- •Метод рисуночной фрустрации розенцвейга
- •Обработка результатов теста:
- •Описание смыслового содержания факторов, используемых при оценке ответов Взрослый вариант
- •Бланк для обработки результатов теста
- •Пример заполнения таблицы — оценка ответов испытуемого
- •Стандартные ответы для подсчета gcr — взрослые
- •Стандартные ответы для подсчета gcr — взрослые
- •Анализ тенденций
- •Интерпретация результатов
Бланк для обработки результатов теста
№ карточки |
OD |
ED |
NP |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
17 |
|
|
|
18 |
|
|
|
19 |
|
|
|
20 |
|
|
|
21 |
|
|
|
22 |
|
|
|
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
Пример заполнения таблицы — оценка ответов испытуемого
№ карточки |
OD |
ED |
NP |
1 |
I’ |
|
|
2 |
|
М |
|
3 |
|
|
i |
4 |
|
M |
|
5 |
|
E |
|
6 |
Е' |
|
|
7 |
М' |
|
|
8 |
|
|
i |
9 |
|
M |
|
10 |
I’ |
|
|
11 |
|
E |
|
12 |
|
|
e |
13 |
|
|
m |
14 |
|
|
e |
15 |
|
I |
|
16 |
I’ |
|
|
17 |
Е' |
|
|
18 |
|
|
e |
19 |
|
|
m |
20 |
Е' |
|
|
21 |
|
M |
|
22 |
|
|
e |
23 |
|
|
i |
24 |
|
E |
|
Далее вычисляется GCR – коэффициент групповой конформности, или, иначе говоря, мера индивидуальной адаптации субъекта к своему социальному окружению.Он определяется путем сравнения ответов испытуемого со стандартными величинами, полученными путем статистического подсчета. Ситуаций, которые используются для сравнения, всего 14. Их значения представлены в таблице (таблица 1). В детском варианте количество ситуаций другое (см. таблицу 2).
Если ответ испытуемого идентичен стандартному (по направлению и типу реакции), ставится знак «+». Когда в качестве стандартного ответа даются два типа ответов на ситуацию, то достаточно, чтобы хотя бы один из ответов испытуемого совпадал со стандартным. В этом случае ответ также отмечается знаком «+». Если ответ субъекта дает двойную оценку, и одна из них соответствует стандартному, он оценивается в 0,5 балла. Если же ответ не соответствует стандартному, его обозначают знаком «–». Оценки суммируются, считая каждый плюс за единицу, а минус за ноль. Затем, исходя из 14 ситуаций (которые принимаются за 100%), вычисляется процентная величина GCR испытуемого (см. таблицы 3–5). Количественная величина GCR может рассматриваться в качестве меры индивидуальной адаптации субъекта к своему социальному окружению.
Таблица 1