план работы психолога Office Word

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по ВР ВФ УО «ВГКС»

____________________Е.Ю.Дорофеева

«____» _____________________ 2013 г.

ПЛАН

РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ВФ УО «ВГКС»

НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: психолого-педагогическое сопровождение учащегося в процессе получения профессионального образования, оказание необходимой психологической помощи в процессе обучения, формирование у учащихся психологической готовности к жизненному самоопределению, включающему личностное, социальное и профессиональное развитие; идейно-нравственное воспитание через формирование ценностных ориентаций учащихся.

Задачи:

1. Создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности, её профессионального становления.

2. Внедрение личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательный процесс учебных заведений.

3. Развитие познавательной, мотивационной, коммуникативной, профессиональной и других видов готовности учащихся.

4. Получение психологической информации о студенте или коллективе учебной группы, систематическое отслеживание социально-психологического и профессионального статуса учащихся с целью создания условий, стимулирующих их развитие в процессе получения профессионального образования и индивидуального развития.

5. Осуществление психолого-педагогического анализа учебно-воспитательного процесса, прогнозирование и коррекция этого процесса.

6. Проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей, общественности.

7. Оказание помощи в самообразовании, самовоспитании и самореализации (в том числе профессиональной) учащихся и педагогических работников в развитии самосознания будущих рабочих и специалистов.

8. Оказание психологической помощи учащимся.

