Міністерство освіти і науки України

Харківський національний університет радіоелектроніки

Н.В. Довгопол

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ

Рекомендовано научно-методическим советом университета

как учебное пособие для иностранных студентов специальности

«Экономическая кибернетика»

Харьков 2014

УДК 330.101

Довгопол Н.В. Политическая экономия: Уч. пособие.  Харьков: ХНУРЭ, 2014.  236 с.

В учебном пособии отражено научное обоснование общих основ экономической жизни общества; раскрытие закономерностей развития общественного производства; выяснение механизма действия экономических законов и механизма их использования в процессе хозяйственной деятельности; определение основных черт социально-экономических систем и направления их эволюции; выяснение роли политэкономии в разработке путей формирования социально ориентированной экономической системы общества.

Рекомендуется для иностранных студентов всех форм обучения специальности 6.030502 «Экономическая кибернетика».

Илл. 93. Табл. 3. Библиогр. наимен. 12.

Рецензенты:

В.А. Коюда, канд.экон.наук, профессор ХНЭУ им. Семена Кузнеца;

Н.В. Игуменцева, канд. экон. наук., доц. каф. ЭК ХНУРЭ.

 Н.В.Довгопол, 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Вступление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	5
РАЗДЕЛ І. Общие основы общественного производства и закономерности его развития	7
1. Предмет и метод политической экономии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	7
2. Производство материальных благ и услуг. Продукт и характер труда.	29
3. Экономические потребности и интересы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	35
4. Социально-экономическое устройство общества. Экономическая система и законы ее развития. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	45
РАЗДЕЛ ІІ. Товарная форма общественного производства и рыночная система. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	66
5. Товарная форма организации общественного производства. Товар и деньги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	66
6. Капитал: процесс производства и накопления. Наемный труд и заработная плата. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	87
7. Издержки производства и прибыль. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	98
8. Рынок, его суть и функции. Модели рынка. Конкуренция и ценообразование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	108
9. Домохозяйства в системе экономических отношений. . . . . . . . . . . .	126
10. Предприятие как товаропроизводитель.Валовый доход и прибыль. .	132
11. Отраслевые особенности функционирования капитала. Формы прибыли, процент и рента. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	144
РАЗДЕЛ ІІІ. Воспроизводство общественного производства и экономический рост. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	160
12. Общественное воспроизводство. Общественный продукт и его основные формы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	160

13. Экономический рост. Занятость, воспроизводство рабочей

силы, их государственное регулирование ……………………………… 168

14. Хозяйственный механизм в системе общественного

воспроизводства. Экономические функции государства………………. . 177

15. Современные экономические системы. Особенности развития

переходных экономик…………………………………………………….. .. 186

16. Суть и структура мирового хозяйства. Формы

международных экономических отношений……………………………. 190

17. Экономические аспекты глобальных проблем и их

влияние на экономическое развитие Украины………………………… . 204

Глоссарий ……………………………………………………………… .. . 211

Рекомендованная литература …………………………………………. . 218

Тесты для проверки знаний………………………………………… . . . . 219

ВСТУПЛЕНИЕ

Политическая экономия является базовой дисциплиной в подготовке специалистов по экономической кибернетике и изучается студентами специальности «Экономическая кибернетика » всех форм обучения в течение первого курса. Студенты всех форм обучения в конце 1 семестра сдают экзамен по этой дисциплине.

Предметом изучения политической экономии являются производственные отношения в их единстве и взаимодействии с организационно-экономическими отношениями и производительными силами.

Политическая экономия исследует законы, управляющие производством, распределением, обменом и потреблением жизненных благ и разрабатывает методологические основы механизма их использования обществом с целью повышения эффективности производства и роста благосостояния людей.

Целью изучения дисциплины «Политическая экономия» является комплексное изучение экономических отношений, познание проблем эффективного использования обществом ограниченных производственных ресурсов и путей достижения максимальных конечных результатов в удовлетворении человеческих потребностей.

