при помощи жгута, закрутки, давящей повязки; учатся вводить обезболивающие вещества из шприца-тюбика (иммитация); учатся изготавливать и накладывать окклюзионную повязку; иммитируют друг на друге проведение непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

Литература:

а) основная:

1. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Практикум. Ростов н/Д, 2008 г

2. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. ОАО «Московские учебники», 2008 г.

3. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Экзаменационные ответы. Для студентов Вузов. – Ростов н/Д, 2002.

б) дополнительная:

1. Я.С. Барчук. Медицина экстремальных ситуаций. Минск.,1998г.