ВИД РАБОТЫ	СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
Организационная работа
Пополнение библиотеки психолога и пропаганда психологической литературы. Оборудование кабинета социально-психологической службы и организация её работы. Организация и проведение консультаций для учащихся, родителей и преподавателей. Посещение и психологический анализ учебных занятий и воспитательных мероприятий. Организация и проведение консультаций для воспитателей и учащихся, проживающих в общежитии.	В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года
Психологическая диагностика
Работа с преподавателями: Диагностика личностной тревожности преподавателей. Диагностика творческих способностей, коммуникативных качеств кураторов и воспитателей общежития. Исследование самооценки уровня преподавания и стиля взаимодействия с учащимися. Работа в «Школе молодого преподавателя».	Май Декабрь Ноябрь В течение года
Работа с учащимися: Проведение в группах нового набора психологического мониторинга, включающего следующие тесты: - тест Лири, - тест Кетэлла, - тест «Прогноз», - тест «Человек-техника», - определение уровня тревожности, - акцентуация характера. 2) Изучение индивидуальных особенностей личности с использованием необходимых методик: - изучение темперамента, мотивация поступления (тест Айзенка, анкета), - диагностика психоэмоционального самочувствия учащихся в группах нового набора, - изучение особенностей межличностного взаимодействия и статуса учащихся в группе, - проведение анкетирования по проблеме восприятия учащимися лекций и практических занятий преподавателей, - компьютерное тестирование учащихся нового набора (тест Люшера, Шмишека), - изучение самочувствия, активности и настроения учащихся (тест САН).	Октябрь-декабрь Октябрь-декабрь Декабрь Февраль-март Ноябрь, май Октябрь-декабрь Февраль, май
Психопрофилактика
Работа по созданию благоприятного психологического климата в коллективе. Работа по развитию коммуникативных навыков педагогов (в рамках «Школы молодого преподавателя»). Осуществление мер по предупреждению и снятию психологической перегрузки. Проведение сеансов психологической разгрузки. Анализ намечаемых и проведенных мероприятий, педагогических воздействий с точки зрения их соответствия возрастным особенностям учащихся. актуальным задачам их развития. Интересам и потребностям (в рамках работы учебно-воспитательной комиссии, воспитательного отдела). Изучение межличностных отношений в группах с целью выявления трудных подростков, делинквентов. Групп психологического риска. Изучение мотивационно-потребностной сферы и направленности личности, акцентуаций характера с целью предупреждения делинквентного поведения учащихся. Работа с кураторами групп по выявлению и преодалению депрессионных состояний у учащихся. Изучение и наблюдение психологической совместимости учащихся, проживающих в общежитии.	В течение года В течение года В течение года В течение года Октябрь-декабрь Февраль В течение года, в период сессии При заселении в общежитие (сентябрь, февраль)
Психологическая коррекция и развитие.
Работа с учащимися: Проведение коррекционных занятий с учащимися, - развитие свойств внимания, формирование уверенности в себе; - «как избежать конфликта»; - развитие коммуникативных навыков; 2) Коррекционная программа по снятию тревожности, 3) Компьютерные развивающие занятия по расширению возможностей памяти и развитию логического мышления, 4) Участие в работе «Школы Лидера», проведение тренингов личностного роста, 5) Осуществление работы с подростками «группы риска», подростками, состоящими в СОП, с подростками-сиротами, 6) Организация и проведение треннинговых занятий в общежитии: «Сам себе психолог», «Школа семейной жизни». Работа с преподавателями: Посещение занятий с целью оказания психолого-педагогической помощи преподавателям по преодолению межличностных конфликтов, по выработке демократического стиля взаимодействия с учащимися. Разработка рекомендаций кураторам групп нового набора по результатам проведенной адаптационной программы. Участие в работе «Школы молодого преподавателя» (согласно плана)	Сентябрь-ноябрь Октябрь Февраль-май Декабрь, июнь В течение года В течении года Февраль-июнь В течение года Сентябрь-ноябрь В течение года
Психологическое консультирование.
Работа с преподавателями, кураторами, родителями: Консультации для кураторов: - по проблемам преодоления адаптационных кризисов у учащихся, - по проблемам сплоченности в группах, - по проблемам неуспеваемости, - по развитию мотивационной сферы. 2) Консультации для преподавателей: - психологические аспекты реализации творческого потенциала, - индивидуальное консультирование кураторов по результатам ПД исследований студентов, - профилактика и коррекция девиантного поведения подростков. 3) Консультации для родителей по преодолению агрессивного поведения детей, особенности подросткового периода развития: по запросам, 4) Участие в родительских собраниях нового набора: - адаптационный период, пути его успешного преодоления. 5) Индивидуальные консультации преподавателей, кураторов, воспитателей общежития. Работа с учащимися: Проведение групповых консультаций: - по преодолению адаптационного кризиса, - по преодолению психоэмоционального стресса в период сессии, - «повышенная тревожность и умение владеть собой», - «самопомощь в кризисных ситуациях», - индивидуальное консультирование по запросу учащихся, - «здоровый образ жизни». Индивидуальное консультирование учащихся.	Октябрь В течение года Ноябрь-декабрь В течение года В течение года Октябрь Октябрь-ноябрь Декабрь,май В течение года
Психологическое просвещение
Работа с преподавателями: Участие в работе методобъединения кураторов по вопросам: - микроклимат группы и его влияние на формирование личности, - составляющие элементы структуры личности, - овладение навыками психологической саморегуляции в профессиональной деятельности и в общении, - депрессия, стресс, суицид (природа, симптоматика, пути преодоления). Работа со студентами: Проведение бесед в группах по темам: - «Репрезентативные системы человека», «Болезнь и характер», «Здоровый образ жизни», «Стратегия поведения в конфликте», «Семейная жизнь», «Коммуникативные особенности человека», «Приемы конструктивного общения», «Депрессия, стресс, пути преодоления», «Гендерное воспитание»	В течение года Март Февраль В течение года
Повышение профессионального уровня педагога-психолога
Посещение областной секции психологов ССУЗ. Планирование и проведение встреч. Работа в библиотеке с целью подготовки к занятиям по психологическому просвещению. Посещение «психологических семинаров» в ВГУ имени П. М. Машерова. В течение года работа педагога-психолога дополняется и согласуется с работой воспитательного отдела	Октябрь, декабрь, май В течение года В течение года, согласно плану

Педагог-психолог ВФ УО «ВГКС» О.О.Микшта