Задачей изучения дисциплины является научное обоснование общих основ экономической жизни общества; раскрытие закономерностей развития общественного производства; выяснение механизма действия экономических законов и механизма их использования в процессе хозяйственной деятельности; определение основных черт социально-экономических систем и направления их эволюции; выяснение роли политэкономии в разработке путей формирования социально ориентированной экономической системы общества.

В процессе изучения политической экономии студенты должны научиться использовать методы экономического анализа изучаемых процессов и явлений; пользоваться моделями для объяснения своей точки зрения на экономические процессы; анализировать процессы на отдельных рынках как на микро-, так и на макроуровне.

Пособие составлено в соответствии с Государственными образовательными стандартами и отражает основные положения программы дисциплины «Политическая экономия».

Структура пособия включает конспект лекций в текстовой форме и может освободить студента от необходимости конспектирования материала на лекциях. Преподаватель будет иметь возможность уделить больше внимания наиболее сложным, проблемным вопросам.

Для более глубокого усвоения изучаемой темы студент должен пользоваться учебниками, рекомендованными в списке литературы. Следует обратить внимание на то, что в экономической литературе практически ни по одному понятию нет единого мнения. Поэтому при изложении большей части тем в пособии приводятся точки зрения разных школ. Студенты, изучая материал, изложенный в других пособиях и учебниках, могут встретить какие-либо иные трактовки и определения. Это дает возможность развития творческого подхода и проведения научных дискуссий в аудитории.

Значительную помощь в систематизации и закреплении студентами знаний при изучении дисциплины «Политическая экономия» предоставит перечень контрольных вопросов, предложенных к каждой теме, и тесты для самостоятельного контроля знаний.

РАЗДЕЛ І. Общие основы общественного производства и

закономерности его развития

Тема 1. Предмет и метод политической экономии

1.1. Исторические этапы развития политической экономии

1.2. Предмет политической экономии

1.3. Система производственных отношений

1.4. Система экономических законов общества

1.5. Методы политической экономии

1.6. Функции политической экономии

1. Исторические этапы развития политической экономии

Основной вид человеческой деятельности – это производство материальных благ для удовлетворения своих потребностей.

По мере изготовления продуктов труда возникали знания того, как организовать производство. Эти знания фиксировались в виде заповедей и правил, о чем свидетельствуют египетские папирусы, таблицы царя Хаммурапи (Византия), древнеиндийские Веды, иудейская Тора, труды ученых Древнего Китая и Греции, Библия.

Так, в древнеиндийских «Законах Ману» (IV- III в. до н. э.) описывается общественное разделение труда.

В трудах Конфуция (551-479 гг. до н.э.) исследуется различие умственного и физического труда, причем первый – монополия высших слоев общества, второй – удел простолюдинов.

Экономические взгляды древнегреческих мыслителей Ксенофонта (430-345 гг. до н.э.), Платона (427-347 гг. до н.э.), Аристотеля (384-322 гг. до н.э.) можно считать исходными положениями экономической науки, т.к. они содержали:

- оценку стоимости продукта трудом;

- идею полезности как основы ценности благ;

- рассмотрение товарного обмена как обмена эквивалентов.

Аристотель ввел термин «ойкономия» (oikonomia): «ойкос» с греч. – дом, хозяйство, «номос» - учение, закон. Т.о., «экономия» - это законы ведения домашнего хозяйства, поскольку в условиях рабовладения «дом» был самостоятельной хозяйственной единицей.

Аристотель в своих трудах исследовал понятия стоимости, цены, количества труда и т.п. Он разделял понятия «экономия» (наука о хозяйствовании ради удовлетворения потребностей) и «хремастика» (искусство получать прибыль).

В Библии есть размышления по поводу справедливой цены, общественной оценки ценности благ, о богатстве.

Эти исторические документы и были зародышами будущей экономической науки об организации и ведении производства.

Но все эти взгляды не представляли целостного учения.

В условиях преодоления феодальной раздробленности и образования централизованных государств в Европе возникают попытки определить правила ведения не отдельного хозяйства, а общенационального, т.е. на уровне государства.

