3. Основы теории тестов: Тесты и тестирование
Тесты – стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получить сопоставимые количественные и качественные показатели степени развитости изучаемых свойств.
Спортивный тест-специальные двигательные действия, с помощью которых определяется спортивный результат.
Требования тестов:
-Информативность - степень точности, с которой он измеряет свойство (качество, способность, характеристику), для оценки которой используется.
-Надежность - степень совпадения результатов при повторном тестировании одних и тех же людей в одинаковых условиях.
-Согласованность - (разные люди, но одинаковые приборы и одинаковые условия)
-Стандартность условий - (одинаковые условия при повторных измерениях)
-Наличие системы оценок - (перевод в систему оценок.Как в школе 5-4-3-2.)
Надежность теста по коэффициенту корреляции
Таблица №10 Надежность тестов.
|
Корреляции | ||||
|
|
прыжок1
|
прыжок2
| ||
|
прыжок1 |
Корреляция Пирсона |
1 |
,939 | |
|
Знч.(2-сторон) |
|
,000 | ||
|
N |
20 |
20 | ||
|
прыжок2 |
Корреляция Пирсона |
,939 |
1 | |
|
Знч.(2-сторон) |
,000 |
| ||
|
N |
20 |
20 | ||
|
|
|
|
| |
Вывод: Надежность теста хорошая, т.к. коэффициент корреляции r=0,939
Информативность теста по коэффициенту корреляции
Таблица № 11 Информативность тестов
|
Корреляции | |||
|
|
бег |
прыжок1 | |
|
бег |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,918 |
|
Знч.(2-сторон) |
|
,000 | |
|
N |
20 |
20 | |
|
прыжок1 |
Корреляция Пирсона |
-,918 |
1 |
|
Знч.(2-сторон) |
,000 |
| |
|
N |
20 |
20 | |
|
|
|
|
|
Таблица №12 Градация уровней информативности тестов
|
Коэффициент информативности |
Информативность теста |
|
>0,90 |
отличная |
|
0,80 – 0,90 |
хорошая |
|
0,70 – 0,80 |
удовлетворительная |
|
<0,70 |
сомнительная |
Вывод: информативность теста прыжок в длину с места как теста определяющий скоростные качества является отличной r=0,918
4. Основы теории оценок
ОЦЕНКА — понятие математической статистики, эконометрики, метрологии, квалиметрии и других дисциплин, по-разному определяемое в каждой из них. С помощью экономических О. характеризуется и соизмеряется эффективность различных ресурсов (см. Оценка природных ресурсов, Оценка трудовых ресурсов, а также Объективно обусловленные оценки, Нормативы). Статистическая О. определяется как “функция от результатов наблюдений, применяемая для оценки неизвестных параметров распределения вероятностей изучаемых случайных величин.
Провести оценивание ряда измерений:
Графическое построение Т-шкалы
Таблица № 12 Оценивание ряда измерений.
|
бег 100 м. (сек) |
оценка |
Т |
|
16,6 |
2 |
54,5 |
|
17,6 |
2 |
43,7 |
|
16,6 |
2 |
54,5 |
|
16,2 |
3 |
58,9 |
|
17,3 |
3 |
47 |
|
16,7 |
3 |
53,5 |
|
15,5 |
3 |
66,4 |
|
16,5 |
3 |
55,6 |
|
16,3 |
3 |
57,8 |
|
16,5 |
3 |
55,6 |
|
18,4 |
4 |
35,1 |
|
18,1 |
4 |
38,3 |
|
16,2 |
4 |
58,9 |
|
16,8 |
4 |
52,4 |
|
15,9 |
4 |
62,1 |
|
16,5 |
4 |
55,6 |
|
17,6 |
4 |
43,7 |
|
18,1 |
4 |
38,3 |
|
18,2 |
4 |
37,3 |
|
18,8 |
5 |
30,8 |
|
срзнач |
17,02 |
|
|
стандоткл |
0,925999 |
|
Нормы
Таблица № 13 Сопоставительные нормы
|
Кол.оценок |
оценки |
баллы |
баллы |
|
1 |
5 |
18,9 |
|
|
9 |
4 |
17,0 |
17,9 |
|
7 |
3 |
16,1 |
17,0 |
|
3 |
2 |
16,1 |
15,2 |
|
0 |
1 |
14,2 |
|
Таблица № 14 Государственный образовательный стандарт
|
Упражнения |
Оценка | |||
|
5 |
4 |
3 |
2 | |
|
Бег 100 м |
14,2 |
14,5 |
15 |
15,3 |
|
|
|
|
|
|
Гистограмма оценок
Гистограмма оценок по ГОС
Вывод:
Физическая подготовленность данного коллектива находится на среднем уровне большинство ребят справились с поставленными нормами.