Пленэр (1 и 2 курс)

Пленэр

(программа для студентов 1 и 2 курса

заочной формы получения образования ХГФ)

2014 – 2015 учебный год

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ – 60 часов

1 курс (РИСУНОК) - 26 часов

1. Рисунок лопуха (штудия) 1 шт., карандаш. – 4 часа ¼ л.б.

2. Зарисовки и наброски трав, цветов, ветки дерева, пня, выворотня (нижняя часть упавшего дерева, часть соединяющая с землей и т.п.). 4 шт. – 4 часа ¼ л.б.

3. Зарисовки различных построек (колодец, калитка, банька, сарай, арка и т.д.) 4 часа.

4. Наброски и зарисовки домашних животных и птиц 12 шт. (из них 3 наброска выполнить по памяти, 3 по представлению с другой точки зрения), различные графические материалы. – 2 часа, 1/8 л.б.

5. Длительный рисунок экстерьера здания. – 6 часов.

6. Длительный рисунок многопланового пейзажа (с высокой линией горизонта) или индустриальный пейзаж. 1 шт. карандаш. (при различном освещении, боковое, против света) – 6 часов. ½ л.б.

ВСЕГО:6 заданий;3 длительных, остальные кратковременные.

ЗАДАЧИ: Развитие восприятия окружающей природы и ее передача графическими средствами. Приобретение умений и навыков передавать конструкцию и строение природных объектов различными графическими материалами. Передавать в изображении тоном и линией пространство.

Ежедневно выполнять наброски фигуры человека различными графическими материалами, некоторые наброски повторить по памяти. 1/16 – 1/8 л.б. (4 шт. ежедневно.)

1 курс (ЖИВОПИСЬ) - 34 часа

1. Этюды камней в окружении растительности и воды. 2 шт.– 4 часа.

2. Этюды неба в различное время суток с обязательным введением связи с землей. (Пейзаж с облаками) 3 шт. – 4 часа.

3. Этюды сельского или городского дворика с ограниченным по глубине пространством. (Решать задачи освещения) 2 шт. – 6 часов.

4. Этюды пейзажа с отражением в воде. 2 шт. – 4 часа.

5. Этюды на состояние. – 8 часов.

6. Композиционные этюды городского или сельского пейзажа с четкими планами и различной линией горизонта. 2 шт. – 8 часов.

ВСЕГО: 6 заданий, 2 длительных, 4 кратковременных.

ЗАДАЧИ: Развитие цветового восприятия природы и передачи его живописными средствами. Передача формы модели цветом в условиях пленэра. Передача пространства и плановости в длительных этюдах тоном и цветом.

2 курс

5 дней по 6 часов = 30 часов.

Лекция. Изучение приемов техники живописи гуашью на пленэре. Дальнейшая тренировка профессиональных качеств зрительного восприятия (аконстантного видения натуры в световоздушной среде). Закрепление метода одновременного сравнения при определении больших тоновых и цветовых отношений в этюде пейзажа.

Определение тоновых отношений в близких по характеру пейзажах в различное время дня, при разном освещении и атмосферном состоянии. Овладение навыками подготовительного рисунка к масляной живописи на пленэре.

Совершенствование навыков художественного выполнения набросков и эскизов различными материалами. Изображение по памяти состояний природы, наблюдаемых ранее. Совершенствование зрительной памяти, образного представления, воображения. Выявление в быстрых этюдах фигуры человека, его характерных профессиональных особенностей.

Передача цветом большого пространства, сочетания в нем объемно-пластических масс природы и объектов современной техники.

Знакомство с историческими, литературно-художественными и архитектурными памятниками края. Применение линейной и воздушной перспективы для выявления характерных качеств натуры. Дальнейшее закрепление навыков художественно-творческой работы в условиях пленэра. Выявление тонально-цветовых различий между архитектурными и природными объектами в пленэре.

Выявление гармонии пропорций, ритма и локального цвета декоративных элементов в условиях пленэрного освещения. Развитие эстетического вкуса в процессе изучения памятников народного творчества.

При обучении живописи

Задача: Приобретение умений и навыков цветового восприятия натуры и нахождения основных цветовых отношений в условиях пленэра. Изучение влияния рефлексов на общее цветовое состояние модели в условиях пленэра. Дальнейшее изучение технических возможностей акварельной живописи и живописи гуашью при работе с натуры на открытом воздухе. Приобретение умений и навыков моделировки формы цветом предметов и передачи пространства. Выявление и передача различных состояний природы и времени суток средствами живописи.

