1. 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – ознакомить студентов с современными подходами этических аспектов профессиональной деятельности психологов.

Задачи курса:

1. изучение основных теоретических положений теории и практики профессиональной этики.

2. углубление теоретической компетентности студентов в понимании и объяснении моральных регуляторов профессиональной деятельности психологов-практиков;

3. обучение основам этического поведения.

1. 2. Место дисциплины в учебном процессе: «Профессиональная этика» входит в учебный план специальности 030300.62 «Психология» (Б.1).

Освоение дисциплины является продолжением предшествующих и продолжением последующих курсов: «Психология общения», «Основы профессиональной деятельности психолога», «Гендерная психология», «Основы психологического консультирования», «Теории личности», «Психология семьи», «Конфликтология», «Психотехники и тренинги», «Юридическая психология», «Психология труда», «Инженерная психология и эргономика», «Специальная психология», «Методологические основы психологии», «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях», «Организационная психология», «Общепсихологический практикум (методы психологии)», «Психодиагностика», «Практикум по психодиагностике», «Введение в клиническую психологию», «Экспериментальная психология».

1. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата (ОПП)

• пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1)

• использованию нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-14);

• описывать структуру деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала)

• описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

• выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК- 5)

• ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8)

• использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК- 18);

• реализовывать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп

• реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).

В результате изучения курса «Профессиональная этика» студент должен:

Знать: современные концепции картины мира на основе сформированного мировоззрения, основные понятия профессиональной этики, историю становления предмета; иметь четкое представление об актуальных проблемах этического регулирования профессиональной деятельности психолога-практика, значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.

уметь: использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; описывать структуру деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала); выявлять специфику психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; ассистировать деятельность магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности; использовать дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека; реализовывать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.

Владеть:первичными навыками построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований; навыками реализации базовых процедур анализа проблем, связанных с нарушением этических принципов профессиональной деятельности; культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений; навыками просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.

Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном и семинарском. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований. Итоговые формы контроля – зачет

Формы промежуточного (текущего) контроля: решение проблемных задач, программированный опрос, выполнение заданий на лабораторных занятиях, письменные контрольные работы, сдача коллоквиумов, подготовка рефератов и др.

Программа содержит обширный список литературы, охватывающей все разделы курса.