Биостатистика. Итог
.doc0
Абсолютным
#
Вариационные ряды, в которых варианты могут быть предстаставлены только целыми числами и не подлежат «дроблению», называются
0
Простыми
1
Дискретными
0
Сложными
0
Инкретными
0
Описываемыми
#
Вариационные ряды, в которых варианты могут быть предстаставлены целыми и дробными числами, называются:
0
Простыми
0
Дискретными
0
Сложными
1
Инкретными
0
Комбинированными
#
При изучении физического развития студенток первого курса университета были получены такие данные (длина тела в см):
X 150-153 154-157 158-161 162-165
f 1 3 3 2
Каким является приведенный вариационный ряд?
0
Простой
0
Сложный
1
Интервальный
0
Неранжированный
0
Динамический
#
При проведении медико-социального исследования изучался средний рост новорожденных детей. При этом был построен нижеследующий вариационный ряд (длина тела в см):
X 0,56 0,57 0,58 0,59 0,60 0,61 0,62 0,63
f 1 3 5 7 5 3 2 1
Каким является приведенный вариационный ряд?
0
Простой
0
Сложный
1
Сгруппированный
0
Неранжированный
0
Динамический
#
При изучении успеваемости студентов 5 курса медицинского факультета необходимо было рассчитать средний балл. При этом были получены такие данные (оценки):
X «2» «З» «4» «5»
f 5 24 75 27
#
Каким является приведенный вариационный ряд?
0
Простой
0
Сложный
0
Неранжированный
1
Ранговый
0
Динамический
#
Во время периодического медицинского осмотра школьников 9 — 12 лет в одной из школ г. Харькова была проведена оценка их физического развития. На основе данных об их массе был построен вариационный ряд (масса тела в кг):
X 54 55 56 57 58 59
f 1 1 1 1 1 1
Какой это вариационный ряд?
1
Простой
0
Сложный
0
Интервальный
0
Сгруппирован
0
Неранжированный
#
Распределение больных язвенной болезнью желудка по срокам лечения в стационаре больницы (дни):
X 15 16 17 18 19 20
f 1 1 1 1 1 1
Каким является приведенный вариационный ряд?
0
Сгруппированный
0
Сложный
0
Интервальный
1
Простой
0
Неранжированный
#
С целью оценки морфо-функционального развития детей, которые находятся на воспитании в детских домах, построен вариационный ряд, который отображает массу их тела (масса тела в кг):
X 55 56 57 58 59 60
f 1 1 1 1 1 1
Каким является приведенный вариационный ряд?
1
Ранговый
0
Сложный
0
Интервальный
0
Сгруппирован
0
Неранжированный
#
Определить, можно ли с помощью средних величин проводить сравнение между собой статистических совокупностей с разной вариацией количественного признака.
1
Да
0
Нет
0
Возможно в отдельных случаях
0
Возможно при асимметричном распределении признаков
0
Только в генеральной статистической совокупности
#
Для определения физического развития студентов были рассчитаны средние величины роста и массы тела. Каким требованиям должен отвечать первичный статистический материал для расчета средних величин?
0
Наличие «нулевой» гипотезы
1
Качественно однородная совокупность
0
Отсутствие колебаний изучаемого признака
0
Наличие группировки признаков
0
Наименьшее число наблюдений
#
Для характеристики медико-биологических данных широко используются средние величины. Каким требованиям должен отвечать первичный материал для их расчета?
0
Достаточная амплитуда ряда
0
Наличие нулевой гипотезы
0
Отсутствие колебания изучаемых признаков
0
Наличие групповых признаков
1
Достаточное число наблюдений
#
Первичный статистический материал, из которого рассчитывают средние арифметические величины должен отвечать определенным требованиям. Что из нижеприведеного относится к этим требованиям?
1
Качественно однородная совокупность
0
Наличие «нулевой» гипотезы
0
Отсутствие колебаний изучаемого признака
0
Достаточная амплитуда ряда
0
Наличие групповых признаков
#
Какую среднюю арифметическую величину можно рассчитать из вариационного ряда, где частота каждой варианты равняется единице?
1
Простую среднюю арифметическую
0
Взвешенную среднюю арифметическую
0
Медиану
0
Амплитуду
0
Лимит
#
Какую среднюю арифметическую величину можно рассчитать из вариационного ряда, где каждая варианта встречается с определенной частотой?
0
Простую среднюю арифметическую
0
Среднюю гармоничную
0
Среднюю геометрическую
1
Взвешенную среднюю арифметическую
0
Все ответы верны
#
К средним величинам относятся: мода, медиана, средняя арифметическая и другие. Определить, как называется варианта, которая занимает среднее положение в вариационном ряду.