В связи с этим понятие «экономия» приобретает новое значение и превращается в «политическую экономию» («политейя» – с греч. – государственное устройство), т.е. законы ведения государственного (общественного) хозяйства.

Формирование экономических учений в самостоятельную область знаний происходит к ХVII веку.

Впервые понятие «политическая экономия» ввел французский экономист Антуан де Монкретьен в 1615 г. в своем «Трактате о политической экономии», содержащем советы по ведению государственного хозяйства и приумножению богатства.

Развитие политэкономии как целостной науки происходило поэтапно.

1) Первым экономическим учением, систематизировавшим накопленные знания, был меркантилизм (XVI - XVII вв.).

Это период становления капитализма, зарождения мануфактур (промышленности), развития общественного разделения труда, формирования внутренних рынков и мировой торговли, роста денежного обращения в Европе.

Эта научная школа первой попыталась построить теорию общественной системы исключительно на экономике.

Представителями меркантилизма были Антуан де Монкретьен (1575-1621) и Жан-Батист Кольбер во Франции, Томас Манн (1571-1641) в Англии, А.Ордын-Нащокин в России.

Целью функционирования общественного (национального) хозяйства они считали обогащение государства и населения. А поскольку воплощением богатства они считали деньги, то изучали сферу обращения, а основную задачу видели в обеспечении изобилия золота в стране.

В связи с этим меркантилисты считали, что источником богатства общества служит внешняя торговля, посредством которой можно накопить в стране больше золота.

Тем самым меркантилисты заложили основу государственной экономической политики – политики протекционизма, при которой государство должно покровительствовать национальной промышленности и торговле, обеспечивать выгодные условия экспорта и найма рабочей силы, устанавливать высокие таможенные пошлины на импорт, запрещать вывоз золота из страны, поддерживать активный торговый баланс и т.п.

Историческим примером такой политики в Англии ХV века был закон об «огораживании» земель (крестьян сгоняли со своих земель, тем самым лишая их средств к существованию и заставляя уходить в города наниматься на работу на мануфактуры. Это обеспечивало зарождающееся капиталистическое производство наемной рабочей силой), трудовые законы – об установлении 12-14-ти часового рабочего дня.

Однако меркантилистская теория не давала полного представления о функционировании экономической системы, так как считала основным источником национального богатства торговлю.

2) Более глубокий анализ функционирования экономики был предпринят классической школой, сложившейся в Западной Европе в XVIII – начале ХIХ веков.

Ее основоположниками были английский экономист Уильям Петти (1623-1686) (основные труды – «Трактат о налогах и сборах», «Политическая арифметика», «Кое-что о деньгах») и французский экономист Пьер Буагильбер.

Классическая школа фактически превращает политическую экономию в подлинную науку (систему знаний).

Ее представители перенесли изучение экономики из сферы обращения в сферу производства, т.к. считали источником общественного богатства производство, а соответственно – человеческий труд.

Направлением классической школы была теория физиократов, основоположниками которой были французские экономисты Франсуа Кенэ (1694-1774) и Анн Робер Жак Тюрго.

Название теории физиократов – от греческих слов: Phisis - природа, kratos – власть.

Физиократы считали, что источником богатства является труд, но только в сфере сельского хозяйства.

В «Экономических таблицах» Ф.Кенэ (1758) анализирует общественное воспроизводство с позиции пропорциональности натуральных и денежных потоков в движении общественного продукта.

Финансист Ж.Тюрго сформулировал закон убывающего плодородия, который сегодня трактуется как закон убывающей производительности (отдачи): увеличение приложения труда к земле приводит к тому, что каждая последующая затрата труда оказывается менее производительной.

Крупнейшим представителем классической школы является английский экономист Адам Смит (1729-1790).

Основной его труд – «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776). Центральная идея – либерализация экономики, то есть минимальное вмешательство государства в экономику, рыночное саморегулирование на основе конкуренции и свободного ценообразования.

А.Смит заложил основы трудовой теории стоимости, показал значение разделения труда как условия повышения его производительности, сформулировал принципы рационального налогообложения.