При обучении рисунку

Задача: Внимательно изучать природные формы, развивать умения наблюдать, сравнивать, обобщать, выявлять характерное и типичное. Проводить анализ сложной формы с помощью линии и светотени. Широко использовать знания по линейной и воздушной перспективы, овладеть способами передачи различных видов освещения и состояния природы. Развивать зрительную память. В рисунке следует широко применять различные материалы и технические приемы. Ежедневно студент обязан представлять преподавателю не менее четырех набросков или зарисовок фигуры человека или других объектов природы.

При выполнении композиции

Задача: Композиция относится к итоговым заданиям. Она является результатом работы по сбору натурального материала в условиях пленэра и выражается в поисковых эскизах, где детально проявляются все структурные элементы будущей композиции. Таким образом, весь натурный поисковый материал, наряду с самой композицией является результатом работы над композицией в условиях пленэра. При отсутствии подготовительного материала композиция не зачитывается.

По окончании практики требуется представить обязательный минимум к зачету следующие работы по живописи – 3 длительных этюдов и 3 кратковременных, по рисунку - 1 длительный. Остальные 22 кратковременные.

2 курс (ЖИВОПИСЬ) - 16 часов

Материал: акварель, гуашь, бумага, картон.

1. Серия этюдов (не менее 3 этюдов) на различное состояние одного и того же мотива (утро, день, вечер) - 3 часа, ¼ л.б.

2. Длительный этюд городского (сельского) дворика - 4 часа, ¼ л.б.

3. Длительный этюд, пейзажа с отражением в воде. – 4 часа, ¼ л.б.

4. Этюды – фигуры человека в разных положениях (3 шт.) выполнять кистью в виде набросков цветом. (Этюды с натуры в условиях пленэрного освещения). - 1 час, ¼ л.б.

5. Длительный этюд многопланового пейзажа с четко выраженным композиционным центром и планами. – 4 часа, ½ л.б.

ВСЕГО: 3 длительных этюда и 6 кратковременных.

2 курс (РИСУНОК) - 14 часов

1. 2 зарисовки сложного архитектурного мотива (экстерьера здания, площади, улицы, переулка и т.п.) - 2 часа.

2. Рисунок городского или сельского пейзажа с включением строений, техники и фигуры человека (на дальнем плане). – 5 часов.

3. Линейно-конструктивные зарисовки и наброски городского транспорта, различных строительных машин и производственной техники (не менее 6 набросков на 1/4 л.б.) – 3 часа.

4. Зарисовки и наброски фигуры человека в движении (не менее 8 набросков). – 2 часа.

5. Наброски группы животных и птиц. (6 набросков). – 2 часа.

ВСЕГО: 1 длительное задание, остальные кратковременные.

КОМПОЗИЦИЯ

(выполняется самостоятельно)

1. Композиция пейзажа на свободную тему. Передать эмоциональное образное состояние природы, освещения, общего колорита и т.д. Лирический сельский, городской, архитектурный мотив, индустриальный пейзаж.

На зачет представить: а) подготовительный материал (форэскизы, наброски, зарисовки); б) картон в натуральную величину вы полненный в графической технике. (1/2 л.б.); в) цветовой эскиз композиции в натуральную величину (1/2 л.б.)

ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеев С.С. О колорите. — М: Изобр. искусство, 1974.

2. Беда Г.В. Живопись. — М., 1986.

3. Богустаў А.П. Пленэр у мастацкай школе. – Гродна: ГрДУ, 2005.

4. Волков Н.Н. Композиция в живописи. — М., 1977.

5. Волков Н.Н. Цвет в живописи. — М., 1985.

6. Коровин К.. Жизнь и творчество. Письма, документы, воспоминания / Сост. Н.М.Молева. — М., 1963.

7. Кузин B.C. Психология. — М., 1998.

8. Крымов Н.П. — художник и педагог. Статьи, воспоминания. — М., 1960.

9. Маслов Н.Я. Пленэр: Практика по изобразительному искусству. — М., 1984.

10. Медведев Л.Г. Формирование графического художественного образа на занятиях по рисунку. — М., 1986.

11. Одноралов Н.В. Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. — М., 1988.

12. Пучков А.С, ТриселевА.В. Методика работы над живописным натюрмортом. — М., 1999.

13. Ревякин П.П. Техника акварельной живописи. — М., 1959.

14. Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. — М., 1997.

15. Терентъев А.Е. Изображение животных и птиц средствами рисунка и живописи. — М., 1980.

16. Унковский А.А. Живопись. Вопросы колорита. — М., 1980.

17. Шорохов Е.В. Композиция. — М., 1986.

18. ЯшухинА.П. Живопись. — М., 1985.