3. Кинетические исследования
Основные направления современных кинетических исследования составляют:
1) лингвистические, антропологические и психологические описания жестов;
2) типология жестов и жестового поведения внутри жестовой системы (на основе их структурных или смысловых особенностей, с точки зрения функционирования, ареальных и социальных контекстов использования, соотношения с речью и др.);
3) межкультурный сравнительный анализ жестовых систем различных типов;
4) изучение лингвистических, психологических, социальных и культурных аспектов жестовой коммуникации, как самой по себе, так и в ее соотношении с вербальной коммуникацией;
5) терапевтические и клинические исследования патологии кинетического поведения;
6) исследование происхождения, закономерностей исторической, социальной и культурной эволюции жестов и жестовых систем;
7) прикладные аспекты кинесики (моделирование жестовой коммуникации на компьютере, применение жестов в воспитании детей и в обучении, роль и функция жестов в риторике, анализ кино- и театральных жестов и др.).
Все кинетические исследования можно условно разделить на 3 большие группы:
1) прекинесика, занимается анализом физиологии и морфологического строение жестовых движений, их пределами и границами, а также возможностями и условиями перехода одних жестов в другие;
2) микрокинесика, изучает минимальные единицы жестового языка – кины и кинемы и их объединения в более крупные единицы и классы. Основным предметом микрокинесики являются морфология, семантика, синтаксис и прагматика жестовых слов и жестовых фразеологических единиц;
3) макрокинесика (социокинесика), посвящена описанию функционирования жестов в социальном контексте, т.е. в таких условиях, где функции жестов достаточно четко очерчены и определены. В макрокинесику входят также исследования, которые связаны с построением теории невербальных речевых актов, имеющих очевидную социальную направленность.
4. Жесты в их соотношению с речью
Жесты играют в общении самую разнообразную роль:
1. Они могут повторять или дублировать, актуальную речевую информацию. Н-р, единицы Показать пальцем, глазами или головой – эти жесты часто сопровождают во время коммуникации местоимения и наречия это, вот, вон, сюда, туда и др.
2. Жесты и кинетическое поведение в целом могут противоречить речевому высказыванию. Так, человек, говорящий, что он абсолютно спокоен, но при этом ломающий руки или перемещающийся по комнате в довольно беспорядочных движениях, противоречит самому себе.
3. Жесты могут замещать речевое высказывание. Примером ситуации замещения является жест Кивок, часто используемый как эквивалент положительного ответа на положительный по форме общий вопрос; жест Приложить палец к губам является эквивалентом высказываний Молчи! Ни слова!
4. Жест может подчеркивать или усиливать какие-то компоненты речи. В русской жестовой системе такую роль играет, н-р, единица, которая обычно исполняется детьми и которая является экспрессивным вариантом жеста Показать фигу (кукиш); это своеобразная «экспрессивная фига». По форме этот жест напоминает обыкновенную фигу, но остальные пальцы рабочей руки с имитируемым усилием в сочетании с выраженным на лице ожесточением кладутся с помощью второй руки последовательно и относительно медленно на средний палец.
5. Жесты могут дополнять речь в смысловом отношении. Слова угрозы Смотри у меня, нередко дополняются в актуальной коммуникации жестом Погрозить пальцем или Погрозить кулаком в сторону адресата.
6. Жесты могут выполнять роль регулятора речевого общения, быть средством поддержания речи. Н-р, периодически повторяющийся кивок одного из участников коммуникации (академический кивок). Есть жесты, назначение которых прервать речь говорящего, чтобы возразить или получить возможность задать уточняющий вопрос. К ним относятся, жесть «поднятая на уровне груди или плеч рука с открытой ладонью, обращенной к адресату».