Более поздний представитель английской классической школы - Давид Рикардо (1772-1823). Его основной труд – «Начала политической экономии и налогового обложения» (1817).

Д.Рикардо считал закон стоимости А.Смита фундаментом теории политической экономии. Единственный источник стоимости – труд рабочего, который лежит в основе доходов различных классов. Из этого Д.Рикардо делает вывод: прибыль – результат неоплаченного труда рабочего.

Д.Рикардо выявил тенденцию нормы прибыли к понижению, раскрыл механизм образования дифференциальной ренты.

Принцип сравнительных издержек Д.Рикардо и сегодня используется для обоснования эффективности международной специализации и кооперирования производства.

Основные положения теории классической школы сводятся к следующим выводам:

1. Объектом исследования политической экономии должно быть материальное производство.

2. Источником общественного богатства (богатства народов) является производительный труд.

3. Труд является мерой ценности всех товаров.

4. Общественное производство развивается по своим законам, которые носят объективный характер.

5. Труд наемного рабочего является источником доходов всех слоев общества: земельных собственников, промышленников, банкиров, рабочих.

6. Экономические интересы различных классов и социальных слоев противоположны.

7. Государство должно осуществлять экономическую политику.

8. Капитализм как общественный строй является естественным и вечным порядком.

9. Конкуренция делает экономику саморегулируемой системой.

10. Целесообразным является отсутствие государственного вмешательства в экономику (политика экономического либерализма) и поощрение частного предпринимательства.

3) Представители критического направления в политической экономии - экономического романтизма (С.Сисмонди), утопического социализма (Ш. Фурье, Т. Мор, Р. Оуэн), рикардианства (У. Томпсон и Дж. Грей) (XVI - XIX вв.) раскрывали пороки и болезни общества, рисовали картины счастливого будущего, но не видели реальных экономических путей его достижения.

4) В XVIII-XIX вв. возникает так называемая мелкобуржуазная политическая экономия, объектом исследования которой являются внешние экономические зависимости.

Основной представитель – Жан Батист Сэй (1767-1832). Ж.Б.Сэй был сторонником экономического либерализма, идеализировал свободный рынок, отрицал возможность экономических кризисов.

Он сформулировал так называемый Закон Сэя: «Предложение рождает свой спрос», по которому экономика всегда достигает равновесия.

5) Марксизм (XIX в.) – направление политэкономии, исследовавшее законы развития капитализма и создавшее концепцию социализма (коммунизма) как новой экономической системы.

Основоположники этого направления – немецкие экономисты и социологи Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс. Продолжил их исследования В.И.Ленин, создавший теорию империализма.

Главный труд К.Маркса – «Капитал» (1867) в 3-х томах. IV том – «К критике политической экономии» - это критический анализ всех домарксовых теорий в политэкономии.

«Капитал» это теоретическое исследование всех фаз общественного воспроизводства – производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. Основой этой теории являются труды классиков политэкономии Адама Смита и Давида Рикардо.

Важнейшие положения марксизма:

1. Учение об общественно-экономических формациях.

2. Теория прибавочной стоимости.

3. Учение о двойственном характере труда, воплощенного в товаре.

4. Теория воспроизводства и экономических кризисов.

5. Теория абсолютной ренты.

6. Анализ эволюции форм стоимости и возникновения денег.

Марксистская теория считала основой эксплуатации рабочих при капитализме частную собственность на средства производства, предрекала неизбежность гибели капитализма, уничтожения частной собственности и победы коммунизма вследствие противоположности экономических интересов буржуазии и пролетариата.

Эту идею развил В. И. Ленин в работе «Империализм как высшая стадия капитализма» (1916).

Марксистская политэкономия носила ярко выраженный классовый характер, отражая интересы пролетариата.

6) Историческая школа Л. Листа и новая историческая школа К. Бюхера, В.Зомбарта акцентируют внимание на том, что ни одна общественно-экономическая форма не является совершенной, она постоянно совершенствуется, поэтому экономические теории нельзя в одинаковой мере применять к разным странам.

