Тема 1 языкознание как наука и как учебный предмет

Цель: определить объект и предмет языкознания; сформулировать методологические основы науки о языке; выделить проблемы общего языкознания.

План

1. Теория языка как наука.

2. Объект и предмет языкознания.

3. Методологическая основа языкознания. Лингвистические методы.

4. Проблематика общего языкознания.

5. Значение науки о языке. Место языкознания в системе наук.

6. Роль курса "Введение в языкознание" в подготовке учителя-словесника.

Литература

ОСНОВНАЯ

Алефиренко Н. Ф. Теория языка: Вводный курс. – М.: Академия. 2004. С. 3—4.

Баранникова Л. И. Введение в языкознание. – Саратов, 1973. § 7. Кодухов В. И. Введение в языкознание. М., 1979. С. 7—32.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Абаев В. И, Языкознание описательное и объяснительное о классификации наук // ВЯ. 1986. № 2. С. 27—38.

Алпатов В. М. Об антропоцентричном и сиcтемоцентричном подходах к языку // ВЯ. 1993. № 3.

Берестнев Г. И. О «новой реальности» языкознания // ФН. 1997. № 4. С. 47—55.

Гак В. Г. О плюрализме в лингвистических теориях // ФН. 1997. № 6. С. 60—69.

Горнунг Б. В. Место лингвистики в системе наук и использо­вание в ней других наук // ВЯ. 1960. № 4.

Дуличенко А. Д. Международные искусственные языки: объект лингвистики и интерлингвистики // ВЯ. 1995. № 5.

Леонтьев А. А. Что такое язык. М., 1976. 95 с.

Мелъничук А. С. Философские вопросы языкознания // ВЯ. 1975. № 5. С. 10—17.

Норман. Б. Ю. Язык: знакомый незнакомец. Минск. 1987. 222 с.

Пилъх Г. Язык или языки? Предмет изучения лингвиста // ВЯ. 1994.

№ 2.

Рамишвили Г. В. Языкознание в кругу наук о человеке // Вопр. философии. 1981. № 6. С. 106—110.

Шенделъс Е. И. Связь языкознания с другими науками. – М., 1962.

Вопросы для самопроверки

1. Что является объектом и предметом языкознания?

2. Что является методологической основой языкознания?

3. Как проявляются в языке категории и законы диалектики?

4. Что такое метод лингвистического исследования? Сопо­ставьте определения методологии и метода в языкознании.

5. Назовите проблематику общего языкознания.

6. Определите место языкознания в системе других наук.

7. Сформулируйте теоретическое и практическое значение на­уки о языке.

8. Какова роль курса "Введение в языкознание" в подготовке учителя- словесника?

Формы самостоятельной работы студентов

• Подготовка рефератов по теме "Языкознание в системе дру­гих наук" или "Проблемы методологии современного языкозна­ния".

• Собеседование.

• Индивидуальные консультации.

• Работа со словарями.

Формы контроля

• Проверка рефератов.

• Зачет по итогам собеседования.

Методические рекомендации

После ознакомления с материалом учебников и учебных по­собий необходимо изучить соответствующие статьи "Философ­ского словаря", "Философской энциклопедии"- и Лингвистиче­ского энциклопедического словаря (напр.: статьи "Категории диалектики", "Законы диалектики", "Методология", "Метод" и. др.). Затем можно приступить к изучению статей по проблеме взаимосвязи языковедения с другими науками. В этой связи важно осмыслить проблему межпредметных связей русского язы­ка как учебного предмета.

Тема 2

СУЩНОСТЬ ЯЗЫКА

Цель: овладеть системой доказательств общественной сущно­сти языка; осмыслить проблемы соотношения языка и речи, языка и мышления; познакомиться с основными работами отечественных лингвистов, посвященных про­блемам сущности языка и его функции.

План

1. Язык как общественное явление.

2. Функции языка.

1. Связь языка и мышления.

2. Язык и речевая деятельность.

3. Язык — знаковая система особого рода.

Литература

ОСНОВНАЯ

Алефиренко Н. Ф. Теория языка: Вводный курс. – М.: Академия. 2004. С. 3—4.

Баранникова Л. И. Введение в языкознание. Саратов, 1973. § 1.

Кодухов В. И. Введение в языкознание. М., 1979. Гл. II.

Реформатский А. А. Введение в языкознание. М., 1967. § 1—5.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Алефиренко Н. Ф. Язык и культура: семиотика, структура, функции // Кирилло-Мефодиевские традиции на Нижней Волге: Сб. науч. ст. Волгоград: Перемена, 1997. Вып. 3. С. 10—12.

Баранникова Л. И. Основные сведения о языке: Пособие для учителей, М,, 1982' С. 6—9, 36—58.

Будагов Р. А. Что такое общественная природа языка? // ВЯ. 1975.

№ 3. С. 27—39.

Будагов Р. А. Язык — реальность — язык. М., 1983. С. 58— 128.

Гринев С. В. К уточнению некоторых понятий семиотики // ФН. 1997. № 2.

Ерахтин А. В., Петров А. Н. О предпосылках возникновения человеческого мышления и языка // ФН. 1986. № 1. С. 55—64.

Калнынь Л. Э. Русские диалекты в современной языковой ситуации и их динамика // ВЯ. 1997. № 3

Кравченко А. В. Классификация знаков и проблема взаимо­связи языка и знания // ВЯ. 1999. № 6. С. 3—12.

Кубрякова Е. С. Возвращаясь к определению знака // ВЯ. 1993. № 4.

Леонтьев А. А. Возникновение и первоначальное развитие языка. М., 1963.

Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969. С. 5—49.

Маковский М. М. Язык — миф — культура. Символы жиз­ни и жизнь символов // ВЯ. 1997. № 1.

Мыркин В. Я. В какой мере язык (языковая система) являет­ся отражением действительности // ВЯ. 1986. № 3. С. 54—61.

Никитин М. В. Предел семиотики. ВЯ. 1997. № 1.

Панов Е. Н. Знаки. Символы. Языки. М., 1980. 191 с.

Панфилов В. 3. О некоторых аспектах социальной природы языка // ВЯ. 1982. № 6. С. 28—44.

Портнав А. Н. Язык, мышление, сознание. Иваново, 1988. 91 с.

Серебренников Б. А. О материалистическом подходе к явле­ниям языка. М., 1983. С. 35—57; Он же. Язык и мышление // Русский язык: Энциклопедия. М., 1979.

Шалютин С. М. Язык и мышление. М., 1980. 64 с.