0
Средней арифметической
0
Простой средней арифметической
0
Взвешенной средней арифметической
1
Медианой
0
Модой
#
Для оценки медико-биологических данных, которые получены при проведении статистического исследования, применяют разные виды средних величин. Что из нижеследующего наиболее исчерпывающе характеризует эти данные?
0
Мода
0
Медиана
1
Средняя арифметическая величина
0
Лимит
0
Амплитуда
#
Средние величины имеют широкое применение в медицине и организации здравоохранения. Какое из приведенных положений следует отнести к области практического применения средних величин?
0
Для характеристики качественных признаков
0
Для сравнения абсолютных данных
0
Для характеристики уровня заболеваемости
0
Для характеристики естественного движения
1
Для характеристики организации работы заведений здравоохранения
#
Средние величины имеют широкое применение в медицине и организации здравоохранения. Какое из приведенных положений следует отнести к области практического применения средних величин?
1
Для определения медико-физиологичных показателей организма
0
Для сравнения абсолютных данных
0
Для характеристики уровня заболеваемости
0
Для характеристики естественного движения
0
Для характеристики качественных признаков
#
Какой из нижеприведенных показателей состояния здоровья населения оценивается средними величинами?
0
Демографические показатели
0
Заболеваемость населения
1
Физическое развитие
0
Инвалидность
0
Донозологические состояния
#
Какой из критериев степени неоднородности признаков определяется крайними значениями вариант в вариационном ряду?
1
Лимит
0
Медиана
0
Мода
0
Среднее квадратичное отклонение
0
Коэффициент вариации
#
Какой из критериев оценки степени неоднородности признаков определяется разницей крайних значений вариант?
0
Мода
0
Медиана
1
Амплитуда
0
Среднее квадратичное отклонение
0
Коэффициент вариации
#
В результате проведенного исследования установлено, что средний рост мальчиков 10 лет составляет 127 см, а новорожденных 62 см. Какой показатель необходимо рассчитать, чтобы определить, в какой совокупности колебания признаков было больше?
0
Лимит
1
Коэффициент вариации
0
Амплитуду
0
Среднее квадратичное отклонение
0
Относительную величину
#
Лимит и амплитуда характеризуют разнообразие признаков в вариационном ряду по крайним значениям вариант. Какой параметр вариационного ряда дает внутреннюю характеристику разнообразия вариант в этом ряду?
1
Среднее квадратичное отклонение
0
Отклонение каждой варианты от средней арифметической величины
0
Коэффициент вариации
0
Частота вариант
0
Число наблюдений
#
Какой критерий оценки степени неоднородности признаков является относительной мерой их разнообразия?
0
Лимит
0
Относительная величина
0
Амплитуда
0
Среднее квадратичное отклонение
1
Коэффициент вариации
#
При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что коэффициент вариации составил 9%. Оцените степень вариации исследуемого признака:
0
Очень низкий
0
Высокий
0
Средний
1
Низкий
0
Очень высокий
#
При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что коэффициент вариации составил 17%. Оцените степень вариации исследуемого признака:
0
Очень низкий
0
Низкий
1
Средний
0
Высокий
0
Очень высокий
#
При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что коэффициент вариации составил 28%. Оцените степень вариации признака:
0
Очень низкий
0
Низкий
0
Средний
1
Высокий
0
Очень высокий
#
Определить крайние значения вариант вариационного ряда, если известна средняя величина систолического давления у женщин 40—48 лет — 120 мм рт. ст., σ = ±5 мм рт. ст.
0
115—125 мм рт. ст.
0
110—130 мм рт. ст.
1
105—135 мм рт. ст.
0
100—140 мм рт. ст.
0
95-145 мм рт. ст.
#
Средний рост 150 девочек возрастом 12 лет равняется 137 см при σ = ± 2,0 см. Какой процент девочек может иметь рост в границах от 133,0 до 141,0 см?
0
58,8%
0
68,3%
0
78,6%
1
95,5%
0
99,7%
#
Средний рост 250 девочек возраста 13 лет равняется 137 см при σ = ± 2,0 см. Какой процент девочек может иметь рост в границах от 135,0 до 139,0 см?
0
58,8%
1
68,3%
0
78,6%
0
95,5%
0
99,7%
#
Средний рост 120 девочек возрастом 11 лет равняется 137 см при σ = ± 2,0 см. Какой процент девочек может иметь рост в пределах 131,0 до 143,0 см?
0
58,8%
0
68,3%
0
78,6%.
0
95,5%
1
99,7%
#
Какой процент единиц наблюдения будет находиться в статистической совокупности в границах (Х ± 1 σ)?
0
58,8%
1
68,3%
0
78,6%
0
95,5%
0
99,7%
#
Какой процент единиц наблюдения будет находиться в статистической совокупности в границах (Х ± 2 σ)?