7) Маржинализм (XIX-XX вв.) (от англ. Marginal - предельный) - теория, рассматривающая экономику как систему взаимосвязанных хозяйствующих субъектов и объясняющая экономические процессы, исходя из предельных величин: предельный доход, предельные издержки, предельный продукт, предельная полезность и пр.

Основоположник маржинального анализа – французский математик, философ и экономист Антуан Курно (1801-1877).

Во второй половине XIX века возникла австрийская школа маржинализма, представителями которой были Карл Менгер (1840-1921), Фридрих фон Визер (1851-1926), Евгений Бем-Баверк (1851-1914).

Вкладом австрийской школы была теория предельной полезности, по которой цена блага определяется полезностью последней имеющейся в наличии единицы продукта – это субъективистский подход к определению стоимости продуктов труда.

Математический аппарат анализа предельных величин разрабатывался представителями математической школы: швейцарец Леон Вальрас (1834-1910), английский экономист Уильям Стенли Джевонс (1835-1882), американский экономист Джон Бейтс Кларк (1848-1938).

8) В 90-е годы XIX в. на базе развития этой теории появилось неоклассическое направление (А. Маршалл, Дж. Б. Кларк), представляющее собой компромисс между различными направлениями в экономической теории.

В основе неоклассической теории лежит принцип невмешательства государства в экономику, свобода предпринимательства и рыночных сил.

9) Кейнсианство (XX в.). Представители: английский экономист Джон Мейнард Кейнс (1883-1946), Н.Калдор, Э.Эйхнер, Дж.Дэвис.

Дж.Кейнс разработал теорию эффективного спроса, достигаемого за счет государственного регулирования рыночной экономики посредством финансовой и денежно-кредитной политики, а также теорию антикризисного регулирования.

Разновидностью является посткейнсианство, стремящееся обновить и дополнить теорию Дж.Кейнса в современных условиях.

10) В XX в. возникает институционально-социологическое направление (институционализм).

Представители: Торстейн Веблен (1857-1929), Уэсли Митчелл, (1874-1948) – специалист по промышленным циклам, Джон Гэлбрейт (1909), Роберт Коуз. Рассматривают экономику как систему, в которой отношения между хозяйствующими субъектами складываются под воздействием и экономических, и внеэкономических факторов, «институтов», под которыми они понимают государство, семью, профсоюзы, морально-этические и психологические нормы. К этому направлению относятся также современные теории неоинституционализма; индустриального, постиндустриального, технотронного и информационного общества.

11) Неоклассический синтез. Представители: Джон Хикс (1904) и Пол Самуэльсон (1915). Предлагают в зависимости от состояния экономики использовать либо кейнсианские рекомендации государственного регулирования, либо классические рецепты. Достижениями этого направления были: исследование проблем экономического роста; теория общего экономического равновесия; обоснование теории налогообложения.

12) Неолиберальное направление представлено:

А) теория монетаризма Милтона Фридмена (1912), США. Это теория стабилизации экономики посредством контроля государства за денежной массой.

Б) экономический либерализм (неолиберализм), ордолиберализм, дирижизм. Представители: американский экономист Людвиг фон Мизес (1881-1973), английский экономист Фридрих фон Хайек (1899-1992), немецкий экономист Л. Эрхард, французский экономист М. Алле.

Суть экономического либерализма: рынок - наиболее эффективная система хозяйствования, поэтому необходимо обеспечивать свободу субъектам экономической деятельности. Роль государства определена в высказывании Л. Эрхарда: «Конкуренция везде, где возможна, регулирование там, где необходимо».

13) Современные экономические теории и школы конца XX - начала XXI вв. весьма многообразны. Это: современные теории институционализма, современный монетаризм, экономические теории развивающихся стран, экономические теории стран с транзитивной экономикой; экономические теории мирового хозяйства; теории глобального развития общества и др.

Для современных направлений характерна переориентация на сочетание макро- и микроподходов к анализу экономических явлений. Это позволяет увязать теорию с практикой и получить принципиально новые результаты в экономической науке.

Исторические этапы развития экономической мысли представлены на схеме 1.1.