Практическое занятие №4. Тема: Морфологические и синтаксические нормы русского языка.

Теоретические вопросы:

1. Морфологический уровень русского языка и его единицы.

2. Морфологические нормы русского языка. Варианты морфологических форм у разных частей речи: у существительных (род сложносокращенных слов, употребление существительных в форме одного числа, окончания одушевленных и неодушевленных существительных, окончания в им. и род. падеже мн. числа, несклоняемые существительные); у числительных (склонение собирательных и количественных числительных); у местоимений (морфологические категории рода и числа у вопросительных местоимений, склонение местоимений); у глаголов (категория вида, спряжение).

3. Синтаксический уровень русского языка и его единицы.

4. Синтаксические нормы русского языка. Согласование, управление, примыкание. Употребление сказуемого при подлежащем, выраженном различными сочетаниями. Употребление предлогов с причинным значением, со значением условия, цели и т.д. Средства связи в сложном предложении.

Практические задания:

1. Определите род имени существительного (муж., жен., ср., общий (конкретное значение рода определяется по контексту), не имеет рода, имеет две формы рода) и назовите средства выражения рода (морфологические: окончание им.пад. и характер основы, окончания род. и тв. падежей ед. ч.; словообразовательные средства: суффиксы с субъективно-оценочным значением и характер производящей основы; семантические средства: лексическое значение слова; синтаксические средства: формы согласования; средства выражения отсутствуют: существительное употребляется только во множественном числе). Согласуйте определения с данными словами.

Жизнь, коллега, бригадир, кольцо, мозги, соболь, конституция, мощь, хлебушко, оранжерея, мозоль, невежда, сознание, музей, ясли, матч, жираф, тюль, вояка, чистюля, сумерки, микроб, осадки, акация.

2. Определите род и его семантические показатели у несклоняемых существительных.

Ассорти, хинди, салями, пони, портье, какаду, фортепьяно, авторалли, безе, Конго, кенгуру, алоэ, Миссури, бра, такси, кашпо, харчо, эскимо, пюре, табло, колье, колибри, крупье, декольте, кофе, пончо, рефери, досье, пенальти, лото, Токио, желе, фламинго, маэстро.

3. Просклоняйте сочетание числительного с существительным в ед. числе: 1764 километра.

4. Образуйте форму род. падежа мн.ч. от следующих существительных: статья, кухня, шалунья, вишня, барышня, простыня, блюдце, озерко, киргиз, грузин, хозяин, шалаш, гостья, запястье, копье, щупальце, гость, певунья, ущелье, предместье, апельсин, баржа, килограмм, носок, чулок, помидор, просьба, солдат.

5. Укажите, какие из следующих слов имеют одинаковые окончания:

а) домов, столов, коров, ковров, голов, основ;

б) степей, ножей, батарей, шей (от шея), ушей, юношей.

6. Какой частью слова является -ий в словах медвежий, синий?

7. Каков состав слов двумястами, тремястами?

8. Являются ли глаголы увядать, увянуть, завял однокоренными?

9. Устраните ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

а) Сыграв роль сильной женщины, актрисе стали предлагать аналогичные роли.

б) Поняв свою беспомощность, ему стало страшно.

в) Написав диссертацию, работа будет допущена к защите.

г) Имея право выбирать своего руководителя, судьба коллектива во многом зависела от самих людей.

д) Прочитав внимательно произведение, каждому станет понятна его основная мысль.

е) Вернувшись в родные края, их жизнь будет в безопасности.