Задания для самостоятельного решения: Задание 1.

Пользуясь данными 1 вычислить коэффициент аккумуляции и произвести сглаживание повозрастной численности населения методом биномиальных коэффициентов на возрастах 30, 35, 55, 65 лет.

Таблица 1.

Возраст, лет	Численность населения тыс., чел.	Возраст, лет	Численность населения тыс., чел.
23	2110	48	1147
24	2200	49	745
25	2315	50	2173
26	2380	51	657
27	2450	52	919
28	2480	53	750
29	1645	54	630
30	3232	55	1547
31	1124	56	390
32	1810	57	659
33	1600	58	698
34	1286	59	409
35	2382	60	1920
36	1565	61	388
37	1480	62	605
38	1816	63	543
39	1206	64	394
40	2627	65	1093
41	840	66	443
42	1417	67	475
43	1138	68	362
44	930	69	192
45	1969	70	1003
46	1094	71	140
47	951	72	240

Задание 2.

Пользуясь данными таблицы 2 произвести сглаживание возрастной аккумуляции методом Б.С. Ястремского в возрастных интервалах 25 – 29 лет и 50 – 54 года для всего населения, а также для мужчин и женщин

Таблица 2.

Возрастно-половая структура населения Российской Федерации.

Все население, в том числе в возрасте лет.	Все население
	Всего млн. чел.	Мужчины млн. чел.	Женщины млн. чел.
Все население	147,0	68,9	78,1
до 5	12,0	6,1	5,9
5 – 9	11,4	5,8	5,6
10 – 14	10,6	5,4	5,2
15 – 19	9,9	5,1	4,8
20 – 24	9,7	4,9	4,8
25 – 29	12,6	6,4	6,2
30 – 34	12,8	6,4	6,4
35 – 39	11,7	5,8	5,9
40 – 44	7,7	3,8	3,9
45 – 49	7,9	3,8	4,1
50 – 54	9,9	4,8	5,1
55 – 59	8,4	3,7	4,7
60 – 64	8,4	3,2	5,2
65 – 69	4,5	1,4	3,1
70 и старше	9,5	2,3	7,2

Раздел 3. Демографические факты и их трактовки.

1. Демографическая политика в эпоху депопуляции.

При изучении данного вопроса студенты должны обратить внимание на то, что депопуляции в России началась с конца 1992 года. Так же студенты должны иметь представление о направлениях демографической политики в условиях депопуляции населения.

2. Особенности и направления демографической политики в современной России.

При изучении данного вопроса студенту необходимо обратить внимание на то, что демографическая политика это целенаправленная деятельность государственных органов и негосударственных организаций в сфере регулирования процессов воспроизводства и миграции населения с целью сохранения или изменения тенденций в динамике численности, структуры, расселения и качества населения.

Тематика реферативных выступлений студентов и методические указания по их выполнению.

Рефераты являются одним из видов научно-исследовательской работы студентов и методом творческого восприятия изученного материала. Написание рефератов преследует цель углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания студентов, а также привить навыки самостоятельной обработки, обобщения и систематизированного изложения ма­териала.

Реферат - краткое изложение в письменном виде или в форме доклада содержа­ния научного труда, литературы по теме.

Изложение материала происходит в основном своими сло­вами (т.е. основные мысли автора текста пересказываются ав­тором реферата, причем некоторые положения могут приво­диться в виде цитат, тех или иных цифровых данных, схем, таблиц и т.п., на которые делаются ссылки).

Реферат должен удовлетворять следующим требованиям:

• правильно отражать основное содержание реферируе­мой научной темы;

• изложение основных вопросов должно быть сжатым (в виде краткого пересказа);

• все предложения в тексте должны быть тщательно об­думаны;

• содержать критические замечания и собственные выводы.

Выбирая тему, студент может ориентироваться на свой научный интерес, приобретенный опыт написания докладов, сообщений, изучение специальной литературы и рекомендации преподавателя кафедры.

В некоторых случаях возможен выбор темы, отсутствующей в списках, однако представляющей научный или практический интерес. Такая тема должна быть согласована с преподавателем.

Выбирая тему, студент может ориентироваться на свой научный интерес, приобретенный опыт написания докладов, сообщений, изучение специальной литературы и рекомендации преподавателя кафедры.

В некоторых случаях возможен выбор темы, отсутствующей в списках, однако представляющей научный или практический интерес. Такая тема должна быть согласована с преподавателем.