- •«Челябинский государственный педагогический университет»
- •Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Содержание курса
- •Раздел 1. Теоретические проблемы возрастной психологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
- •Тема 2. Закономерности и динамика психического развития и формирования личности в онтогенезе
- •Раздел 2. Психология возрастных периодов
- •Тема 3. Психическое развитие ребенка до поступления в школу
- •Тема 4. Психическое развитие и формирование личности младшего школьника
- •Тема 5. Психологические особенности развития и формирования личности в подростковом возрасте
- •Тема 6. Психологические особенности развития личности в юношеском возрасте
- •Тема 7. Психологические особенности становления личности в зрелости и позднем возрасте
- •6. Рабочая (модульная) программа
- •6.1. Тематическое планирование курса «возрастная психология»
- •6.2. Содержание модульной программы
- •6.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •6. 4. Терминологический минимум
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.2. Тест по модулю 1.
- •Тест по модулю 2-3.
- •7.3. Оценка уровня сформированности умений
- •3. Составить тестовые задания (кроссворд), используя понятия:
- •7.4. Оценка навыков
- •8. Методическиематериалы
- •8.1. Методические рекомендации к самостоятельной работе Самостоятельная работа «История развития возрастной психологии»
- •Библиографический список
- •Библиографический список
- •Самостоятельная работа «Возрастная периодизация психического развития»
- •III. Составить конспект статьи д.Б. Эльконина «к проблеме периодизации психического развития в детском возрасте». План анализа
- •Библиографический список
- •Самостоятельная работа (подготовка к лабораторной работе) «Психология дошкольника. Готовность детей к обучению в школе» Вопросы и задания
- •Библиографический список
- •Самостоятельная работа «Особенности формирования личности в подростковом возрасте»
- •Самостоятельная работа «Основные теории личностного развития»
- •Темы презентаций к модулю 1
- •Темы презентаций к модулю 2
- •Защита презентаций
Тема 5. Психологические особенности развития и формирования личности в подростковом возрасте
Приход в среднюю школу и связанные с ним изменения в учебной деятельности подростка. Социальные и биологические факторы, оказывающие влияние на развитие подростка. Закономерные изменения в структуре личности подростка как главные психологические новообразования. Основное противоречие между резко возрастающей потребностью в самостоятельности и возможности ее осуществления как движущая сила психического развития подростка. Развитие самосознания подростка, усиление потребности в самоутверждении и признании коллектива. Особенности самооценки. Мотивы поведения и деятельности подростка, содержание интересов в подростковом возрасте. Взаимоотношения мальчиков и девочек в подростковом возрасте. Качественные изменения познавательной сферы подростка. Качественные этапы в развитии психики подростка. Роль референтной группы в развитии подростка. Младший и старший подросток. Их сходство и различие. Общее и особенное в психологической характеристике мальчиков и девочек в подростковом возрасте. Особенности общения подростков с родителями и учителями. Индивидуально-психологические особенности подростков. «Трудные» подростки, причины отклоняющегося поведения. Роль семьи в появлении отклоняющегося поведения. Кризис подросткового возраста.
Тема 6. Психологические особенности развития личности в юношеском возрасте
Понятие юности и ее возрастные группы. Учебно-профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности юноши. Единство профессиональных и познавательных интересов ее мотивов поведения и деятельности в юношеском возрасте. Развитие самосознания. Формирование мировоззрения, убеждений в юношеском возрасте. Проблемы формирования мировоззрения в современном обществе. Формирование ценностных ориентаций.
Особенности умственной деятельности в ранней юности. Формирование теоретического мышления и стиля умственной деятельности. Особенности развития познавательных психических процессов и свойств личности в старшем юношеском возрасте.
Дружба и любовь в юношеском возрасте. Эстетические чувства, интересы и вкусы, психологические особенности их формирования. Межличностные отношения в классе и других группах сверстников. Объективные и субъективные возможности развития психики в старшем юношеском возрасте.
Психологические особенности формирования профессиональных интересов, склонностей и способностей в юношеском возрасте. Роль общественного мнения в формировании профессиональной направленности личности. Определение смысла жизни. Кризис юности.
Тема 7. Психологические особенности становления личности в зрелости и позднем возрасте
Общие условия перехода к зрелости. Социальная ситуация развития личности в период зрелости. Социальное значение периода зрелости. Общественно-полезный труд как ведущая деятельность в период зрелости. Особенности социальной активности в период зрелости. Профессиональные и творческие достижения в различных видах деятельности взрослого человека. Стремление к новому и стереотипность в профессиональной деятельности. Особенности развития психических процессов. Возможности обучения в период зрелости. Формы и методы обучения взрослых.
Любовь и семья как ценности. Значение собственной активности в профессиональной деятельности для развития человека как личности, субъекта деятельности и индивидуальности. Периоды взрослости. Специфика возрастных кризисов взрослых. Подведение итогов и перспективные планы на разных этапах взрослости. Взрослость и проблема смысла жизни. Индивидуальные и половые различия в характере физического, умственного и социального развития. Разнообразие типов личности взрослого человека.
Биологические и социальные критерии и факторы старения. Социальная ситуация жизни людей пожилого и старческого возраста. Историческая изменчивость социальной оценки старения и старости. Возрастные закономерности и психологические особенности нормального старения. Критика теории инволюции. Периодизация позднего возраста. Психические изменения в старости и роль психологического фактора в процессе старения. Психическое здоровье в позднем возрасте. Проблема трудовой деятельности в старости, ее возможности и ее значение для сохранения нормальной жизнедеятельности и долголетия. Кризис предпенсионного и послепенсионного периода. Особенности познавательных интересов пожилых (не занятых прежде профессиональной умственной деятельностью). Творчество в пожилом возрасте. Значение общественных интересов в формировании деятельной старости. Пожилой человек в общественной жизни. Старость и мудрость опыта жизни. Общение в старости. Значение общения со сверстниками. Психология отношений пожилых к детям, молодежи и людям других возрастов. Влияние истории жизненного пути личности на процесс старения. Отношение к проблемам человечества. Умственное и эмоциональное переживание непреходящей ценности жизни и неизбежности физической смерти. Психология бессмертия человеческого духа. Компенсаторные механизмы в период старения. Проблема долголетия и жизнеспособности.