0
58,8%
0
68,3%
0
78,6%
1
95,5%
0
99,7%
#
Какой процент единиц наблюдения будет находиться в статистической совокупности в границах (Х ± 3 σ)?
0
58,8%
0
68,3%
0
78,6%
0
95,5%
1
99,7%
#
Среднее квадратичное отклонение характеризует:
0
Величину вариационного ряда
1
Разнообразие вариационного ряда
0
Длину вариационного ряда
0
Частоту, с которой встречаются варианты
0
Достоверность результатов статистического исследования
#
На выборочной совокупности жителей города Н. изучали средний уровень и характер разнообразия таких лабораторных показателей: уровень общего белка сыворотки крови, скорость оседания эритроцитов, количество лейкоцитов и эритроцитов. На основании какого статистического критерия необходимо сделать вывод о наиболее разнообразном лабораторном показателе?
1
Коэффициента вариации
0
Критерия Стьюдента
0
Средней арифметической взвешенной
0
Среднего квадратичного отклонения
0
Средней арифметической простой
#
Средний рост новорожденных мальчиков равняется 50,9 см при сигме 1,66, а средняя масса тела — 3432 г. при сигме 5,00. По какому критерию можно сравнить степень вариабельности этих признаков?
0
Среднему квадратическому отклонению
1
Коэффициенту вариации
0
Лимиту
0
Амплитуде
0
Коэффициенту ассоциации
#
Средний рост мальчиков 6 лет составляет 116,9 см (σ±4,2 см), средняя масса тела — 22,2 кг (σ +3,4 кг). С помощью какого показателя можно сравнить степень вариабельности признаков?
0
По средним квадратичным отклонением
0
По дисперсии
0
По амплитуде рядов
0
По коэффициенту корреляции
1
По коэффициенту вариации
#
При изучении среднего уровня и характера разнообразия некоторых лабораторных показателей полученные такие данные: для общего белка сыворотки крови — среднее квадратичное отклонение ±4 г/л, коэффициент вариации 6%; для СОЭ — соответственно +2 мм/час, 23%. Какой из этих признаков является наиболее вариабельным?
1
Скорость оседания эритроцитов
0
Общий белок сыворотки крови
0
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
0
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
0
Для изучения разнообразия нужны дополнительные исследования
#
Средняя частота пульса у студентов во время экзамена составляла 98 ударов за 1 мин. при коэффициенте вариации 12%. Какой уровень разнообразия соответствует этому коэффициенту вариации?
0
Низкий
1
Средней
0
Выше среднего
0
Высокий
0
Очень высокий
#
Средняя частота дыхания у студентов 20 лет составляла 74 за 1 мин. при коэффициенте вариации 22%. Какой уровень разнообразия соответствует этому коэффициенту вариации?
0
Низкий
0
Очень низкий
0
Средний
1
Высокий
0
Очень высокий
#
Средний срок лечения больных острыми респираторными заболеваниями составлял 7,7 дней, при коэффициенте вариации 3,4%. Какой уровень разнообразия соответствует этому коэффициенту вариации?
1
Низкий
0
Средний
0
Выше среднего
0
Высокий
0
Очень высокий
#
При изучении средней частоты пульса и коэффициента вариации у студентов в разных состояниях полученные такие данные:
|
Состояние студентов |
Покой |
Экзамен |
После экзамена |
|
Частота пульса в мин. |
67,7 |
96,4 |
81,2 |
|
Коэффициент вариации |
3,4 |
12,2 |
21,5 |
В каком состоянии студентов коэффициент вариации отвечает низкому уровню вариабельности?
1
Покоя
0
Экзамен
0
После экзамена
0
Экзамен и после экзамена
0
Не приведено в таблице
#
В каких случаях возникает необходимость оценки достоверности полученных результатов статистического исследования?
0
При использовании анкетного метода
0
При проведении ретроспективного исследования
1
При проведении исследования на выборочной статистической совокупности
0
При проведении исследования на генеральной статистической совокупности
0
При проведении статистического исследования на какой-либо статистической совокупности
#
При какой степени достоверности результаты медико-биологического исследования будут считаться достоверными?
0
Не меньше 68,3% степени достоверности
0
Не меньше 76,8% степени достоверности
1
Не меньше 95,0% степени достоверности
0
Не меньше 99,0% степени достоверности
0
Не меньше 99,9% степени достоверности
#
При каком минимальном значении критерия достоверности Стьюдента (t) разнность между статистическими показателями будет достоверной, при количестве наблюдений более 30?
0
t ≥ 1,06
0
t ≥ 1,56
1
t ≥ 1,96
0
t ≥ 2,58
0
t ≥ 3,26
#
При каком значении критерия достоверности Стьюдента (t), разница между статистическими показателями будет достоверной с достоверностью безошибочного прогноза в 99,0%, при количестве наблюдений более 30?
