- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания курса. В результате изучения дисциплины студент должен:
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Основные понятия анатомии цнс
- •Тема 2. Микроструктура нервной ткани
- •Тема 3. Понятие филогенеза и онтогенеза нервной системы
- •Тема 4. Спинной мозг
- •Тема 5. Строение рефлекторной дуги
- •Тема 6. Проводящие пути спинного мозга
- •Тема 7. Вегетативная нервная система
- •Тема 8. Общее строение головного мозга
- •Тема 9. Продолговатый мозг
- •Тема 10. Черепные нервы
- •Тема 11. Мост
- •Тема 12. Мозжечок
- •Тема 13. Средний мозг
- •Тема 14. Промежуточный мозг
- •Тема 15. Ретикулярная формация
- •Тема 16. Конечный мозг
- •Тема 17. Базальные ядра
- •(Очно-заочная форма обучения – 6 лет)
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень тем семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1 Литература
- •6.2. Электронные программы и методические пособия
- •Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Основные понятия анатомии цнс
- •Тема 4. Спинной мозг
- •Тема 7. Вегетативная нервная система
- •Тема 8. Общее строение головного мозга
- •Тема 9. Продолговатый мозг
- •Тема 10. Черепные нервы
- •Тема 11. Мост
- •Тема 12. Мозжечок
- •Тема 13. Средний мозг
- •Тема 14. Промежуточный мозг
- •Тема 15. Ретикулярная формация
- •Тема 16. Конечный мозг
- •Тема 17. Базальные ядра
- •Тема 18. Лимбическая система
- •Тема 19. Жидкие среды цнс: кровеносная и ликворная системы. Гематоэнцефалический барьер
- •Методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий
- •3.1 Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий
- •Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •5. Методические рекоменедации по выполнению контрольных работ
- •5.1 Общие рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Перечень тем контрольных работ
- •Микроструктура нервной ткани:
- •6.Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1 Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2 Перечень контрольных вопросов по дисциплине
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
управления
и экономики
Санкт-Петербургская академия
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Для специальности: 030301.65 «Психология»
Санкт-Петербург
2007г.
ББК 28.706
УДК 611.8
Л33
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию
кафедрой психологии.
Протокол от 10 октября 2007 г. №2
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.
Протокол от 17 октября 2007 г. № 2
Лебедев А.А., Шустова Т.И.
Анатомия центральной нервной системы.
Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007. – 103 с.
Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению дисциплины «Анатомия центральной нервной системы», рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, методические рекомендации по выполнению контрольных работ, порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов, словарь терминов по дисциплине. Курс знакомит студентов с основами анатомии головного и спинного мозга, формирует у студентов понимание единства структуры и функции центральной нервной системы, а также понимание того, что в основе психической деятельности лежит работа определенных структур головного мозга. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности и направлению «Психология».
© СПб Академия управления и экономики, 2007.
© А.А. Лебедев, Т.И. Шустова, 2007.
Содержание
|
Рабочая учебная программа дисциплины |
4 |
|
Общие методические рекомендации по изучению дисциплины |
23 |
|
Методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий |
54 |
|
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов |
69 |
|
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ |
78 |
|
Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов |
82 |
|
Глоссарий |
90 |
1.Рабочая учебная программа дисциплины
I. Целевая установка и организационно-методические указания
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины. Основной целью является изучение структурно-функциональных основ центральной нервной системы, необходимых для анализа психологических явлений и процессов.
Объект изучения – центральная нервная система (ЦНС).
Предмет изучения – строение головного и спинного мозга.
Задачи курса:
ознакомление со структурными особенностям головного и спинного мозга;
формирование знаний об основных нервных путях, соединяющих структуры ЦНС;
понимание роли материального субстрата функций мозга;
формирование представления о принципе структурности, как основе психологии и физиологии;
приобретение навыков использования практических методов исследования структуры головного и спинного мозга;
овладение обучаемыми терминологией ЦНС в соответствии международной анатомической номенклатурой.