- •Рабочая программа
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лекции
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Самостоятельная работа студента во внеучебное время
- •9. Тематика реферативных работ
- •Нравственная основа профессиональной деятельности в сфере здравоохранения.
- •Патернализм и антипатернализм в здравоохранении.
- •Контрактная модель взаимоотношения специалиста и пациента.
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10.1. Основная литература
- •10.2. Дополнительная литература
- •10.3. Нормативно-правовые акты и этические документы
- •10.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерное и мультимедийное оборудование.
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •12.1. Использование современных образовательных технологий
- •12.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •13. Лист изменений.
12.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Тесты.
Примеры тестов к семинарскому занятию на тему «Биоэтика в современном здравоохранении»:
Биоэтическое сознание обладает:
познавательной функцией;
охранительной функцией;
оценочной функцией;
регулятивной функцией.
Критериями нравственного измерения врача (провизора) являются:
1) разум;
2) добрая воля;
3) доминирующий экономический интерес;
4) высшее благо.
3. Биоэтика рассматривает:
только правила профессиональной этики;
конкретные моральные ситуации;
исключительно поведение специалиста внутри профессии;
общезначимые проблемы в широком социальном контексте.
4. Предметом биоэтики являются:
общетеоретическое исследование категорий добра и зла;
конкретные ситуации морального выбора при совершении действий, представляющих возможную или действительную опасность для жизнедеятельности;
разработка биоэтических законов, принципов, правил, процедур;
рассмотрение и разрешение прецедентов (казусов), имеющих биоэтическое содержание.
5. Согласно первому закону биоэтики в ситуации морального выбора, связанной с вмешательством личности в процессы жизнедеятельности, которое представляет для них возможную или действительную опасность, разумному и нравственному человеку присуще:
пренебрежение жизнью;
благоговение перед жизнью.
Ситуационные задачи.
Пример ситуационной задачи к семинарскому занятию на тему «Биоэтика в современном здравоохранении»:
«Женщина, 53 года, страдает алкоголизмом и циррозом печени, с варикозными пора-жениями вен пищевода, вызывающими рецидивные кровотечения и требующими каждый раз переливания большого количества крови. Пациентка отказывается прекратить употребление алкоголя, что позволило бы остановить или ослабить кровотечение. Позиция врачей относить расходы общества на оплату каждого переливания крови на счет пациентки».
13. Лист изменений.
№ |
Дата внесения изменений |
№ протокола заседания кафедры, дата |
Содержание изменения |
Подпись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|