- •Правила работы и поведения в учебной микробиологической лаборатории.
- •1. Укажите методы диагностики, которые используются в бактериологической лаборатории, и дайте им определение.
- •2. Назовите методы микроскопии, которые используются в бактериологической лаборатории. Охарактеризуйте область их применения.
- •3. Нарисуйте движение лучей в сухой и иммерсионной системах светового микроскопа.
- •4. Назовите морфологические признаки, по которым различаются микроорганизмы.
- •5. Назовите этапы приготовления препарата мазка.
- •6. Назовите методы фиксации препаратов-мазков.
- •7. По количеству используемых красителей методы окраски можно подразделить на:
- •8. Назовите ингредиенты и последовательность их нанесения при окрашивании препарата по методу Грама.
- •1. Назовите основные структурные элементы бактериальной клетки и дайте им краткую характеристику.
- •8. Назовите методы изучения подвижности у микроорганизмов.
- •9. По расположению жгутиков подвижные бактерии подразделяются на 4 группы. Зарисуйте их.
- •1. Назовите типы питания микроорганизмов.
- •2. Назовите механизмы поглощения питательных веществ микроорганизмами.
- •3. Дайте определение понятию «питательные среды».
- •4. Перечислите общие требования, предъявляемые к питательным средам.
- •5. Опишите классификацию питательных сред.
- •6. Дайте определение понятию «стерилизация».
- •7. Ознакомиться с классификацией физических методов стерилизации
- •8. Назовите методы контроля работы автоклава и дайте им характеристику.
- •9. Дайте определение понятиям:
- •10. Назовите методы выделения чистых культур аэробных бактерий.
- •11. Ознакомиться с этапами выделения чистой культуры микроорганизмов по способу Дригальского. Сделать посев исследуемого материала в соответствии с данной схемой.
- •Для заметок.
- •1. Изучить морфологические и культуральные свойства микроорганизмов, которые были посеяны на предыдущем занятии.
- •2. Для накопления чистой культуры бактерий сделать пересев материала колонии на скошенный агар, посевы подписать и поставить в термостат.
- •3. После 10-мин. Кипячения сделать посев пробы грунта на среду Китта-Тароцци, посев подписать и поставить в термостат.
- •4. Охарактеризуйте типы дыхания бактерий.
- •5. Охарактеризуйте механизмы дыхания бактерий.
- •11. Ознакомиться с демонстрационным материалом и зарисовать в протокол питательные среды применяемые для определения биохимических свойств микроорганизмов.
- •1. Среда Гисса и мясо-пептонный бульон (мпб).
- •2. Дифференциально‑диагностические и специальные питательные среды:
- •12. Назовите практическое применение ферментов микробного происхождения.
- •Для заметок.
1. Изучить морфологические и культуральные свойства микроорганизмов, которые были посеяны на предыдущем занятии.
Морфологические свойства |
Культуральные свойства | |
Форма
|
Характер поверхности | |
Размер
|
Край | |
Цвет
|
Прозрачность | |
Консистенция
|
Структура |
2. Для накопления чистой культуры бактерий сделать пересев материала колонии на скошенный агар, посевы подписать и поставить в термостат.
3. После 10-мин. Кипячения сделать посев пробы грунта на среду Китта-Тароцци, посев подписать и поставить в термостат.
4. Охарактеризуйте типы дыхания бактерий.
Тип дыхания |
Характеристика |
Пример микроорганизмов |
Облигатные аэробы
|
|
|
Микроаэрофилы
|
|
|
Факультативные анаэробы
|
|
|
Облигатные анаэробы
|
|
|
Капнофилы
|
|
|
Чем объясняется токсичность О2 для анаэробных микроорганизмов?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Охарактеризуйте механизмы дыхания бактерий.
Механизм дыхания |
Характеристика |
Окислительное фосфорилирование
|
|
Субстратное фосфорилирование
|
|
Брожение
|
|
6. Назовите методы выделения чистых культур анаэробных бактерий.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Ознакомиться с демонстрационным материалом и зарисовать в протокол:
Анаэростат Трубки Виньяль-Вейона Среда Китта-Тароцци Высокий столбик
сахарного агара
Химический метод Чашка с посевом по методу Фортнера
8. Дайте определение понятию «ферменты».
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Опишите классификацию ферментов, которые продуцируют микроорганизмы.
Название группы |
Характеристика |
Пример |
По химическому составу | ||
Простые
|
|
|
Сложные
|
|
|
По месту действия | ||
Экзоферменты
|
|
|
Эндоферменты
|
|
|
По зависимости от наличия субстрата | ||
Конститутивные
|
|
|
Индуцибельные
|
|
|
10. Перечислите и дайте краткую характеристику ферментам патогенности микроорганизмов.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________