0
t ≥ 1,06
0
t ≥ 1,56
0
t ≥ 1,96
1
t ≥ 2,58
0
t ≥ 3,26
#
При каком значении критерия достоверности Стьюдента (t), разница между статистическими показателями будет достоверной с достоверностью безошибочного прогноза не меньше 99,9%, при числе наблюдений более 30?
0
t ≥1,06
0
t ≥ 1,56
0
t ≥ 1,96
0
t ≥ 2,58
1
t ≥ 3,26
#
Как правильно провести запись достоверности полученных статистических результатов с достоверностью безошибочного прогноза не меньше 95%?
0
р ≤ 5,0
0
р≤0,5
1
р≤0,05
0
р≤0,005
0
р ≥0,005
#
Как правильно провести запись достоверности полученных статистических результатов с достоверностью безошибочного прогноза не меньше 99,0%?
0
р≤1,0
0
р≤0,1
1
р≤0,01
0
р ≥0,01
0
р ≥0,1
#
Для оценки достоверности используются параметрические и непараметрические критерии (коэффициенты). Какой из приведеных критериев является параметрическим?
1
Коэффициент Стьюдента
0
Критерий знаков
0
Коэффициент соответствия
0
Коэффициент соотношения
0
Расчет средней арифметической
#
К параметрическим критериям оценки достоверности результатов статистического исследования относятся:
0
Критерий Колмогорова-Смирнова
0
Т-критерий Вилкоксона
0
Критерий знаков
1
Коэффициент Стьюдента
0
Коэффициент соответствия
#
Как правильно провести запись достоверности полученных статистических результатов с достоверностью безошибочного прогноза не меньше 99,9%?
0
р≤1,00
0
р≤0,01
1
р≤0,001
0
р ≥0,001
0
р ≥0,01
#
Установлено, что на 100 родов у женщин, которые имеют факторы риска, было 30 преждевременных, а у женщин, которые не имеют факторов риска, на 100 родов было 5 преждевременных. Какой метод статистической обработки данных оптимально использовать врачу, чтобы оценить существенность разницы в сравнивающих группах?
1
Расчет критерия Стьюдента
0
Метод стандартизации
0
Расчет относительных величин
0
Корреляционный анализ
0
Расчет средних величин
#
Средняя длительность лечения больных гипертонической болезнью в больнице № 1 составляла 17,0+1,0 дней, а в больнице №2 —15,0+0,5 дней. Достоверна ли разность между показателями, если критерий t= 1,79?
0
Да
1
Нет
0
Необходимо рассчитать критерий соответствия
0
Необходимо уменьшить число наблюдений
0
Необходимо определить коэффициент вариации
#
В медико-биологических исследованиях часто возникают ситуации, когда необходимо определить достоверность разности между отдельными показателями с использованием критерия t. Какая величина критерия t подтверждает достоверность разности между этими показателями (n>30)?
1
Более 1,96
0
Больше 1,5
0
Более 2,5
0
Более 3,0
0
Более 3,5
#
В практику хирургического отделения стационара была внедрена методика лапароскопической холецистэктомии. В результате средняя длительность послеоперационного лечения сократилась до 3,4±0,8 дня по сравнению с 7,3+1,1 дня при обычной холецистэктомии. Каким методом медицинской статистики подтвердить достоверность разности показателей?
1
Расчет доверительного коэффициента Стьюдента
0
Расчет относительных величин
0
Расчет коэффициента корреляции
0
Расчет средних величин
0
Расчет стандартизированных показателей
#
Частота осложнений при кишечной непроходимости среди прооперированных детей составила 3,0±0,5%. Необходимо определить, в каких границах может изменяться этот показатель при вероятности статистического прогноза в 95,5%:
0
1,5-4,5%
0
1,0 - 3,0%
0
2,5 — 3,5%
1
2,0 - 4,0%
0
0,5 - 3,0%
#
В N-ской области осуществляется внеочередная санитарно-гигиеническая экспертиза состояния водоемов, для чего создана передвижная лаборатория. Был проведен предварительный инструктаж ее рабочих по методикам исследований, однако метрологическая проверка измерительных приборов и лабораторного оборудования не осуществлялась. Какие ошибки наиболее вероятно могут встретиться при проведении экспертизы и повлиять на достоверность результатов?
0
Арифметические
1
Систематические
0
Случайные
0
Логические
0
Методические
#
Оценка достоверности результатов исследований является одним из заключительных этапов анализа изучаемого явления. При изучении физического развития юноши-школьники (n=100) установлено, что средняя длина тела составляет 158±1,0 см. Какое значение будут иметь доверительные интервалы с достоверностью 95%?
0
157-159
1
156-160
0
155-161
0
154-162
0
153-163