Примерная схема отзыва группового руководителя

1. Наименование учреждения МБДОУ Кисловский детский сад

2. Студентка Шарапова Оксана Александровна

3. Сроки прохождения практики с 23 февраля по 6 апреля.

4.Студентка была заинтересована, практику проходила с удовольствием. Хорошо ладила с детьми разных возрастов, а так же с их родителями.

5. Оксана была активна, к практике относилась серьезно, с творческим подходом. Соблюдала все этические нормы по отношению к специалистам, родителям, детям.

6.Индивидуальные особенности студентки- уверенна в себе, открыта, доброжелательна, всегда готова обсуждать и решать возникающие проблемы. Стиль общения у студентки был авторитарный. Она всегда была готова оказать помощь в своей профессиональной деятельности.

7.Рабочий день организовывала строго по плану, выполняла все, что входило в ее обязанности. В проведенных мероприятиях присутствовала четкость, логичность, все задания были выполнены по возрастам.

8. Достигла все цели и задачи в выполнение программ практики.

9. Все задания были выполнены хорошо.

10. Сформированность профессиональных компетенций у студентки среднем уровне.

11. Уровень профессионального самосознания студентки , предполагающий четкое и зрелое определение своей профессиональной роли высокий. Условия дальнейшего профессионального роста, так же на высоком уровне.

12. Оксана помогла в заполнении индивидуальных карт на каждого ребенка, а так же организаторски помогла в проведении разных мероприятий, утренников.

13. Оценка за практику 5

14.По больше творческих заданий.

Комплексная программа социально-педагогической помощи (поддержки, сопровождения) клиенту (ам)

Комплексная программа социально-педагогической помощи (поддержки, сопровождения) клиенту (ам) составляется после выявления основных его проблем, поведенческих нарушений, уровня дезадаптации и т.д. В качестве клиента или клиентов могут выступать молодые люди и девушки от 14-30 лет, молодые семьи, молодежные группы, молодые мигранты, молодые инвалиды, и т.д. Контингент клиентов зависит от специфики деятельности самого учреждения. Программа должна быть направлена на решение конкретных, выявленных в ходе практики проблем. Структура программы может быть следующей:

• описание основных проблем и социальных отклонений клиента, его социальный портрет

• область предполагаемой деятельности: социальная профилактика, социальная поддержка, психолого-педагогическая коррекция социальной ситуации развития клиента, социальная защита, социальная реабилитация, социальное обслуживание и пр., концептуальные ее основания,

• цели и задачи программы социальной помощи клиенту,

• ресурсы, необходимые для реализации программы,

• содержание программы (планируемые действия и мероприятия),

• планируемые технологии работы,

• роль специалистов различного профиля (специалиста по социальной работе, социального педагога, психолога, дефектолога, работников правоохранительных органов и органов опеки) в реализации программы,

• описание предпринятых студентом действий по реализации программы помощи.

Программа помощи может составляться также в виде таблицы.