Календарно-тематическое планирование 2 год обучения
Месяц, общая тема	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь Осень	Урожай (овощи и фрукты)	Краски осени (сезонные изменения)	Мониторинг	Мониторинг
Октябрь Осень	«Мир растений» (деревья, цветы)	Домашние животные и птицы	Дикие животные	Наш быт
Ноябрь Я - человек	Мое тело (здоровей-ка)	Моя семья	Детский сад	Мой город
Декабрь Зима	Здравствуй зима (приметы зимы)	Город мастеров	В гостях у сказки	Новогодний калейдоскоп (развлечения, праздники, досуги)
Январь Транспорт	Каникулы	Зимующие птицы	Наземный транспорт	Воздушный, водный транспорт
Февраль Профессии	Профессии и инструменты	Азбука безопасности	Защитники отечества	Одежда и обувь
Март Мой дом	Мамин праздник	Посуда, мебель, бытовые приборы	Водоёмы и их обитатели	Весна шагает по планете
Апрель Весна	Цирк, театр	Быть здоровыми хотим	Встречаем птиц	Мониторинг
Май Весна	Мониторинг	День победы! (Труд людей весной)	Мир природы (насекомые и первоцветы)	Игрушки

Перспективный план на сентябрь 2014 г. Утренняя гимнастика с 1 по 5 сентября Комплекс №1 «воробушки» е.Железнова

Дни недели		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1 неделя Тема: «Урожай (овощи и фрукты)!»	Утро	9:00 – 9:15 Речевое развитие ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ. ЗВУК [У]. Музыкальная ритмика Цели деятельности педагога: упражнять в четкой артикуляции звука [у]; отрабатывать полный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности, с разной громкостью; закреплять понятия высоты, цвета; развивать умение выполнять движения под ритм музыки в сопровождении художественного слова.	9:00 – 9:15 Худож. Эст. Развитие (лепка, аппликация) Здравствуйте! Знакомство с глиной Цели деятельности педагога: познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями, с материалом для лепки глиной, ее свойствами, со структурой ее поверхности; подготовить к работе с глиной; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать культуру поведения; развивать трудовые навыки и привычки: работать с засученными рукавами и содержать рабочее место в чистоте и порядке.	9:00 – 9:15 Коррекция зрит. восприятия	9:00 – 9:15 Познавательное развитие (ФЭМП) Шар и куб. Башенка. подвижно-дидактические игры Цели деятельности педагога: закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо; ознакомить с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами; учить энергично отталкивать мяч двумя руками, конструировать башенку из строительного материала.	9:00 – 9:15 Худож. Эстет. Развитие Знакомство с карандашами и бумагой. комплекс общеразвивающих упражнений «солнышко» Цели деятельности педагога: познакомить с карандашом, бумагой; учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию; развивать желание рисовать; прививать бережное отношение к материалам; приучать действовать совместно, повторяя за воспитателем упражнения для рук; учить передавать мяч друг другу с поворотом в стороны (вправо-влево); развивать умение согласовывать движения; воспитывать желание заниматься физкультурой.
	Вечер	9:25 – 9:40 Музыка	9:25 – 9:40 Физическая культура	9:25 – 9:40 Музыка	9:25 – 9:40 Физическая культура	15:25 – 15:40 Физическое развитие

Перспективный план на сентябрь 2014 г. Утренняя гимнастика с 8 по 12 сентября Комплекс №1 «воробушки» е.Железнова

Дни недели		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
2 неделя Тема: «Краски осени!»	Утро	9:00 – 9:15 Речевое развитие Звуковая культура речи: звуки [у], [а]. Музыкальная ритмика Цели деятельности педагога: упражнять в правильном произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах); развивать интерес к музыкально-ритмическим движениям, формировать музыкальный слух.	9:00 – 9:15 Худож. Эст. Развитие (лепка, аппликация) Что нам осень подарила? Большие и маленькие мячи Цели деятельности педагога: расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно; развивать сообразительность, мышление, активность; учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы, аккуратно наклеивать изображения; закреплять представления о предметах круглой формы.	9:00 – 9:15 Коррекция зрит. восприятия	9:00 – 9:15 Познавательное развитие (ФЭМП) Кошечки. Игра «Подбери клубочек» Цели деятельности педагога: закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький»; учить ходить и бегать колонной, по одному, всем составом группы, подлезать под шнур.	9:00 – 9:15 Худож. Эстет. Развитие дождь. Комплекс общеразвивающих упражнений «Дождик» Цели деятельности педагога: учить ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу, находить сходство штрихов с капельками дождя; развивать умения рисовать карандашом, выполнять построение в колонну, выполнять руками ритмические движения, ходить по кругу, согласовывая движения; воспитывать желание заниматься физкультурой.
	Вечер	9:25 – 9:40 Музыка	9:25 – 9:40 Физическая культура	9:25 – 9:40 Музыка	9:25 – 9:40 Физическая культура	15:25 – 15:40 Физическое развитие